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關(guān)于傳遞作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于傳遞作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于傳遞作文1
山水悠長(zhǎng)傳遞無(wú)盡的生機(jī)與纏綿，我愿盡情于美景、古樓之間，感受自然與古人對(duì)于美、對(duì)于情的傳遞。信步秦淮河畔，我在唯美與憂郁間徘徊。
黃昏之時(shí)，落日將天空染成芒果之色，澀澀的，不由想起魯迅筆下悲情人物的出場(chǎng)，都應(yīng)在這時(shí)候吧？我走過(guò)門牌坊，憂郁秦淮就在眼前。早已物是人非的秦淮，依然享有著無(wú)比的繁華。沿著主街大道，我信步進(jìn)入小巷，石板路高底不平，各式各樣的鞋子敲擊著石板，發(fā)出別樣的聲音，仿佛是一聲聲的嘆息，在向人們傳遞著無(wú)盡的愁。再向前，深入古巷，我望見一大古樓，上刻——紅樓。此時(shí)不禁讓我憶起《石頭記》的悲涼，無(wú)人可懂我心的哀愁，飛花繽紛僅為人世間寂寞一景。
我在小巷中曲曲折折，千年的秦淮繁華一世，卻早是他人筆下的腐敗之所、之地，這里彈起的弦是亡國(guó)之音。各家商店門前，客人眾多，有誰(shuí)知千年前的秦淮又是如何一番景象。秦淮難道就是繁華，不，決不可能，這僅僅是世俗者眼中的秦淮。樂聲起，還是那首亡國(guó)之音——《后庭花》嗎？我懂了，秦淮傳遞給我的是無(wú)奈，她被迫繁華，背負(fù)世俗罵名，可她無(wú)力改變，這難道是她的錯(cuò)嗎？秦淮如 “姬”，華美而凄美一生。
天色漸黑，我穿過(guò)人群，看見浮動(dòng)的燈影，應(yīng)當(dāng)是秦淮花燈吧，絢爛的燈影映在水中，交織起美麗的水景，畫舫靜靜地在一旁。我只覺得秦淮是一位美麗的女子，從歷史的紅塵中走來(lái)，帶著最凄美的笑顏，徘徊于僅有的`一小片天空之中。此時(shí)耳畔響起了車夫“叮、�！钡拟徛暎孟笱矍凹磳⒊霈F(xiàn)一位黝黑膚色的車夫。我沉默著，感受著秦淮用心傳遞的愁苦。
我走進(jìn)一家酒店，遙對(duì)門處卻不知怎的出現(xiàn)了那本不應(yīng)該在這的“咸亨酒店”。楊柳依河畔，燈籠耀人眼，不知那養(yǎng)在深閨的少女在做些什么，也不知秦淮在想什么。秦淮不會(huì)抱怨，不會(huì)將胳膊肘支起臉來(lái)，將愁轉(zhuǎn)為呆滯。秦淮將她的哀、愁、悲傳遞給我，那一世都洗不清的記憶還要繼續(xù)。在這時(shí)，我才知道在黃昏落日時(shí)走來(lái)的悲情者是秦淮。
我愿將秦淮的哀愁用此文來(lái)傳遞。
關(guān)于傳遞作文2
在深圳這個(gè)充滿愛的城市里，有一批特殊的人群，他們是城市跳動(dòng)的脈搏，是都市亮麗的風(fēng)景線。他們就是——城市志愿者。
前不久，我家附近搬來(lái)了一個(gè)新鄰居——方阿姨。她高高的個(gè)子，一頭烏黑的秀發(fā)扎著高高的馬尾辮，臉上時(shí)時(shí)掛著燦爛的笑容。她在工廠上班，每天清晨很早就上班去了。到了晚上，當(dāng)我放學(xué)在家埋頭寫作業(yè)時(shí)，方阿姨又邁著輕盈的腳步，哼著歌兒回家了。星期六、星期天也經(jīng)常外出。我羨慕地想：方阿姨一定有一份輕松而又高薪的工作，天天都有好心情，一放假就去游山玩水了。真好啊！
元宵節(jié)到了，媽媽煮好了湯圓，吩咐我：“鳴羽，去給后院的'李奶奶送碗湯圓去�！崩钅棠痰睦习槿ナ懒�，唯一的女兒在香港工作�！懊糠昙压�(jié)倍思親”，過(guò)節(jié)的時(shí)候也是她最寂寞的時(shí)候，想到她又要孤苦伶仃地過(guò)節(jié)，我乖乖地端起了碗向后院走去。
還沒到李奶奶家，就聽到了李奶奶開心的笑聲。我好奇地伸頭一看：啊！方阿姨也在這里。只見她圍著圍裙一邊做著湯圓一邊跟李奶奶聊天呢！李奶奶看著我，笑呵呵地說(shuō)：“孩子，你也來(lái)了，我真是好福氣啊，今天一大早小方就幫我打掃房間、買菜做飯洗衣服，晚上還做湯圓陪我過(guò)節(jié)，現(xiàn)在你又來(lái)了，我這里就更熱鬧了�！蔽噎h(huán)視了一下房間，房間果然被整理得井井有條，餐桌上還插了幾束紅色康乃馨，映紅了李奶奶那布滿皺紋的臉。從李奶奶口中得知，原來(lái)方阿姨是城市志愿者，自從她搬過(guò)來(lái)以后，只要哪家有困難她都會(huì)及時(shí)去幫忙，她像李奶奶的親女兒一樣關(guān)心著李奶奶、照顧著李奶奶。
我好奇地說(shuō)：“方阿姨，你的工作是不是很輕松啊？為什么要做志愿者呢？”方阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“我在廠里只是一個(gè)普通的工人，工作也很辛苦啊！”“那你為什么整天都那么開心�。俊薄捌鋵�(shí)我有過(guò)一次失敗的經(jīng)歷，那件事后我變得自暴自棄，后來(lái)在一個(gè)志愿者的幫助下我才走出了陰影�，F(xiàn)在我要回報(bào)社會(huì)，利用空閑時(shí)間去幫助更多需要幫助的人。幫助了別人，快樂了自己，我覺得現(xiàn)在的生活充實(shí)而有意義，心情自然就好了，再累也覺得快樂！”哦，原來(lái)星期六、星期天她不是去玩而是去做義工了�！拔乙惨蚰阋粯�，做一位快樂的城市志愿者，好嗎？”我敬佩地看著她。“好，一言為定！”她爽朗地答應(yīng)了……
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。方阿姨只是深圳眾多志愿者中普普通通的一員，她的舉動(dòng)傳遞了愛心，傳播了文明，正因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)像方阿姨這樣的志愿者，才有了這愛意濃濃的美麗深圳！
關(guān)于傳遞作文3
溫暖，不只是手觸摸到的熱度，而是人心靈至誠(chéng)至善的代表。
記得那是秋風(fēng)無(wú)情的在街道上刮著，衣裳單薄的我在寒風(fēng)中顯得無(wú)助與可憐。我獨(dú)自走在坑坑洼洼的小路上，邊走邊想：“唉!今天真倒霉，早上沒加衣，把我冷得要死!再加上今天又下雨，公交車肯定難等，完了完了!今天肯定得感冒，自求多福吧!”
