大學生德育論文

　　人生若只如初見，何事秋風悲畫扇
　　
　　——大四德育論文
　　
　　我以納蘭性德“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”開篇的時候，偉哥坐在自己的案桌上依舊用“呵呵”的神情揶揄了我?guī)拙�，這樣的日子再這長達到四年的日子里始終沒有間斷過，但是那些舊的時光現(xiàn)在卻被拿來緬懷，當成為緬懷的回憶時我知道我們終將要別離了。
　　
　　想起之前在伏在案桌上埋頭于那些試卷和習題的間隙里，奮筆寫下的青春，換來的這四年時光，現(xiàn)在卻被我們耗之殆盡，而站在這個青黃不接的年紀，在命運的抉擇中我們徘徊不定時，卻轉(zhuǎn)眼已經(jīng)慢慢的融合進現(xiàn)實的潮流里，如此，便走向了成熟。
　　
　　回想起之前的日子，當我們把諸如“夢想，奮進，幸福，愛戀，悲情和宿命“等一系列生活的姿態(tài)恰如其分的融入于自己的青春光陰里的時候，就應該明白這樣的青春一開始就是不平凡的，因為它的意義從一開始就帶著方向性，無論是光與影以及光影之下將陰影遠拋在身后的歡欣，霧與雪以及霧雪之中孤獨享受遠行的風霜，書與本以及書本之間海闊天空無盡的知識，歡與笑以及歡笑之后其樂融融的調(diào)侃，這些都是我們從一開始走向的生命的軸線，而正因為這些的存在，才讓我們像是一顆半生不熟的雞蛋似的歲月以成熟的姿態(tài)展現(xiàn)，而這些時光慢慢的像落潮一樣慢慢的退去，這怎么不讓我們悲嘆呢？當拖著那個灰色行李箱站在這所大學的門口時，那一瞬間我內(nèi)心的為之興奮與難過，前者是為那些伏案與課桌前在應急燈下日日夜夜做試卷有所交付的結(jié)果而欣慰，后者卻是為之前那些歲月緬懷與流逝的感嘆，一如我現(xiàn)在所做的事情一樣。回想之后的那些的日子，也無非與是我和這些小伙伴一起成長的歷程而已。
　　
　　1.關(guān)于理想。
　　
　　蘇格拉底說，世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
　　
　　依稀記得在那些照明燈暗淡下去的時候，我們各自躺在床上調(diào)侃，那時候我們各自懷揣夢想，每個人的熱情在驕陽似火的九月蠢蠢欲動，恨不得在這一片天空一展抱負，因而在大一的那些時光里，我們每晚都待在自習室里，時間隨著筆尖與紙張沙沙的摩擦中慢慢的流逝，但是那些日子其實很充實，因為我們有自己的人生規(guī)劃，有自己的夢想，有自己目標，而現(xiàn)在所做的正好就是為之奮筆疾書。記得林語堂說：“夢想無論怎么樣模糊，總是潛在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，知道夢想成為事實才止，像是種子在地下一樣，一定要萌芽滋長，伸出地面來，尋找陽光。”而當時的我們一如那種子一樣，帶著自己的夢想蟄伏，然后在白熾燈下埋頭于習題的間隙中，在別人的歡聲笑語中，慢慢的沉寂知識的海洋中遨游，殊不知，那時候左手是深不可測的夜，右手邊是執(zhí)手偕老的年華，現(xiàn)在都慢慢的被時光遺忘，但是我們依舊在努力，從來沒有放棄過心中的夢想，只是現(xiàn)在羽翼還為豐滿，我們想要學會的不僅僅是飛的概念，更想的是高飛的節(jié)奏。
　　
　　2.關(guān)于過去
　　
　　普希金說，一切過去了的都會變成親切的懷念。
　　
　　記得就在昨晚偉哥說其實我不想寫這個論文，這將要我回憶過去的事情，與我而言，這不是一個好事態(tài)，因為有些事情不回憶最好。
　　
　　寫下關(guān)于過去的時候，許多事情一下子在腦好里浮現(xiàn)。
　　
　　站在521門口和這幫傻帽打招呼，然后一個定然的相識里共渡四年時光，那些日子也無非與一起起床，上課，吃飯，玩游戲，調(diào)侃，然后在某個特殊的日子里一起出去小酌幾杯，借著小小醉意大談一下，然后在杜康清晰分析言論起步，(adivasplayground.com)之后在周世興侃侃而談的言辭里進入好的軌跡，接下是偉哥對當下的歲月和之前的時光的差別分析，而后在盼的幽默風趣的中進入高潮，最后普普也說上幾句感言，那時候有爭論，有贊同，然后各持自己的觀點，活在小的世界里，這樣的日子在以后每每出現(xiàn)，盡管在之后，我們再也沒有聽到過普普的感言，但是在那些言論中我們還是會不經(jīng)意的提到他，盡管某些傷感的話題不提也罷，只是在記憶里，這些無非與是我們做過的事情，現(xiàn)在拿出來說，僅僅只是想起來，然后寫在文字罷了。
