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寫(xiě)作，從自己的興趣愛(ài)好出發(fā)——作文教學(xué)案例
寫(xiě)作，從自己的興趣愛(ài)好出發(fā)——作文教學(xué)案例文/林 影
摘 要：作文教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生從自己的興趣愛(ài)好出發(fā)，提高作文寫(xiě)作。
關(guān)鍵詞：寫(xiě)作；興趣；教學(xué)
一、問(wèn)題的提出
當(dāng)前職高語(yǔ)文作文教學(xué)面臨著效果差、效率低的困境。由于學(xué)生本身基礎(chǔ)較差，寫(xiě)作文便成了他們最怕完成的作業(yè)。而很多作文題目學(xué)生從小學(xué)寫(xiě)到高中，缺乏新意，脫離學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)不了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，于是瞎編亂造、抄襲“借鑒”的現(xiàn)象就出現(xiàn)了。同時(shí)，我們教師一般都是對(duì)所有的學(xué)生出同一個(gè)題目，但絕不是每一個(gè)學(xué)生都對(duì)這個(gè)題目有話可說(shuō)，這樣，就無(wú)法說(shuō)出自己的心里話。所以此次作文我抓住了學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓他們即興說(shuō)、想說(shuō)愛(ài)說(shuō)，通過(guò)暢所欲言萌發(fā)寫(xiě)作的信心，進(jìn)而產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望，于是我就選取了學(xué)生感興趣的“籃球”這個(gè)話題。
二、過(guò)程陳述
（一）情境導(dǎo)入
1.師：你們平時(shí)在學(xué)校里最喜歡干什么
“一石激起千層浪”，學(xué)生都積極地討論開(kāi)了，教室里一片沸騰。“最喜歡打籃球；最喜歡玩手機(jī)；最喜歡上網(wǎng)；最喜歡看小
說(shuō)……”也許是找到了學(xué)生說(shuō)話的興奮點(diǎn)，學(xué)生顯得格外起勁。教師因勢(shì)利導(dǎo)，在座的男生大多都喜歡打籃球，而我們現(xiàn)在學(xué)校的籃球賽也在如火如荼地進(jìn)行。那下面我們就先來(lái)看一些精彩的圖片。
2.展示學(xué)生籃球比賽時(shí)的精彩照片
通過(guò)幻燈片，把學(xué)生在籃球賽時(shí)的精彩照片在屏幕上展示出來(lái)，而選擇的照片大多都是該班在籃球賽上的精彩瞬間，學(xué)生非常興奮。打籃球的學(xué)生看到自己的照片出現(xiàn)在屏幕上，非常激動(dòng)；沒(méi)有打球的學(xué)生也為這些同學(xué)感到驕傲。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)
1.師：同學(xué)們?yōu)槭裁聪矚g打籃球呢
此時(shí)已激發(fā)出了學(xué)生的熱情，學(xué)生都有表述的欲望。有些學(xué)生表述得非常好：“打籃球給我自信，使我快樂(lè)，籃球是我的最愛(ài)”，說(shuō)得好，下面的學(xué)生拍手叫好。由于開(kāi)了一個(gè)好頭，加上對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，接下來(lái)學(xué)生都積極配合，說(shuō)話熱情高漲�！按蚧@球是一種激情的運(yùn)動(dòng)，可展現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)采，使我找到感覺(jué)”“籃球使我感受到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快感……”
2.播放NBA籃球賽的片段
NBA籃球賽的畫(huà)面，把學(xué)生的情感推向高潮，學(xué)生感覺(jué)課上還可以看到球賽的畫(huà)面，覺(jué)得非常興奮。當(dāng)視頻播放完后學(xué)生大呼不過(guò)癮。這時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)：NBA籃球賽的畫(huà)面你感覺(jué)到了什么？此時(shí)學(xué)生非常積極地回答：激情、魅力、激動(dòng)人心、一場(chǎng)勢(shì)均力敵的比賽……
3.說(shuō)一說(shuō)：從籃球賽中你獲得了什么感悟
