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            高三物理復(fù)習(xí)的具體措施

            時(shí)間:2022-07-26 21:47:50 物理論文 我要投稿
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              王建凱
              
              (河北省南宮中學(xué))
              
              隨著新課改的不斷推進(jìn)以及近年來(lái)高考試卷的不斷變化,原有的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在高三學(xué)生的需求。而針對(duì)這些變化,以及面對(duì)日益嚴(yán)峻的高考形勢(shì),我們必須得在復(fù)習(xí)課程中做出改變。筆者在認(rèn)真研究了近年來(lái)的高考試卷以及參考了大量的相關(guān)專業(yè)書(shū)籍的前提下,探索出了一些與之前不同的方法,相信會(huì)對(duì)我們的教學(xué)起到借鑒幫助作用,也會(huì)讓即將面對(duì)高考的學(xué)子心中多一份底氣,腦中多一份靈氣,筆下多一份生氣。以下是具體措施。
              
              一、端正思想,高度重視,做好準(zhǔn)備,放松心態(tài)
              
              面對(duì)高三物理的首輪復(fù)習(xí),作為教師,首先我們要端正自己的思想,在思想方面重視起來(lái),只有自己先當(dāng)回事,學(xué)生才會(huì)真正地重視起來(lái)。另外就是要做好充分的準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,積極進(jìn)行備課工作,不要只滿足于教科書(shū)與教師參考書(shū),要廣泛涉獵,多方吸取,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)要多加評(píng)點(diǎn),真正做到有備無(wú)患。最后就是要有良好的心態(tài),要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)緊而精神松,不要施加過(guò)多的壓力。無(wú)論壓力多大,都要適時(shí)放松。
              
              二、變換思路,重視變化
              
              不要一味地讓學(xué)生抱著教科書(shū)死記硬背,抱著成套的習(xí)題冊(cè)"血戰(zhàn)到底".一說(shuō)就是這個(gè)公式,那個(gè)規(guī)律,什么定理,背了忘,忘了背,周而復(fù)始,惡性循環(huán),效率低下。(adivasplayground.com)要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,讓學(xué)生跟著轉(zhuǎn)換思路。針對(duì)近年來(lái)高考試題主觀題與開(kāi)放性試題比重上升,可以多訓(xùn)練學(xué)生的開(kāi)放性思維,在課堂上積極拓展,不要只局限于書(shū)本知識(shí),注重讓學(xué)生去主動(dòng)分析、交流、研究乃至質(zhì)疑已有的理論。重在提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及對(duì)于變化的應(yīng)變反應(yīng),真正做到轉(zhuǎn)換思路,開(kāi)拓思維。
              
              三、夯實(shí)基礎(chǔ),落到實(shí)處
              
              變換思路不意味著放棄基礎(chǔ),相反越到最后越要重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練,但要改變,不能像往常一樣一摞一摞卷子往下發(fā),要做到分類整理、精題細(xì)作,經(jīng)常反思、多做評(píng)點(diǎn)。面向大多數(shù)學(xué)生,篩選出一定量的精題,讓學(xué)生感到不是在做無(wú)用功,多進(jìn)行評(píng)點(diǎn),針對(duì)類型題做出不一樣的分析,定期檢查習(xí)題本,從總體情況中尋找出共性問(wèn)題,重點(diǎn)解決,真正落到實(shí)處,幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),使學(xué)生真正地提高自己的基本功,讓"下筆如有神"不再是一句空話。
              
              總之,高三物理復(fù)習(xí)策略制定的好壞直接影響著最后高考物理的成敗,為學(xué)生鑄造起更好的學(xué)習(xí)"別墅"是我們教師的職責(zé),因此只有將以上舉措更完美地落到實(shí)處,才會(huì)為學(xué)生學(xué)好物理鋪上最好的"地磚".
              
              參考文獻(xiàn):
              
              吳賜欽。新課程背景下高三物理復(fù)習(xí)的思考[J].考試周刊,2013(91)。
              

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