果然不出我所料，公交車滿車滿車地從我眼前駛?cè)ィ瑒e人急得如熱鍋上的螞蟻，我卻冷得如冰庫(kù)里的螞蚱。
又一個(gè)滿車的公交!——轉(zhuǎn)機(jī)來(lái)了!車在不遠(yuǎn)處停了下來(lái)，幾個(gè)小學(xué)生下了車，趁著這個(gè)時(shí)候，我?guī)е吧喜涣塑�，就得冷死”的必勝信念，擠上了快要超載的公交。
我長(zhǎng)舒一口冷氣，在摩肩接踵的人群中艱難的穿梭著，終于找到了“容身之所”。“小姑娘，你坐這里吧!”在我旁邊的老爺爺說(shuō)著，他的孫子聽了這話，連忙從兩個(gè)人的座位騰出一小塊座位來(lái)。我尷尬地望著那塊空位說(shuō)：“不用了!爺爺您自己坐吧!”
公交車緩緩地行駛了兩站，爺爺見我還沒有下車，便又對(duì)我說(shuō)：“孩子，來(lái)和我們一起坐著吧!人太多，坐著總比站著好啊!”剛說(shuō)完，他的.孫子又像一個(gè)受到指令的機(jī)器人般再一次挪出了那塊空位，帶著央求般的眼神看著我。我不忍再拒絕爺孫倆兒的好意，便答應(yīng)了。
但尷尬來(lái)了：那一小塊地方我顯然坐不下。我干脆抱著小弟弟，讓他坐到我的腿上。就這樣，我們?nèi)艘积R坐著公交，到了自己的目的地。在別人看來(lái)，我們不像萍水相逢，而更像其樂融融的“一家人”。
回家的路上，風(fēng)勢(shì)并不減弱，我卻感覺不到冷了，反而胸中涌起了幾絲暖意。
忽然，路上的阿婕的絲巾被風(fēng)吹掉了!我連忙跑過(guò)去，拾起絲巾拔腿就追。
不久，阿姨應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)絲巾掉了，就停了車，我趕緊跑過(guò)去，把絲巾遞了過(guò)去，說(shuō)：“阿姨，您的絲巾半路掉了，我看到了就拾起絲巾追過(guò)來(lái)了!”阿姨滿懷欣喜地說(shuō)：“謝謝啊!小朋友!”“不用謝!再見!”面對(duì)風(fēng)婆婆地“吹噓”，我已經(jīng)撐不住了，趕快跑回了家。
這寒冷的一天，我感覺自己非常偉大與幸福，因?yàn)槲壹仁艿搅藥椭�，也給予了別人幫助。我想這就是溫暖的傳遞吧!
關(guān)于傳遞作文4
我的身邊有這樣一個(gè)人，她每天睡得很晚，起的卻很早，她總是花大把的時(shí)間來(lái)為我精心準(zhǔn)備早餐；她總是像唐僧一樣嘮叨我；她也總是在我人生的道路上為我指引方向，也總是在黑暗中陪伴著我，用愛溫暖著我，她就是我的媽媽。
“媽媽”這個(gè)詞是偉大的，我的媽媽有兩個(gè)重任，一個(gè)是母親，一個(gè)是教師。
外面北風(fēng)呼嘯，樹葉沙沙作響，我獨(dú)自坐在書桌前，面對(duì)著布滿了紅色叉叉的卷子，心中充滿了煩躁。“啪……”卷子被我狠狠地扔在地上。我有些灰心，有些不服氣�！霸趺戳耍俊眿寢屳p手輕腳地走進(jìn)來(lái)，她的手里拿著一杯溫水�！耙淮慰荚嚧聿涣耸裁矗銘�(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次成功�！蔽夷蛔髀暋Ｋ姞�，放下杯子，坐到我旁邊，握住了我的.手，她的手很溫暖。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，生活道路上的坎坷太多了，你需要做的是堅(jiān)持，媽媽相信你可以的！”剎那間，我那冰冷已久的心，瞬間被融化了。媽媽的話并沒有多深?yuàn)W，但句句深入我心，讓我記住“我可以！”媽媽的愛與鼓勵(lì)是任何東西都無(wú)法代替的！
媽媽除了對(duì)我傳遞她的愛，她還總是把傳遞給她的學(xué)生。
記得那是個(gè)寒冬，雪花與風(fēng)兒共同舞動(dòng)著。教室里一個(gè)坐在角落里的小男孩引起了她的關(guān)注，這個(gè)小男孩是個(gè)“大魔王”，整天不學(xué)習(xí)，每天身上都臟兮兮的，但媽媽還是多次開導(dǎo)他，讓她走“正路”，今天的他并沒有鬧，看起來(lái)不是很舒服，“怎么了？孩子，是不是難受？”“沒……有。”他有些尷尬地說(shuō)。媽媽并沒有再問(wèn)下去，匆匆忙忙地走出班級(jí)，再回在來(lái)時(shí)，已是第二節(jié)課下課，媽媽快步的走到他身邊。“給，你應(yīng)該是餓了，早上沒吃飯吧！快把這些都吃了！”雖然只是一個(gè)面包和一袋牛奶。卻包含著媽媽濃濃的愛意。
回家時(shí)，我問(wèn)媽媽：“您是怎么知道他是餓得難受？”媽媽打趣地說(shuō)：“因?yàn)槲矣星Ю镅��！薄昂�！我才不信呢！快說(shuō)說(shuō)您到底是怎么知道的�！蔽也凰佬牡乩^續(xù)追問(wèn)。媽媽面對(duì)我的死纏亂打的地追問(wèn)，只好從實(shí)招來(lái)：“他的父母都是打工的，每天早出晚歸的打工掙錢。忙得顧不上他，他吃不上飯是常有的事�！薄翱伤敲凑{(diào)皮，您還給他買吃的？”“姑娘呀！你可不能以貌取人，每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同，開放的時(shí)間也就不同了�！�
媽媽的愛傳遞了我，也溫暖了我，我要向媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛的傳遞者，讓愛充滿世界！
關(guān)于傳遞作文5
中華民族是有著五千年歷史文化的古國(guó)。自古以來(lái)，“百善孝為先”，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，中華民族的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，至今仍被一代一代的中華兒女傳承和弘揚(yáng)。作為中華兒女，我們應(yīng)該為我們的傳統(tǒng)美德和民族精神而倍感驕傲和自豪�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的品德，樹立以道義為重的人生觀。讀了《揚(yáng)傳統(tǒng)，樹美德，獲新知》這本書，我有了更深的理解。
古代時(shí)，黃香九歲便為父親在冬天溫暖床鋪，在夏天用扇子將席子扇涼，好讓父親可以睡的更加舒適。黃香九歲時(shí)便已做到如此，而現(xiàn)在的我們幾乎是與之相反，他的做法怎么能不讓人們贊美和弘揚(yáng)？其實(shí)在日常生活中，我們并不需要做出多么轟動(dòng)的大事來(lái)證明我們對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重視和弘揚(yáng)。我們可以在家里為父母捶捶背，幫他們洗洗碗，在公交車上位老人讓座，這些小事都能體現(xiàn)出我們對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重視與傳承。
