幼小銜接拼音教學計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的幼小銜接拼音教學計劃，希望能夠幫助到大家。

幼小銜接拼音教學計劃1

　　第一周（7月1日——7日）

　　通過學習，了解拼音的意義，激發(fā)學生學拼音的興趣 學會認讀6個單韻母a o e i u ü，讀準音，認清形。認識四聲，知道字母是有聲調(diào)的。認識四線格，能夠在四線格中描紅。

　　能夠從音節(jié)中找出六個單韻母，并跟老師進行拼讀練習。

　　第二周（7月8日——14日）

　　學習8個聲母b p m f d t n l，讀準它們的音，記住它們的字形

　　觀察它們在四線格中的位置

　　學習聲母與韻母的拼讀音節(jié)、初步掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法

　　第三周（7月15日——21日）

　　學習六個聲母g k h j q x，讀準它們的音，記住它們的字形

　　觀察它們在四線格中的位置

　　學習拼讀音節(jié)，特別學習難點三拼音，注意聲調(diào) 學習j q x與i ü相拼的規(guī)則

　　第四周（7月22日——28日）

　　學會七個聲母

　　z c s zh ch sh r讀準它們的音，記住它們的字形 學會整體認讀zi ci si zhi chi shi，會讀四聲 練習拼讀四個聲母zh ch sh r和韻母組成的音節(jié) 在拼讀過程中，給學生指導輕聲的讀法 正確區(qū)分平、翹舌音

　　第五周（7月29日——8月4日）

　　學會6個復韻母ai ei ui ao ou iu及四聲，讀準音，認清形。

　　準確拼讀聲母與ai ei ui ao ou iu組成的音節(jié) 指導ai ei ui ao ou iu在四線格中的位置 讀準音節(jié)詞，注意輕聲的.讀法。

　　第六周（8月5日——8月11日）

　　指導學生會復韻母

　　ie üe，特殊韻母er及四聲，整體認讀音節(jié)ye，yue。學會前鼻韻母an en in un ün，學會整體認讀音節(jié)yin、yun。指導學習聲母與復韻母組成的音節(jié)，能熟練拼讀或直呼。了解j q x與üe相拼時，ü上兩點要省略 練習拼讀雙音詞，注意輕聲的讀法。

　　第七周（8月12日——8月18日）

　　學習四個后鼻韻母

　　ang eng ing ong和兩個整體認讀音節(jié)ying、yuan。學習聲母與ang eng ing ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。比較前鼻韻母和后鼻韻母的拼讀。

幼小銜接拼音教學計劃2

　　一、讓孩子認識到拼音的重要性

　　對一個從未接觸過拼音的孩子來說，在入小學后兩個月內(nèi)完成所有漢語拼音的學習任務，負擔是相當重的。雖然幼兒園規(guī)定不能開設拼音教學，但是為了使孩子更好地適應小學的學習生活，在幼兒園大班下學期教孩子認讀一些拼音也未嘗不可。當給孩子開展第一次拼音教學活動時，我是以一小段故事導入的，家長之友《幼小銜接下的趣味拼音教學》。故事里講的是，由于普通話不準而鬧出來的笑話。當孩子們聽到這一小段故事時，個個都哈哈大笑。這時我就提出問題同孩子談論，讓孩子認識到拼音的重要性。

　　二、要培養(yǎng)孩子的學習興趣

　　拼音的學習很單調(diào)也很枯燥，剛開始時孩子們表現(xiàn)出很大的興趣，之后也有孩子覺得枯燥乏味了。如果不處理好這方面的情況，效果就適得其反。所以，在初學時，我針對孩子愛聽故事的心理，每教一個新的'字母，我都會講述一個短小的故事結合要教的字母，貫穿其中，充分調(diào)動孩子的自主性和積極性，讓孩子輕松地學習。

　　三、要講究拼音的教學方法

　　拼音字母在孩子眼里是抽象的、枯燥的、零碎的東西，如何使這些抽象符號變成孩子感興趣、易于接受的東西呢。于是我們都采取生活化、游戲化的形式認讀拼音，讓孩子們在學習中找到樂趣，培養(yǎng)他們的學習熱情。例如：

　　佩帶拼音頭飾：教師把拼音卡貼在頭飾上，每天帶不同的拼音卡，大家進行識讀，熟悉后進行辨讀，以后也可讓孩子帶拼音卡。

　　拼音墻：將魔術貼的一面固定在墻上，為四線格的位置。用絨布做成拼音，讓幼兒按照正確的書寫格式貼在墻上，這樣可以復習認讀拼音，又可以認識拼音的正確書寫位置。

　　拼音穿繩：教師在硬紙卡上寫好拼音，用打孔機按筆畫打出孔，并按著筆順的方向畫上箭頭。示范給孩子游戲的方法，然后用繩按著箭頭的方向，將繩穿過打好的孔，使拼音的筆畫鮮明地呈現(xiàn)出來……等等諸如此類的游戲活動。

