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            淺談如何讓區(qū)角活動本土化

            時間:2022-08-24 04:19:48 幼教論文 我要投稿
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              淺談如何讓區(qū)角活動本土化
              
              安徽省鳳陽縣示范幼兒園 姚鶴
              
              《幼兒園課程指導教育活動設計》提出“區(qū)角活動是幼兒自由、自主和個性化的活動,提供了一個寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會,在玩玩、做做、游戲中主動地學習!币虼耍覀兂浞掷螟P陽本土得天獨厚的自然資源和自然環(huán)境,開展了具有本土特色的區(qū)角活動。那如何將鳳陽本土資源與區(qū)角活動進行有機結合,將鳳陽本土文化巧妙地融于區(qū)角活動之中,我們從以下幾個方面來討論。
              
              一、創(chuàng)設寬松和諧具有鳳陽本土特色的環(huán)境氛圍
              
              我們在充分考慮本土特色資源的基礎上,因地制宜地創(chuàng)設了具有鳳陽特色的環(huán)境,營造出的氛圍為幼兒的主動學習和探索創(chuàng)造了條件,利用走廊、教室等空間創(chuàng)設區(qū)角。將富有鳳陽本土特色的花鼓、蒸籠、草席都布置在我們的教室,有一部分都是孩子們自己的作品。鳳陽的各種物質(zhì)和文化資源是幼兒生活學習的材料,也是幼兒園綜合主題活動的重要來源,旅游資源作為較好的區(qū)角活動內(nèi)容開展,在《明皇陵游記》《韭山洞一游》等談論活動中讓幼兒用圖片、照片布置各旅游點,自己評選出最想去的地方。在環(huán)境布置的過程中,讓幼兒在其中體驗操作的快樂,更能激起玩區(qū)角的興致。
              
              二、利用鳳陽本土材料,豐富區(qū)角活動
              
              (一)將鳳陽本土材料投于區(qū)角活動中
              
              在區(qū)角活動的創(chuàng)設中,我們充分利用自然資源和安全、衛(wèi)生、適宜的廢舊材料,創(chuàng)設具有教育性、探索性、操作性和自由寬松開放的活動環(huán)境。如教師和幼兒帶來家中的洗發(fā)水瓶、化妝品瓶投放到“理發(fā)店”;幼兒把以前自己穿過的小衣服帶來,變成了“潮流前線”……我們還經(jīng)常把那些大大小小的泡沫板切成各種形狀,這樣,幼兒就可以用它們來造房子、做蛋糕,為幼兒的游戲提供了更廣闊的想象、創(chuàng)造空間。幼兒參與制作,動手能力增強了,創(chuàng)新意識增加了,也更喜歡區(qū)域活動了。
              
             。ǘ├脧U舊物品自制活動材料,豐富區(qū)角內(nèi)容
              
              對幼兒來說,收集廢舊材料是一項有趣的工作,因為這些材料都是幼兒的親自收集。如區(qū)角活動“時尚大舞臺”則是利用一些廢舊的綢緞、絲巾、報紙,變成孩子們的時裝;蛋糕盒、食品罐則成了孩子們的打擊樂。我園還充分發(fā)揮農(nóng)村幼兒園的優(yōu)勢,(adivasplayground.com)把農(nóng)村中隨手可得的泥土、豆子、瓜果蔬菜等本土材料收集來,積極開展富有創(chuàng)造性的活動,讓孩子們通過與本土材料互動,孩子們無拘無束地在玩中學,學中玩,激發(fā)了孩子的求知欲望。
              
              三、運用鳳陽本土文化,創(chuàng)設區(qū)角活動
              
              由于幼兒年齡較小的原因,他們平時還不善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題,這就需要我們的活動來幫助他們發(fā)現(xiàn)。本土化區(qū)角活動的開展,則為幼兒提供了充分了解的機會。
              
              (一)美工區(qū)
              
              主要功能是通過對撕、貼、剪、畫、捏、做等美術操作表現(xiàn)活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力及欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。例如:粉絲制作頭發(fā),果殼制作的眼睛,用樹葉、種子粘貼各種小動物等等,用泥做糖葫蘆,做窩窩頭,還可以撿樹葉,拼畫……這一切既鍛煉了幼兒手指的靈活性,提高了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,還培養(yǎng)了他們的審美情趣。
              
             。ǘ┱Z言區(qū)
              
              主要是通過對圖書、圖片、頭飾、手偶等的觀察、操作等講述活動,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。傳統(tǒng)的民間歌謠語言幽默、簡練,如拍手歌游戲:“你拍一,我拍一,馬蘭開花二十一……九九八十一”,幼兒在拍手游戲的過程中練習了數(shù)數(shù),激發(fā)了幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
              
             。ㄈw育區(qū)
              
              農(nóng)村有許多的民間游戲十分有趣,踢毽子、跳房、捉迷藏、丟手絹、拉大鋸、跳皮筋等游戲可以鍛煉幼兒大肌肉動作。有的游戲可以幫助幼兒發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和平衡性。如:捉迷藏、貓捉老鼠、老鷹捉小雞等等。這些本土化游戲可以較好的發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆等基本能力,為提高幼兒的運動能力和技能奠定了良好的基礎。
              
             。ㄋ模┙媴^(qū)
              
              我們在活動中利用酸奶盒、易拉罐、鞋盒搭建出鳳陽特色的建筑,如老城墻、鼓樓,孩子們特別喜歡這樣的建構游戲活動,極大地促進了幼兒搭建技能的提高和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
              
              四、充分利用家長資源,將區(qū)角活動開展到家庭之中
              
              在大自然中,幼兒的想象力盡情放飛,創(chuàng)造力盡情地發(fā)揮,同時盡情感受大自然的美。爸爸媽媽們一回憶起童年時生活過的街道、小鎮(zhèn)時總會伴隨著美好、溫馨的情感,他們在不同程度上給孩子們介紹家鄉(xiāng)的歷史文化、名勝古跡,并且可以結合語言帶孩子們親臨現(xiàn)場當一當“大”導游,讓孩子們充分感受鳳陽本土的文化,也可以帶孩子們到大自然中觀看田野里的風景。經(jīng)過這些活動充分提高幼兒在園活動的興趣和積極性,也可以讓幼兒在本土化區(qū)角活動中能更游刃有余。
              
              隨著對鳳陽本土化區(qū)角活動的不斷開發(fā)和利用,我們越來越清楚地發(fā)現(xiàn)區(qū)角活動的空間無限、資源無限,欣喜地看到孩子的發(fā)展也是無限的。幼兒在區(qū)角活動這個大舞臺中,不僅能展現(xiàn)自我、張揚個性,而且也能發(fā)展自我。我們會更加努力讓孩子們充分體驗本土化區(qū)角活動的樂趣,培養(yǎng)自信心,使每一個幼兒得到最大限度的發(fā)展與進步。

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