我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)立志奮發(fā)，自立自強(qiáng)的精神，我們還要知禮守禮，誠(chéng)實(shí)守信，在家中孝敬長(zhǎng)輩，在學(xué)校里尊敬師長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，在平時(shí)尊老愛幼。中華民族的傳統(tǒng)還有很多，作為一名新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該以德為本，從小養(yǎng)成良好的品格，樹立以德為重的'人生觀。我們是祖國(guó)的未來(lái)是民族的希望，作為當(dāng)代中學(xué)生，我們要更加努力的學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績(jī)來(lái)報(bào)效祖國(guó)。今后我們也要把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，沖出太陽(yáng)系向茫茫太空探索，我們也要躋身于諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩男辛�，為祖�?guó)爭(zhēng)得榮耀，為人類做貢獻(xiàn)。
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要弘揚(yáng)中國(guó)美德，珍惜青春，別讓陋習(xí)沾染如花的青春傳承民族文化。勝人者力，自勝者強(qiáng)。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子“告子下》。自立自強(qiáng)，方能報(bào)國(guó)。
希望美德能扎根在每個(gè)人的心中，愿我們的社會(huì)更加和諧我們的生活更加美好！一起攜手文明社會(huì)，讓我們的校園更加美好，社會(huì)和諧，生活迸發(fā)出迷人光彩！讓文明之花人人傳遞，遍布每個(gè)角落，多些寬容，融化人與人心靈間的冰山，相信人人都奉獻(xiàn)自己的一份力，世界將變成美好的人間！
關(guān)于傳遞作文6
周末，我坐在一家餐廳里，對(duì)面是我的老姐，為我們端菜的女侍，上菜時(shí)笨手拙腳，應(yīng)是剛上任不久，讓我老是擔(dān)心她可能把盤子里的湯汁變成我的“洗澡水”，然而，我的第六感居然沒有“辜負(fù)”我。
上蒸魚時(shí)，盤子傾斜了，魚汁魯魯莽莽直淋而下，正中我的袖口，我本能的跳起來(lái)，陰霾的臉像欲雨的天，再看一眼衣袖，已經(jīng)被魚汁的油污染了一大塊，手上也油乎乎的。這可是我今天剛換上一件純白的毛衣啊！
可是，還沒等我發(fā)作，姐姐就迅速的站起身，快步來(lái)到女侍身邊，露出極溫柔的微笑拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“不礙事，沒關(guān)系�！芭倘缡荏@的小犬，手足無(wú)措的看著我的衣袖，囁嚅地說(shuō)：”對(duì)？？對(duì)不起，我，我去拿布來(lái)抹？？”怒氣使我咄咄逼人：“拿布就能擦干凈嗎？”我嘟囔道。萬(wàn)萬(wàn)沒想到，姐姐居然說(shuō)道：“沒事兒，回家洗洗就干凈了，你去做工吧，真的，沒關(guān)系的，不必放在心上�！苯憬愕恼Z(yǔ)氣，倒好像做錯(cuò)事的人是她。這時(shí)女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢慢地放松了，他細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)了一聲“對(duì)不起”，便低著頭走開了。
我瞪著姐姐，覺得自己像一只氣球，氣裝得滿滿的，要爆炸，卻又爆不了，滿肚的怨氣。忽然，我看到姐姐的眸子里，竟有一層“傷感”，姐姐這是怎么了？
到家后，她才亮出葫蘆里所賣的'藥。
大學(xué)畢業(yè)后，姐姐四處尋找工作，終于在一家書店中當(dāng)了一名售貨員。
可在一個(gè)夏日，經(jīng)過(guò)一夜的雨，路上變得泥濘，濕滑，書店門口雖墊了幾塊紙板，卻難以阻擋顧客在雪白的地板上留下帶有泥水的腳印。一對(duì)父子走進(jìn)了書店，要一本書，而僅剩下的這一本書放在了書架的最上面，姐姐踮著腳去夠書，終于碰到了那本書。可就在往外拿的過(guò)程中，書從手中滑落，重重的摔在地上，姐姐愣了一下，又以迅雷之勢(shì)急忙撿起這本書。緊張而又害怕地反過(guò)書來(lái)，書的背面和側(cè)面一沾上了大片的泥水，顯得很破舊。小孩拉拉爸爸的衣袖，說(shuō)：“要不咱別買這本書了�！边@時(shí)書店老板也走了過(guò)來(lái)，看了看書，生氣地說(shuō)：“你連書都那不好，還能干什么！”“妹妹，那一刻，老板的目光，刺得我縮小了一半。”姐姐的聲音，還殘存著些許驚悸：“可是，那個(gè)父親竟說(shuō)‘沒關(guān)系，這本書也照樣能看’我哭了，真的”
姐姐現(xiàn)在已是一名教師，可她仍對(duì)那件事記憶猶新。
關(guān)于傳遞作文7
當(dāng)寒風(fēng)阻擋了行程腳步，你風(fēng)雨兼程，堅(jiān)定不移;當(dāng)沮喪突襲了溫潤(rùn)心口，你輕撫傷痛，挺直背脊;當(dāng)灰塵侵蝕了喉嚨膚肌，你三尺講臺(tái)，守望傳遞。
你傳遞給我的是品質(zhì)，更是精神。
你的家與學(xué)校是穿越一座城市的距離。
出發(fā)，你帶著月亮上路，城市還在夢(mèng)中;回家，你披著星星歸來(lái)，城市已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。上車，下車，四、五個(gè)小時(shí)的顛簸。我曾多次問(wèn)你：“當(dāng)這個(gè)鄉(xiāng)村老師，你有沒有后悔過(guò)?”你總是笑笑：“怎么會(huì)后悔呢?”“能陪伴一個(gè)個(gè)年輕的生命成長(zhǎng)，本就是我人生唯一的使命呀!”