　　一學期下來，孩子們喜歡拼音活動和游戲，他們并不把這種學習當成負擔，而是快樂的在游戲中逐漸的通過操作和自我學習，產(chǎn)生了認讀拼音的興趣，為孩子閱讀活動做了一些必要的準備，萌發(fā)了他們閱讀的興趣。

幼小銜接拼音教學計劃3

　　一.教材編排特點及重點訓練項目

　　單韻母：a o e i u ǖ

　　聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富 幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

　　二.學生情況

　　本班學生他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎不一，差距較大，有點學生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個學生的思想素質(zhì)和學習基礎，現(xiàn)制定本學期的教學要求和安排。

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三.教學要求

　　1.學會單韻母：a o e i u ǖ 發(fā)音要領，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。

　　2.學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。

　　q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

　　4.書寫格式要正確規(guī)范。

　　四.拼音課的教學重點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點!

　　五.措施與方法

　　1.漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

　　2.采用多媒體教學輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

　　3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的.讀寫拼音字母的能力。

　　4.注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5.結合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　6.關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

幼小銜接拼音教學計劃4

　　一、基本情況分析：

　　通過上學期語言、拼音課程的學習，基本上學完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的'語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒”想說、敢說”的勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

　　二、教學目的：

　　1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

　　2、引導學生”樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

　　3、注意傾聽對方講話。

　　4、能理解日常用語的意思。

　　5、能清楚地說出自己想說的事情。

　　6、喜歡聽故事、看圖書。

幼小銜接拼音教學計劃5

　　一、教學目標：

　　能讀準聲母、韻母、聲調(diào)；能準確地拼讀聲母與單韻母呼讀音節(jié)；正確書寫聲母、單韻母和部分音節(jié)；

　　二、教學內(nèi)容:

　　1、聲母（23個）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w——讀音、聲調(diào)、書寫。

　　2、韻母（6個）： 單韻母： a o e i u ü

　　３、音節(jié)：掌握直呼與拼讀（包括簡單三拼音節(jié)的拼讀）。

　　三、教學方法：

　　示范法、歌訣法、比較法、引導法、……

　　四、教學流程：

　　1、復習檢查；

　　2、導入新課；

　　3、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，激活文本；

　　4、學習新音（讀準音、記住形、寫正確）；

　　6、教學聲調(diào)；

　　7、教學音節(jié)（學會拼讀，逐步呼讀，部分會寫）;

　　8、結合練習冊做相應的拓展練習；

　　四、教學進度（半日安排）：

　　7月6日

　　教學a、o、e三個單韻母、讀準音，認清形并正確書寫（Ｐ21）。

　　7月7日

　　認識聲調(diào)符號，能讀出帶調(diào)的a、o、e的音，及書寫。7月9日

　　復習a、o、e及其四聲，結合練習冊做鞏固練習。7月11日

　　學會i、u、ü三個單韻母，y、w兩個聲母、yi、wu、yu7月12日7月13日7月14日7月17日7月18日7月19日7月20日7月21日7月24日7月25日7月26日7月27日7月28日三個整體音節(jié)，讀準音、認清形,并正確書寫（Ｐ22）。

　　i、u、ü、yi、wu、yu的'四聲及書寫。

　　復習教學b、p、m、f讀準音，認清形正確書寫。

　　學會由聲母和單韻母組成的單節(jié)（Ｐ25）。

　　復習

　　教學d、t、n、l讀準音，認清形正確書寫;學會d、t、n、l拼讀與帶單韻母組成的音節(jié)（Ｐ26）

　　復習

　　教學g、k、h讀準音，認清形正確書寫;學會g、k、h拼讀與帶單韻母組成的音節(jié)（Ｐ28）

　　復習

　　教學j、q、x讀準音，認清形正確書寫;學會j、q、x與帶調(diào)單韻母組成的兩拼或三拼音節(jié)。

　　j、q、x與單韻母相拼（Ｐ30）。

　　復習

　　教學z、c、s三個聲母，并學會與單韻母相拼（Ｐ32）。

　　8月1日

　　教學zi、si、ci三個整體認讀音節(jié)及四聲。8月2日

　　復習

　　8月3日

　　教學zh、ch、sh、r四個聲母，并學會與單韻母相拼。8月4日

　　教學zhi、chi、shi、ri與帶調(diào)韻母組成音節(jié)（Ｐ34）。8月7日

　　復習

　　8月8日

　　按順序讀記23個聲母、區(qū)分形近聲母。8月9日

　　8月10日 8月11日

　　可根據(jù)學生的掌握情況調(diào)整。

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