今天我們就以“籃球”為話題寫(xiě)一篇文章�！跋矚g打籃球的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)從打球中獲得了哪些有價(jià)值的東西，你有哪些感受？”話一完，學(xué)生就低頭思考起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒開(kāi)始發(fā)言了：“打球講究的是配合，我們同學(xué)在平時(shí)也應(yīng)相互支持鼓勵(lì)，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而看不起自己�！薄按蚧@球最需要頑強(qiáng)的毅力和永不言敗的精神，打籃球使我懂得如何應(yīng)對(duì)人生的困難挫折……”
�。ㄈ┫胍幌�
1.作文的命題
師：如何給今天的作文命題呢？
如果以《我的興趣愛(ài)好是打籃球》作題目好不好呢？教師故意用了一個(gè)很一般的題目，結(jié)果學(xué)生反應(yīng)很大，說(shuō)太沒(méi)有新意了，紛紛發(fā)言�！安缓�，這個(gè)題目太一般，不能吸引人�！薄安缓�，這個(gè)題目太籠統(tǒng)，不能突出籃球的魅力�！薄安缓�，不如改為《噢，我的籃球》”“可改為“《籃球，讓我與你相伴》……”當(dāng)學(xué)生說(shuō)出《生活因籃球而精彩》這一題目時(shí)所有學(xué)生都拍手叫好，有了這個(gè)好題目，作文就已完成了一半。
教師總結(jié)：好題目的標(biāo)準(zhǔn)是簡(jiǎn)潔、新穎、切主題、有文采。
2.作文的主題形式
師：如果讓你以籃球賽為內(nèi)容，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？是寫(xiě)成說(shuō)明文、記敘文或者是議論文呢？
學(xué)生發(fā)言：那肯定是寫(xiě)成記敘文，把比賽過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，這樣比較容易。另一學(xué)生發(fā)言：這還有什么意思，大家都這樣寫(xiě)，不是千篇一律了嗎？還不如寫(xiě)寫(xiě)籃球賽的體會(huì)和它的意義呢？學(xué)生你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，這時(shí)教師就抓住了學(xué)生對(duì)主題形式的難以把握、思路沒(méi)有拓展開(kāi)的特點(diǎn)，把可以寫(xiě)的形式和主題通過(guò)幻燈片的形式展示出來(lái)給學(xué)生以啟發(fā)。這樣學(xué)生選擇的范圍就比較寬，發(fā)揮的余地也比較大，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生從多角度進(jìn)行思維，自由選擇，從容寫(xiě)作。
�。ㄋ模⿲�(xiě)一寫(xiě)
師：教師已經(jīng)給你們展示了各種不同的寫(xiě)作形式，接下來(lái)讓我們?cè)谡n堂上把自己最感興趣的內(nèi)容形式記錄下來(lái)，先寫(xiě)一個(gè)片段，再帶回去整理成一篇文章。
學(xué)生有了之前的思考、討論，情緒已被充分調(diào)動(dòng)，所以寫(xiě)作起來(lái)得心應(yīng)手，不一會(huì)兒工夫，已有好幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)好了他們的作文片段，并用深情的語(yǔ)言朗讀了他們的作品，其他學(xué)生還紛紛對(duì)這些作品進(jìn)行了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
三、教學(xué)反思
通過(guò)這樣一堂課，作文的火花在學(xué)生心中點(diǎn)亮，大多數(shù)學(xué)生能自主地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變厭寫(xiě)為樂(lè)寫(xiě)，變淺層為深刻，在討論中獲得寫(xiě)作的樂(lè)趣。所以，作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的自身興趣出發(fā)，讓學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)自己想寫(xiě)的東西，才能真正使作文訓(xùn)練起到作用，作文教學(xué)才會(huì)有生命力。
�。ㄗ髡邌挝� 浙江省溫州機(jī)電技師學(xué)院）
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