為了我們清早的一張小測(cè)卷，你要早起一個(gè)多小時(shí)。公交車上你專注地批改著一張張卷子，仿佛我們正站在你面前，等待你指點(diǎn)迷津。說(shuō)真的，有時(shí)我感覺你比我們要累得多。你工作的兢兢業(yè)業(yè)，卻真切地感染了我。
一種叫做“責(zé)任”的品質(zhì)，就這樣在你我之間傳遞著。
古人說(shuō)：一日為師，終身為父。
為師的你，嚴(yán)謹(jǐn)端正，春風(fēng)化雨;為父的你，溫和囑托，善良執(zhí)著。為師為父的你，敦厚隱忍，心氣平和。
你苦口婆心的勸告，孜孜不倦的叮嚀，也會(huì)換來(lái)一些人的不理解，埋怨，甚至辱罵。那一刻，你那萬(wàn)般無(wú)奈的面容在我腦海中揮之不去。我多想讓你停下來(lái)歇一歇，你的良苦用心，我懂得。然而，堅(jiān)強(qiáng)如你，下一刻你還是那個(gè)精神奮發(fā)的老師，我能感覺到你無(wú)邊的壓力。
放心，老師昔日的小芽已不再是嫩草，我們?cè)缫殉砷L(zhǎng)。我的'拼搏不曾停止，你的目標(biāo)從未轉(zhuǎn)移。
一種叫“頑強(qiáng)”的精神，就這樣在你我之間傳遞著。
臨考前你還拍拍我頭，告訴我不要緊張，正常發(fā)揮，沒什么好怕的。此時(shí)的我身在考場(chǎng)，不知你是在批改作文，還是在準(zhǔn)備這晚自習(xí)的教案。
我想走到你跟前，微笑著告訴你，這一次，我終于做到了，沒再緊張的難以呼吸。寫著這作文，想著如父如師的你，仿佛你含笑的目光正溫暖地照耀著我，平靜祥和，沁人心脾。
青春看似荒蕪，可沒人會(huì)選擇投降。在這場(chǎng)命運(yùn)的旅途中，能遇到你是我最大的幸運(yùn)。
我的恩師，你的一言一行是我生命里不變的風(fēng)景。從遇見你的那天起，我的信念就一天天堅(jiān)定無(wú)比。
關(guān)于傳遞作文8
我的父母是個(gè)生意人，在大城市里面工作。我上學(xué)了，和奶奶住在一起，在鄉(xiāng)村的小學(xué)念書。每次開家長(zhǎng)會(huì)都是奶奶去參加，奶奶年紀(jì)大了，也不能很好的記住老師所說(shuō)的話，即便我的成績(jī)考的再不理想，奶奶回家還是照樣打她的麻將。也許在她的觀念里面，只要把我一日三餐照顧好，有事兒沒事再嘮叨幾句好好學(xué)習(xí)之類的話以外，其他都不屬于她的管轄范圍，好好學(xué)習(xí)只是我一個(gè)人的事兒。奶奶經(jīng)常說(shuō)“要成龍，自成龍�！�
過(guò)年了，爸爸媽媽終于回來(lái)了，我的老師也登門拜訪了我家，跟我的父母說(shuō)明了我的情況。老師說(shuō)要我的父母帶我到大城市里面讀書，子女跟著父母，對(duì)子女是有好處的，況且大城市的教育肯定比鄉(xiāng)下要好。奶奶首先反對(duì)，說(shuō)父母忙工作哪顧的上我，城市競(jìng)爭(zhēng)又大，寧做雞頭不做鳳尾�？墒俏覒┣髬寢�，我要到大城市里面念書，我要和爸爸媽媽在一起。經(jīng)過(guò)一番激烈的辯論之后，媽媽終于同意我和他們一起去大城市念書了。媽媽對(duì)奶奶說(shuō)，掙錢歸掙錢，可不能耽擱了孩子的學(xué)習(xí)啊！
終于，過(guò)了年，媽媽帶著我進(jìn)了大城市的.學(xué)校。大城市的學(xué)校真大啊，又有塑膠操場(chǎng)，又有籃球場(chǎng)；大城市的學(xué)校真美啊，又有花草，又有雕塑；大城市的學(xué)校真好啊，又有教學(xué)樓，又有實(shí)驗(yàn)樓。到了班級(jí)，同學(xué)們是那樣的新鮮，那樣的高傲，而我一個(gè)沾滿土味的鄉(xiāng)下孩子覺得自卑不堪。老師似乎看出了我的心思，為了我能融入這個(gè)班級(jí)特地為我舉行了一個(gè)歡迎會(huì)，隨著時(shí)間的推移，我也慢慢地融入了這個(gè)新集體。
可是，城市的競(jìng)爭(zhēng)壓力實(shí)在是太大，好多同學(xué)都是上什么學(xué)習(xí)班，我根本趕不上他們，再加上我的底子也比他們薄弱，學(xué)起來(lái)也非常費(fèi)力，父母也找了老師好多次讓老師幫著想想主意。老師也找我溝通了好多次，告訴我上課如何聽講，回家多看書。這樣雖然有些成效，但是效果并不是太明顯。我的父母都非常著急，我學(xué)的這么辛苦也不見起色。后來(lái)我的好老師為了幫助我們這些困難學(xué)生，特地開展了“一幫一”活動(dòng)，還開展了困難補(bǔ)習(xí)班。在老師的帶領(lǐng)下，我的成績(jī)慢慢提升。
我要繼續(xù)努力下去，為我?guī)业匠抢飦?lái)的父母，為了我辛勤工作的老師們，感謝你們！
關(guān)于傳遞作文9
2008年5月8日，對(duì)于深圳來(lái)說(shuō)是一個(gè)極不平常的日子，這一天，北京奧運(yùn)會(huì)圣火傳遞活動(dòng)在深圳隆重舉行。為了讓全市的學(xué)生能親眼目睹這一神圣的歷史時(shí)刻，我們學(xué)校都放假一天。
這天早上，我和姑姑八點(diǎn)就來(lái)到深南大道準(zhǔn)備看圣火傳遞。因?yàn)�，�?dāng)天上午奧運(yùn)圣火在世界第三極珠峰傳遞，所以深圳的傳遞時(shí)間延至中午進(jìn)行。
