英語語法教學小議

　　英語語法教學小議

　　平 樺

　　（江蘇省昆山市第二中學）

　　譯林版《英語》初中教材八年級上冊第八單元的語法部分包括Past continuous tense和Using when， while and as。when/while/as引導時間狀語從句，意思是“當……的時候”，學生覺得這三個連詞意思相近，使用時容易混淆。本人綜合教學實踐經(jīng)驗，對這三個連詞的用法進行了概括，編了一個順口溜：長長while短短as，一長一短when接短，接長三者都可用，隨著（逐漸）用as。在這個順口溜里，長動作用過去進行時表示而短動作用一般過去時表示，以下本人將用例句來對這個順口溜和補充用法作進一步的說明。

　　一、長長while短短as

　　當一個動作正在進行時，另一個動作也正在進行，那么我們用while連接這兩個正在進行的持續(xù)性動作，意為“正當……的時候”。如：While Mum was washing the dishes，Dad was mopping the floor.正當媽媽在洗碗時，爸爸在拖地。

　　當一個短動作發(fā)生時，另一個短動作同時發(fā)生或緊接著發(fā)生了，那么我們用as連接這兩個動作，意為“一邊……的時候一邊……”或者“當……時”。如：The girls danced as they sang.女孩們載歌載舞（一邊跳舞一邊唱歌）。The girl sat down on the sofa as she came into the room.當女孩進房間來時就在沙發(fā)上坐下了。

　　二、一長一短when接短

　　當一個短動作發(fā)生時，一個長動作早就開始并且正在持續(xù)進行，那么我們就用when連接這個短動作，意為“當（突然）……時”。如：I was sleeping when the earthquake started.當?shù)卣穑ㄍ蝗唬┌l(fā)生時，我正在睡覺。

　　三、接長三者都可用

　　當一個長動作正在持續(xù)進行時，一個短動作突然發(fā)生了，那么我們可以用when/while/as其中任何一個來連接這個長動作，意為“正當……時”。如：When/While/As I was sleeping， the earthquake started.正當我在睡覺時，地震發(fā)生了。

　　四、隨著（逐漸）用as

　　在利用順口溜來講解when/while/as的基本用法之外，as的另一個重要用法也有必要補充給學生，它在中文意思上側(cè)重于“隨著……逐漸”。如：As time goes by，my memory seems to get worse.隨著時光（逐漸）流逝，我的記憶力似乎變得更差。As you get to higher levels，the questions will get more difficult.隨著你（逐漸）達到更高級別，問題將更難。

　　這個部分的語法教學可分為三個步驟來進行：首先，請學生通過觀察例句來歸納出長動作和短動作所對應的時態(tài)，即長動作用過去進行時而短動作用一般過去時。然后，學生在理解了動作和對應時態(tài)的前提下，在老師的啟發(fā)和幫助下完成順口溜，并且當場背誦順口溜，因為簡短上口，所以很快就能記住。最后，提供一些改錯、填空、單項選擇或翻譯句子等練習題給學生練習，利用順口溜來鞏固這部分語法知識，達到正確和熟練運用的程度，收效頗好。

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