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            對(duì)創(chuàng)新高中語文課堂設(shè)計(jì)的思考研究解析

            時(shí)間:2022-08-26 04:08:35 語文論文 我要投稿
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              青海省青海師范大學(xué) 宋冕
              
              為了提升高中語文教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合實(shí)際情況對(duì)高中語文的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行合理的創(chuàng)新,是一個(gè)有效的措施。在設(shè)計(jì)的實(shí)際過程中,不僅要重視教學(xué)方面,還要關(guān)注質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面,這樣才能確保系統(tǒng)的提升教學(xué)科學(xué)性。本文將針對(duì)如何創(chuàng)新高中語文課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。
              
              一、創(chuàng)新教學(xué)模式
              
              1.教學(xué)理念創(chuàng)新
              
              隨著教育理念的不斷發(fā)展,在高中語文教學(xué)中,教師的教學(xué)理念對(duì)于專業(yè)發(fā)展、學(xué)生語文能力培養(yǎng)以及實(shí)際教學(xué),都有著重要的影響。因此,教師應(yīng)該結(jié)合高中語文的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的基本特點(diǎn),對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。教師應(yīng)該重視學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng),學(xué)生不僅要掌握豐富的語文知識(shí),還應(yīng)該有較強(qiáng)的應(yīng)用能力。例如,高中語文教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主,同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,針對(duì)一篇課文,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在遇到同類型的文章時(shí),能夠自主學(xué)習(xí)。
              
              2.教學(xué)策略創(chuàng)新
              
              應(yīng)該堅(jiān)持"適性育才"的原則,根據(jù)學(xué)生的興趣、能力進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。語文教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),結(jié)合教育發(fā)展的趨勢(shì),創(chuàng)新教學(xué)策略,選擇最合適的教學(xué)方法。例如,針對(duì)學(xué)生的興趣,教師可以成立閱讀小組、朗誦小組和寫作小組。將學(xué)生按照興趣,分成若干個(gè)小組,比如閱讀小組,閱讀的內(nèi)容不僅包括教材內(nèi)容,也包括世界經(jīng)典名著等,這樣不僅鞏固了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí),也開拓了視野。
              
              高中學(xué)生,由于身心的發(fā)育特點(diǎn),更加注重自我價(jià)值,追求個(gè)性發(fā)展。如果教師教學(xué)方法不當(dāng),很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,教師的教學(xué)策略一定要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。例如,教師在設(shè)計(jì)《赤壁之戰(zhàn)》的教學(xué)策略時(shí),為了引起學(xué)生的興趣,可以在課堂上采用討論的方式進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)魏武帝曹操這個(gè)充滿爭(zhēng)議性的歷史人物,教師可以讓學(xué)生去自由討論,只要言之有理就可。
              
              學(xué)生之間的個(gè)性差異是客觀存在的,比如,有些學(xué)生擅長(zhǎng)寫作,而有些學(xué)生擅長(zhǎng)朗誦,那么教師就應(yīng)該適性育才,擅長(zhǎng)寫作的要重點(diǎn)培養(yǎng)起寫作能力;擅長(zhǎng)朗誦的,則要多給鍛煉朗誦的機(jī)會(huì)。例如,在學(xué)習(xí)課文之前,需要對(duì)課文進(jìn)行閱讀,這時(shí)教師就可以讓擅長(zhǎng)朗誦的學(xué)生來朗讀課文,不僅提高其情趣,也能鍛煉能力。
              
              二、創(chuàng)新課堂評(píng)價(jià)體系
              
              1.成立專業(yè)評(píng)價(jià)小組
              
              在對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,不僅需要教師參與,所有教學(xué)相關(guān)人員都應(yīng)參與,提供相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與資料。在對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)該由專家學(xué)者與教學(xué)人員一起研究,彼此之間交換看法與經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用項(xiàng)目來進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià),決定學(xué)生能力水準(zhǔn),根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)合適的教學(xué)計(jì)劃。
              
              2.明確評(píng)價(jià)目的
              
              學(xué)生之間在個(gè)別需求上是存在著較大的差異的,因此,進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)的時(shí)候,需要明確質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本目的,了解學(xué)生的實(shí)際情況,強(qiáng)調(diào)能力水準(zhǔn),對(duì)于學(xué)生已經(jīng)具備的能力,要繼續(xù)保留,對(duì)于能力較差的方面,要進(jìn)行不斷地改善。
              
              3.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)
              
              通過質(zhì)量評(píng)價(jià),能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)需求進(jìn)行系統(tǒng)的了解,教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),所以,質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來制定計(jì)劃和內(nèi)容,保證質(zhì)量評(píng)價(jià)與教材、目標(biāo)的連貫性。例如,在設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)的計(jì)劃時(shí),應(yīng)該對(duì)高中語文的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真分析,然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià),這樣才能保證質(zhì)量評(píng)價(jià)的合理性與科學(xué)性。
              
              4.重視學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)
              
              高中學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,其行為方式往往很容易受到外界環(huán)境的影響,學(xué)生更加重視個(gè)性發(fā)展,喜歡表達(dá)出自己的思想。(adivasplayground.com)特別是高中學(xué)生之間也存在著不同程度的差異,其經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知、能力水準(zhǔn)與身心成熟度都是不同的。因此,質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性差異,從而做出合理的評(píng)價(jià)。
              
              5.目標(biāo)可速成性
              
              質(zhì)量評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果來進(jìn)行評(píng)價(jià),是教學(xué)目標(biāo)制定的重要參考依據(jù)。因此,在制定質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要結(jié)合學(xué)生的能力水平,保證評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的合理性,以及目標(biāo)的可達(dá)成性。
              
              6.發(fā)揮出監(jiān)督的作用
              
              在對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)的過程中,還要充分發(fā)揮出督導(dǎo)的監(jiān)督作用,盡到督導(dǎo)責(zé)任,對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的行為和動(dòng)作,以及心理動(dòng)態(tài),要特別注意。學(xué)生的外部表現(xiàn)是其內(nèi)心想法的真實(shí)反映,抓住這一細(xì)節(jié),能夠有效地了解到學(xué)生的狀態(tài)。
              
              7.注重適當(dāng)性
              
              在安排質(zhì)量評(píng)價(jià)的過程、時(shí)間和內(nèi)容的時(shí)候,需要重視個(gè)別化,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和能力水準(zhǔn)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,同時(shí),應(yīng)該運(yùn)用簡(jiǎn)單的指導(dǎo)方式。從行政角度來說,主要保證質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)際操作性、環(huán)境資源、經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及時(shí)間長(zhǎng)短等問題。例如,質(zhì)量評(píng)價(jià)的時(shí)間絕對(duì)不能過長(zhǎng)或者過短,如果過長(zhǎng),將會(huì)影響正常教學(xué)的進(jìn)行,如果較短,將會(huì)發(fā)揮不出質(zhì)量評(píng)價(jià)的作用。同時(shí),經(jīng)費(fèi)預(yù)算也非常重要,一定要緊密結(jié)合學(xué)校所能提供的經(jīng)費(fèi)情況,進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。
              
              【結(jié)語】
              
              綜上所述,在創(chuàng)新高中語文的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)該從兩方面入手,分別是教學(xué)模式創(chuàng)新和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新。只有這樣,才能設(shè)計(jì)出合理的高中課堂教學(xué),從而提高高中語文的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,保證課堂教學(xué)的合理性,提高學(xué)生的語文能力,促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
              

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