中午之前，我們?cè)俅蝸?lái)到深南大道，這里是奧運(yùn)圣火傳遞路線之一，老遠(yuǎn)就可以聽到人聲鼎沸的歡呼聲。走近一看，人山人海，有許多中學(xué)生、大學(xué)生，他們的臉上貼著國(guó)旗，頭上系著絲帶，上面寫著：“中國(guó)必勝”、“好運(yùn)北京”等口號(hào)。他們穿著紅衣裳，紅褲子，運(yùn)動(dòng)鞋，許多人手里不僅舉著一面大的五星紅旗，而且還舉著奧運(yùn)會(huì)的.五環(huán)旗。在如此熱烈的氣氛中，我被深深地感染著。我們也買了兩面五星紅旗，并把它們高高舉起，以表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)的無(wú)比激動(dòng)之情。
這一天雖然是一個(gè)非常炎熱的日子，但是所有迎接圣火的人們?nèi)匀皇侨呵榧ぐ��；鹁嬉獊?lái)的時(shí)候，有一架直升機(jī)先從我們頭頂轟鳴而過(guò)，人們歡呼起來(lái)，隨后，我看到印有“可口可樂”、“三星標(biāo)志”、“聯(lián)想”標(biāo)志的車緩慢地駛來(lái)，警車也隨之而來(lái)了，再后面是一輛大卡車，上面載著火炬手。不大一會(huì)兒，第一位火炬手下來(lái)了，他是個(gè)老外，他向我們招手，其他人歡呼著。等火炬手高擎著祥云火炬跑遠(yuǎn)了，有的人也跟著跑了起來(lái)，有的人坐地鐵去追下一個(gè)站點(diǎn)――世界之窗。
此時(shí)的我，也決不示弱，我和姑姑一起坐地鐵也追到世界之窗。這里的人更多了，房頂上、樹上、垃圾桶上、車頂上到處都是人，密密麻麻，如果用人山人海來(lái)形容更為恰當(dāng)。因?yàn)槿颂�，軍人也�?lái)了，維持秩序。當(dāng)火炬手離開世界之窗向紅樹林前行時(shí)，我們也跟在后面追跑了起來(lái)。為了能多看到火炬手的風(fēng)采，我在急跑時(shí)被蘆薈扎了還全然不知。我被當(dāng)時(shí)的熱烈氣氛深深的感染著、激動(dòng)著。我親眼目睹火炬手傳遞的過(guò)程，我手里拿著一面小紅旗，不停地?fù)]舞著，歡呼著，嗓子都喊啞了，但一點(diǎn)都沒有感覺，只有興奮、歡樂、幸福！
今天我很高興，因?yàn)槲铱吹搅藠W運(yùn)圣火傳遞，今天真是最有意義的一天，中國(guó)人百年奧運(yùn)夢(mèng)想即將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我還為奧運(yùn)加油啦！
我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)美好的時(shí)刻，作為我人生中永久的記憶。祝福奧運(yùn)，祝福北京！祝福中國(guó)！
關(guān)于傳遞作文10
縱觀古今，多少人物盡付歷史洪流，枯骨遺野名不經(jīng)傳者不勝枚舉，唯有身懷正能量者方能名留千古，世人謂之風(fēng)流人物。人需要正能量，由此方能修身齊家治天下，才能有所建樹，不致荒廢一生。
正能量是人身居困境不滅的理想。郭沫若評(píng)價(jià)蒲松齡為“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”，連年科舉不中的蒲松齡選擇邊在私塾教書邊擺茶棚收集故事，他在路邊自己搭建草棚，以一碗茶水與路人交換神鬼奇事，晚上便回家整理并以其簡(jiǎn)潔而充滿浪漫主義色彩的文筆書寫下來(lái)，他的一生都十分清貧，家徒四壁卻不能阻擋他完成《聊齋志異》的決心，一席涼棚，一缸清茶，一介書生，搜抉奇幻，千古奇書便由此而生。蒲松齡的正能量是集腋成裘、不被困境所局限、堅(jiān)持一生信念與理想的精神，人需要這種正能量去澆灌自己的理想，才能使生命有其價(jià)值。
正能量是人面對(duì)命運(yùn)昂起的頭顱。20xx年12月31日，一位文壇巨匠長(zhǎng)眠不醒，史鐵生，一名與命運(yùn)抗?fàn)幰惠呑拥挠率�。歌德曾在《浮士德》中寫道：人生就是和魔鬼較量的戰(zhàn)場(chǎng)，唯有堅(jiān)韌不拔的`前行者才能獲救。史鐵生與病痛斗爭(zhēng)了大半輩子，當(dāng)命運(yùn)以絕望的姿態(tài)向他襲來(lái)，他卻昂起頭顱從絕境中奮力尋找絕美的景致，他以堅(jiān)韌的信念支撐著他的筆桿，從不屈從命運(yùn)，誓要以文字書寫生命的奇跡。余秋雨曾言：沒有皺紋的祖母是可怕的。祖母因皺紋而安和慈祥，病痛纏身卻懷有堅(jiān)韌意志絕不屈服的正能量的史鐵生不正具有這種殘缺美嗎?人需要這種正能量去昂起我們的頭顱，才能與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
正能量是人尋找人生意義的基石。柳永年輕時(shí)本一心求仕，第一次科舉未中后酒醉寫下“忍把浮名、換了淺酌低唱”，宋仁宗聽聞心生不悅，第二次科舉便說(shuō)：“且去淺酌低唱，何要浮名?”將柳永之名生生劃去。自此，柳永并沒有一蹶不振，而是換了心態(tài)醉心于詞，沉浸于百姓與歌女的生活，將滿腔文采盡付詞中，以致“凡有井水處，即能歌柳詞”，開辟了人生的巨陸，找到了人生的意義。
柳永憑借不息的熱情與及時(shí)轉(zhuǎn)換心態(tài)以尋找真正屬于自己那片天空的正能量成為了婉約詞的代表人物，人需要這種正能量去擦亮心靈之眼，才能找到生命的意義。