　　
　　大學，寶貴的一段時光，只是當它成為過去的時候，緬懷下也無可厚非吧。
　　
　　那時候我們課堂上有過專注聽課神、睡眼惺忪、快樂著的、憂郁著的各種表情，但是如今課堂已經(jīng)離我們遠去。那時候我們在圖書館中沉思，在自習室中苦讀，在操場上瘋狂的奔跑，在籃球場上揮汗，但是現(xiàn)在也慢慢離我們遠去。那時候我們在宿舍里談天說地，在食堂里喧鬧喜語，軍訓時的喜悅與苦難，現(xiàn)在這些日子也慢慢的被耗盡了。喜與悲的結(jié)合，將是個完整的青春片段，我們將用一生去紀念。
　　
　　謝謝，過去留住了我的念想。
　　
　　3.關(guān)于現(xiàn)在
　　
　　法國小說家加繆說：對于未來真正的慷概，是一切都奉獻給現(xiàn)在。
　　
　　說起奉獻的時候，之前我或許會嗤之以鼻，但是現(xiàn)在卻再也沒有那種理由了，不說奉獻與否，但是重要的青春卻被耗盡了。而現(xiàn)在未曾獲得任何的關(guān)于畢業(yè)喜慶，想想走過來的歲月，大學給予我的不僅僅是那些讓人緬懷的過去，更好的是教會我怎么樣的活在當下，然后去承擔自己該有的責任，去勇敢的面對生活中的苦難。而這些我都是在我入學之前的幸喜與難過中，在之后奮筆學習中，在軍訓應有的剛毅中，在實習的歷練中，在考試前的忙碌中，在得到某種成功的喜悅中在獨自一人的寂寥中，在失意的彷徨中，以及在某些念想中慢慢的學會的，它使我明白一個人活著，不僅僅只是活著，應該在活之前加個生字，因為真正屬于我們的不僅是活，還有生活，這不是一個悖論，這客觀上一個命題，而想要這個命題成真，我的得親自去辯證它，去自己求證，這便是人生的道理，現(xiàn)在大學教會我的僅僅是在這段路程里應該屬于它的道理，而我還將要帶著這些道理，走今后的路程，可是，我大學卻招手已經(jīng)和再見了，但是幸好的是，在屬于他的日子我們學到的東西還在。
　　
　　謝謝，現(xiàn)在留住了我的奮斗。
　　
　　4.關(guān)于未來
　　
　　當大學提起褲子從你身上起來，冷冷說，走吧，把青春留下！這時候你會覺得是大學上了你，而不是你上了大學。當看到這么幽默帶著卻帶著悲情的短信的時候，我離畢業(yè)僅僅在60天，對于未來，這將是一個飄渺的字眼，因為活在現(xiàn)在，卻想未知的未來，與我個人而言，這將不是一個好想法，未來太遙遠，這個世界上未知的事情太多，我們緬懷去過去，活在當下，再去想那些未曾到來的未來，這太累，每一天都是新的開始，每一天的往后都是未來，有自己目標，理想，活在現(xiàn)在去做現(xiàn)在該做的事情，將它做好，才是最重要的，像之前所寫對于未來真正的慷概，是一切都奉獻給現(xiàn)在。
　　
　　謝謝，未來留住了我的目標。
　　
　　5.青春
　　
　　想了很多標題，最終還是沒有想出一個好的，最后覺只有這一個詞才能詮釋了我們走過的這些歲月，盡管悲與喜在這日子里相加，但是想起來那也是屬于我們不可再來的日子，不免有些傷感，現(xiàn)在看來之前的那些矯情都是理所應當，因為再往后的日子那些青春再也不可能回來了，因為沒有人會用一次踏足于同一條河流，現(xiàn)在大學這條河已經(jīng)帶著我們的喜怒哀樂遠遠流去，我們卻要站在原地帶著它給予我們豐富的資源，來緬懷它，來緬懷它和我們一起走過的歲月。記得《致青春》里說，青春就是用來揮霍的，青春就是用來紀念的。只是，此時才明白，原來還有很多事情都沒有做，一如，很久之前想看的那本弗洛伊德的心理書到現(xiàn)在還沒有看完，那些課本里用紅筆劃下的重點依舊在課本里，之前想要獨自去的旅程依舊在心底里藏著，暗戀了很久的女孩依舊還沒有做出任何表白方式，之后再也沒有機會了，即便有再也沒有之前那種心悸了，這一刻才發(fā)現(xiàn)成熟原來就在一瞬間，而我們卻要花很長的時間去尋找，但是這將是必經(jīng)的路程，謝謝那些陪我走過青春的人們，因為有你們我的青春才如此完整。
　　
　　謝謝，青春留住了我所有帶不走的東西。

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