生命的依托，精神的傳承，無(wú)不需要正能量，它使人以正確的路線去走出困境、不屈服命運(yùn)，繼而找到自己人生的意義，人需要正能量，正能量源與人。
關(guān)于傳遞作文11
家風(fēng)是什么？家風(fēng)是一個(gè)家族在發(fā)展過(guò)程中保留下來(lái)的美好德行�，F(xiàn)如今中華傳統(tǒng)禮儀教育的缺失已然引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，在近期的大陸綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》中子女們?cè)诜鸾潭U師的引導(dǎo)下重拾叩拜禮，這不僅是子女對(duì)父母的報(bào)答與懺悔，更是在傳遞中華傳統(tǒng)禮儀。
小時(shí)候
每逢春節(jié)，因家中爺爺奶奶的輩分很大，家中總少不了來(lái)往的親戚。
親戚們會(huì)從清晨開始便陸續(xù)趕到爺爺奶奶家，而我也會(huì)起一大早就跑去爺爺奶奶家，向往的不僅是鼓鼓的紅包，大概還有熱鬧的氣氛。小輩分的叔叔們總會(huì)在進(jìn)房門之前就開始遠(yuǎn)遠(yuǎn)的叫著對(duì)爺爺奶奶的尊稱，一路笑呵呵的。接著就是“撲騰”一聲，不用猜！準(zhǔn)是已經(jīng)進(jìn)了屋子已經(jīng)開始跪拜了，緊接著便是磕頭問(wèn)好。在這個(gè)時(shí)候，爺爺奶奶總會(huì)忘記了我，笑的眼角都吊起了皺紋。親戚們?nèi)麧M了整個(gè)客廳，整個(gè)房間彌漫著醉人的家族氣息。
小時(shí)候，我并不知道那樣做的原因，也只知道模仿者別人的行為。
家風(fēng)啊，還在呢！
后來(lái)啊
那是在奶奶的葬禮上。
終于見到了那個(gè)陪我長(zhǎng)大的`姐姐，在我的記憶里，她是那么的美好。但是，不知是為了什么原因竟疏遠(yuǎn)的讓我以為以前都是一個(gè)故事。姐姐變得更加光鮮亮麗，哪怕是一身素衣也掩不住姣好的面容。
那天送奶奶離開，我年齡小便跟著幾個(gè)對(duì)我疼愛有加的親戚走在后面。前面不久便能看到姐姐。那時(shí)啊，仿佛整個(gè)世界都因我前所未有的悲傷與孤獨(dú)而傷感。到了墓地，所有人都跪下行禮，只有她一人站在那里，慢吞吞在包里取出報(bào)紙墊在膝蓋下面。當(dāng)時(shí)我只感到奶奶對(duì)她的疼愛都不值得，而我更加肯定以前日子都是夢(mèng)。
后來(lái)啊，我的行為是出于對(duì)親人的愛與懷念。
家風(fēng)啊，你去哪了？
而現(xiàn)在
開始有人抱怨沒有了年味，而我想大概是少了人情味吧。
再到春節(jié)，也不知是何時(shí)起，沒有了跪拜禮，甚至問(wèn)候都開始少見。我們丟失了的到底是什么？很多人都在抱怨“童年跟冰川一起融化了�！薄皶r(shí)光被歲月沖淡了�！薄鋵�(shí)不然，我們找不到的是家風(fēng)。
而現(xiàn)在，就連平日的見面問(wèn)候都成了敷衍了事。
家風(fēng)不在了。
那么從此以后，讓我們拾起父輩們的家風(fēng)去傳遞給我們的子孫。
關(guān)于傳遞作文12
愛，是一束陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人世間的溫暖；愛，是一滴雨露，是心靈受挫的人得到情感的滋潤(rùn)；愛，是一片綠葉，默默地向天地?fù)伍_自己……
為他人付出，替他人著想，這口頭上說(shuō)說(shuō)只是小事，但真正地實(shí)施起來(lái)可就沒那么簡(jiǎn)單了。
那天放學(xué)，我背著沉甸甸的書包走向公交站牌，路邊那一個(gè)個(gè)廣告使我眼花繚亂。突然，一陣急剎車的聲音傳進(jìn)我耳朵，我嚇得抖了一下。放眼望去，只見兩輛小轎車停在了馬路中間，車旁有一男一女在吵架。兩人互不相讓，有人想上去勸阻，但可能由于害怕或其它原因，就收回了步伐。
時(shí)間一分一秒溜走，堵車情況越來(lái)越嚴(yán)重，雙方仍爭(zhēng)論不休，沒辦法，只能請(qǐng)警察叔叔幫忙了。
哈！警察叔叔一出馬，這僵了十多分鐘的“局”終于結(jié)束了。
唉，如果那兩位司機(jī)能把車停到一旁，并且心平氣和地交流，也不至于讓警察叔叔“登場(chǎng)”呀。退一步海闊天空，要將心比心，不能耽誤他人。
當(dāng)然，平時(shí)的一些小事也可能給別人帶來(lái)許多方便。
“借東西”，這件事好像是微不足道的，但有時(shí)也會(huì)稍稍自私一下……不想借給別人！
“張祎，讓我用用你的橡皮吧，我畫錯(cuò)圖了�！�
“張祎，我的鋼筆沒墨水了，你有多余的鋼筆嗎？借我用用吧！”
“張祎，我忘帶……”
當(dāng)你正思考問(wèn)題時(shí)，別人找你借東西，你是否也像我一樣厭煩呢？這，可不是最后的結(jié)果。
“我……我借給你�！苯�(jīng)過(guò)天使與惡魔的劇烈斗爭(zhēng)后，我還是選擇做一個(gè)好人，畢竟人的本性是善良的嘛。
你為他人去奉獻(xiàn)，改日，他也會(huì)為你做一些有益的事情。
當(dāng)你訓(xùn)練時(shí)，會(huì)有人幫你抄一份作業(yè)；當(dāng)你遇到難題時(shí)，會(huì)有人幫你解答；當(dāng)你受到嘲笑時(shí)，會(huì)有人撫著你的頭去安慰你……
因?yàn)�，在你幫助他人時(shí)，他就會(huì)知道被幫助的'快樂，那么，他就能幫助更多的人，與他人一起分享快樂。
每個(gè)人都有一顆心，每個(gè)人也都希望自己有一顆愛心，為他人默默地做些什么并不難，我們不求回報(bào)，只是為了讓自己和別人都快樂一些。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是好人，每個(gè)人都有自己的抉擇，但我相信，大家都想成為英雄。
當(dāng)今的社會(huì)不是原來(lái)那種打打殺殺的時(shí)候，我們或許為祖國(guó)做不了多么大的貢獻(xiàn)，但生活中有許許多多的小事，出色地完成這些小事，我們就可以一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。
現(xiàn)在，我們應(yīng)該從小事做起，從身邊做起，把我們的愛心傳遞下去。
“只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間！”是呀，只要每個(gè)人能以愛心待人，都會(huì)帶給他人絲絲暖意！
關(guān)于傳遞作文13
今天是我最傷的一天，因?yàn)闆]有生活費(fèi)了。所以去了表哥家里去借。誰(shuí)知道卻被他們單位的門衛(wèi)當(dāng)成瘋子給趕了出來(lái)，我當(dāng)時(shí)真是火不打一處出，真想和他拼了。所謂可殺不可辱……不過(guò)反過(guò)來(lái)想一想也不能全怪人家。誰(shuí)叫我的尊容那么嚇人呢。。于是便無(wú)奈地走了，因?yàn)闆]錢，所以就站在路邊發(fā)呆�？粗鴣�(lái)來(lái)往往的車輛，心里不禁感嘆“繁華都市多無(wú)奈”正好路旁有塊凈地。我便坐了下來(lái)，正在此時(shí)一個(gè)散發(fā)披頭的老人向我迎面從來(lái)。蹣跚的步伐
折射出他人生的無(wú)奈，滿身的破衣足以顯示他生活的艱困。他正向我一步一步地走近，從他的眼里不難發(fā)現(xiàn)一絲憐憫。此時(shí)我開始有一點(diǎn)害怕了。心里嘀咕著：大哥，我不是要跟你搶地盤。如果你不高興的話，我這就走。就在我想走的時(shí)候卻被按住了，我嘴里嘮叨著：“不用做地那么絕吧，給個(gè)面子吧，大哥”。他傻傻地看了我很久，眼里時(shí)不時(shí)地流露出一點(diǎn)悲憫，我開始感慨了：真是福雙致。禍不單行。剛被別人當(dāng)成瘋子趕了出來(lái)，現(xiàn)在遇上真瘋子了，蒼天啊。你可真會(huì)捉弄人啊……我有些不耐煩了。就在我想奮力站起的時(shí)候。我的心被那一幕震撼了——他用他那顫抖的右手從他破舊的衣兜里竟取三元人民幣放在我的面前。他的雙唇顫抖著我的心跳。悲憫的眼神里增添了一絲色彩。而后他對(duì)我牽強(qiáng)一笑瀟灑地轉(zhuǎn)過(guò)身去走入人海，步伐依然蹣跚，與往不同的是此時(shí)的他是挺起胸膛仰頭向前走的，而且步子也大了一些……突然我像觸電一樣一股暖流涌遍全身……在不知不覺中我竟莫名其妙地流淚了。當(dāng)我看到放在我面前的那三元錢我的心為什么會(huì)是如此地不安……于是我連忙拾起那三元人民幣向人海中飛奔而去……在人海中我又看見了那位既熟悉而又陌生的老人，我走了上去。把那三元人民幣遞給他說(shuō)：“大哥。感謝你的善良讓我再一次重溫人間真情的.感動(dòng)。您把您的愛心給了我，讓我也有了愛心，現(xiàn)在我把我的愛心又傳遞您……”他好像不懂我的話語(yǔ)，但似乎又明白了什么……此時(shí)我才知道原來(lái)老人眼里的那一絲悲憫不是為了他自己，而是為我悲憫……生活有時(shí)會(huì)欺騙我們，，但只要我們心中有愛……生活就會(huì)如陽(yáng)光般燦爛……今天是我最傷心的一天……也是我最幸福的一天……
關(guān)于傳遞作文14
“媽！馬爺爺又來(lái)賣糖葫蘆了，買一串吧！”
幾年前，在這個(gè)簡(jiǎn)樸的小鎮(zhèn)里，不僅有著小橋流水人家的柔情，還有一位手藝人，和他的糖葫蘆。
黃昏，微風(fēng)凝成琥白色的糖塊，浸得人心，望著遠(yuǎn)處那個(gè)蒼老的背影，我催著在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的身體向前，“唔，總算到了，爺爺！來(lái)串糖葫蘆！”“好嘞”爺爺爽朗地答應(yīng)著，轉(zhuǎn)身從身后的支架上取下一串。紅的發(fā)亮的山楂，七個(gè)串成一串，在冷風(fēng)中依偎在一起，圓滾滾的，很可愛。當(dāng)然少不了裹在外層的糖漿了，晶瑩剔透，色如琥珀，正是人們當(dāng)時(shí)那個(gè)單調(diào)的味蕾所期待的。
“這么冷得天，娃凍環(huán)了吧？”“不冷，爺爺�！蔽覔u頭否定，聲音卻忍不住發(fā)顫。爺爺笑笑，指指我手中的糖葫節(jié)。我嘗了一口，真是甜啊。同時(shí)，一股暖流似乎伴著甜味流遍全身，爺爺把在寒風(fēng)中的那絲“暖氣流”，慢慢地，傳遞給我。
一晃幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，不再是一個(gè)稚氣未脫的娃娃，亦不會(huì)在冷天凍得瑟瑟發(fā)抖，只為得一串糖葫節(jié)。糖葫聲是不愛吃了，翻來(lái)覆去，還是那個(gè)味。但卻愛上了在冷天與家人一起圍坐在暖氣旁，談小鎮(zhèn)中的'人和事，其中，便包括那個(gè)賣糖葫蘆的老爺爺。
老爺爺娃馬，小鎮(zhèn)是他守了一輩子的家，鎮(zhèn)里的人們對(duì)于他，多少都知道一點(diǎn)。小時(shí)候，他讀過(guò)幾年書，后來(lái)因?yàn)榧依锔F，讀不下去了，便跟他的父親學(xué)做糖葫節(jié)的手藝。一大一小，每到黃昏都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在小路上，不停吆喝著，“賣葫蘆糖！”這樣的生活持讀了幾年，他的父親離開了人世，留給他的，只是一個(gè)做糖胡薩的手藝。鄰居看他身強(qiáng)力壯，都勸他到別處另謀生機(jī)。可他卻很堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)：“這是我父親傳遞給我的手藝，雖然簡(jiǎn)陋，卻足夠我堅(jiān)守一生，我還要將它傳遞給下一輩呢”鄰里之間都被打動(dòng)了，不再勸說(shuō)，任由他去。從此，他便一天天地堅(jiān)守在這個(gè)小鎮(zhèn)里，傳遞每一份甜與暖。
踏上兒時(shí)的那條小路，卻早已不見那個(gè)熟悉的背影，亦不見那幾串似火般溫暖人心的糖葫節(jié)。鄰居解釋，最近城管查得嚴(yán)，不準(zhǔn)擺推，他去別處了，可能不會(huì)回來(lái)了。他們還嘆息，馬爺爺?shù)氖炙�，似乎傳遞不出去了。
心情頓時(shí)落空了，同時(shí)也有些心痛。不知馬爺爺如今身在何處，也不知他是否還載著那份獨(dú)特的手藝。
在如今這個(gè)日新月異的社會(huì)中，人們?cè)诟呖萍�，互�?lián)網(wǎng)的帶領(lǐng)下不斷前行，這沒有錯(cuò)。可是，請(qǐng)別光望著機(jī)械制作，多把眼光投向那些傳統(tǒng)藝人。讓我們一起將老一輩的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化慢慢傳遞向未來(lái)。愿每一絲溫暖都能被傳遞，愿每一種文化都能得到傳承。
關(guān)于傳遞作文15
俗話說(shuō)：“送人玫瑰，手留余香。”我們仔細(xì)觀察，用心尋找，在很多生活的細(xì)節(jié)上，都會(huì)發(fā)現(xiàn)讓人感動(dòng)的事情。這些小事傳遞出人們真摯的愛心，讓社會(huì)充滿溫馨。
公交車上
汽車正在往前行走，正在大修的公路坑洼不平，車子一路顛簸。
售票員正忙著售票。
一位老農(nóng)背著一大背篼青椒，吃力地上車，售票員迅速幫他提起了背篼，并貼心地將背篼放在了汽車前面的空位上。農(nóng)民大哥感激地說(shuō)：“謝謝�！�
一會(huì)兒，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老人，一位中年人迅速站了起來(lái)：“您坐這兒�！�
老人顫巍巍地說(shuō)：“謝謝�！�
又走了一段，一位抱著小孩的年輕婦女上來(lái)了，一位大約十來(lái)歲的小男孩脆生生地叫道：“阿姨，到這兒來(lái)坐�！卑⒁探虘驯е械男『⒄f(shuō)：“謝謝哥哥�！�
一個(gè)個(gè)的平凡舉動(dòng)，傳遞出的是平凡人對(duì)社會(huì)的愛心。
十字路口
崗?fù)ど�，一位英俊的警察，揮舞著手臂，冷靜、鎮(zhèn)定地指揮著過(guò)往的車輛。
某幼兒園的小朋友，要橫穿馬路，到對(duì)面的少年宮，去參加兒童節(jié)的慶�；顒�(dòng)。這群笑臉如花的孩子，排成了長(zhǎng)隊(duì)，都牽著前面那個(gè)小朋友的后衣襟，每隊(duì)前后各有一位漂亮的阿姨帶隊(duì)或壓陣。
紅綠燈變換了顏色，交警依然毫無(wú)表情，冷峻地指揮著交通。兩邊車輛秩序井然，司機(jī)似乎也沒有絲毫的急躁。
大隊(duì)的小朋友陸陸續(xù)續(xù)地安全通過(guò)了。
小朋友們?cè)诎⒁痰闹更c(diǎn)下，一起大聲喊道：“謝謝叔叔�！�
在這一片安靜中，傳遞出的是交警叔叔和司機(jī)們對(duì)小朋友們的愛心。
學(xué)校里
老師在教室大發(fā)雷霆：“今天，誰(shuí)沒有交作業(yè)？”
一位男孩站起來(lái)了，像一個(gè)泄氣的`皮球，說(shuō)：“老師，我忘了交�！�
“跟我到辦公室！”
男孩乖乖地隨老師來(lái)到辦公室。
“你不是忘了，是又沒有做吧？我跟你說(shuō)過(guò)很多次，作業(yè)一定要完成，并準(zhǔn)時(shí)交給老師。隔段時(shí)間又忘了�！�
看著老師氣憤的臉，男孩低下頭一言不發(fā)。
“完成作業(yè)是學(xué)生的責(zé)任，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不可能好，還養(yǎng)成不盡責(zé)的不良習(xí)慣……”
小男孩明白，在老師的喋喋不休中，傳遞出的是老師對(duì)學(xué)生的一片愛心。
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