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            背書的作文

            時(shí)間:2024-07-14 02:10:19 優(yōu)秀作文 我要投稿

            背書的作文(15篇)

              在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的背書的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

            背書的作文(15篇)

            背書的作文1

              你只要一提到“背書”這兩個(gè)字,我的整個(gè)身體就開始發(fā)軟,好幾次害得我差點(diǎn)摔跤,你知道為什么我會(huì)有這麼大的反應(yīng)嗎?下面,就讓我來給你講一講我害怕背書的故事吧。

              隨著年級(jí)的增長(zhǎng),我們語文上的.課文內(nèi)容也逐漸增多,你可要知道我們四年級(jí)課文最少的內(nèi)容都要兩頁了,而且,搞不好還要罰寫呢。還記得在國(guó)慶放假后的第一天,倒霉的日子就開演了……

              在國(guó)慶放假的前一天里,語文老師把作業(yè)布置完后又多加了一項(xiàng):背第九課《泉城》全文。語文老師一邊在黑板上寫著,我一邊在底下寫著,當(dāng)我寫到“全文”這兩個(gè)字的時(shí)候,不禁出了一身冷汗,我想這篇課文一共加起來有兩頁呢,豈不是要背一個(gè)小時(shí),真是痛苦啊!想著想著,已經(jīng)放學(xué)了。

              時(shí)間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了開學(xué)的第一天了,第一節(jié)是語文課,鈴聲一響,老師照常走進(jìn)了教室,她做的第一件事就是抽查我們背書的情況,很快,我就被抽到了!瓣愖窟d,請(qǐng)你背下泉城的倒數(shù)第二段。”糟糕!這幾天忘復(fù)習(xí)了,我慢吞吞地站起來說:“趵突泉名列七十二泉之首……”說完這一句我就不會(huì)背了,過了二十秒,老師開始說話了:“請(qǐng)你把這段抄兩遍!甭牭竭@句話后,我心想:完了,完了,這一整天都不能下課了,這一次讓我更害怕背書了。

              請(qǐng)問你有什么好辦法幫我改掉害怕背書的毛病嗎?

            背書的作文2

              我興高采烈地來到學(xué)校,來到了樓梯前。¢T內(nèi)的江老師正襟危坐,門口的同學(xué)們什么時(shí)候改行了?平時(shí)喧鬧的教室咋變得鴉雀無聲了?只剩下朗朗的讀書聲,氣氛不對(duì),還是小心為好,我上了樓。

              我剛進(jìn)教室一只“攔路虎”便沖出來了,她叫我趕緊放下書包去背書。江老師這招出其不意,攻其不備,我們都成了“落網(wǎng)之魚”,我的心底瞬間結(jié)了一層厚厚的冰。還沒有待我回過神,江老師就讓我?guī)еZ文書來背了。我開始背得蠻流利的,可是前面幾個(gè)人背得結(jié)結(jié)巴巴,我也被“感染”了這種“怪病”,大概緊張就是病源吧!不出我所料我果然忘詞了!江老師用審問加嚴(yán)肅的眼睛望著我,我仿佛剛出深海中撈出來似的,全身被冷汗浸著。

              江老師冷冷的看了我一眼,我只好尷尬的走了。看著五個(gè)同學(xué)通過了,我真是羨慕嫉妒恨,我又想:我一定要快快快,奮力背起來。不一會(huì)“知識(shí)才女”登場(chǎng)了,她在我們班是數(shù)一數(shù)二的無人能敵的王者,她倒背如流,老師面帶微笑可友善了。別看班長(zhǎng)平時(shí)挺斯文的,可背起書來卻頂瓜爛熟的。我再一次佩服得五體投地,趕緊埋頭苦背。正當(dāng)我奮力讀書的時(shí)候,一個(gè)新伙伴陳楠棲來了,不一會(huì)兒我有了八九成的把握,正躍躍欲試時(shí),可是卻看見同學(xué)被老師打發(fā)了回來,心里又打起了退堂鼓。我心想:退一步海闊天空。

              不,也許只要我邁出一小步就會(huì)成功。最后理智戰(zhàn)過膽怯,正在這時(shí)周宇軒在我身后用前幾天劇本里的.一句話來鼓勵(lì)我;“方辰嘯,來做深呼吸,你一定行的。”我受到了鼓舞,拉著也正信心滿滿的伙伴去挑戰(zhàn)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都要垂頭喪氣的回來,我退縮了?山o力的“戰(zhàn)斗機(jī)”源源不斷的力量讓我有了一戰(zhàn)到底的膽量,再加上江老師的鼓舞。我和楠棲背得愈來愈有精神通了關(guān)。

            背書的作文3

              清香裊裊的早晨,在四(3)班的教室門口,卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮,有的眉頭緊鎖,有的低頭沉思。這是怎么回事呢?原來江老師在對(duì)我們昨天的家庭背書情況進(jìn)行突擊檢查。

              那些偷懶的同學(xué),這時(shí)被急得面紅耳赤。個(gè)別膽子大點(diǎn)的想濫竽充數(shù),找了幾個(gè)同學(xué)一起背,可沒想到會(huì)背的.同學(xué)絲毫沒有等他的意思,三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的背著,最后還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的,在走廊上瘋狂的讀著,眼睛不時(shí)地瞟向江老師,卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學(xué),自信地站到江老師面前,上下嘴皮飛快地翻動(dòng),熟練地背誦著。她們得到了江老師的認(rèn)可,在同學(xué)們羨慕的目光中,大搖大擺地走進(jìn)教室。到下午第一節(jié)語文課時(shí),仍然有八位同學(xué)沒有背好。甚至到了晚托結(jié)束后,還有兩三位特別懶的同學(xué)留下背書。我想:他們現(xiàn)在一點(diǎn)很后悔吧,如果時(shí)光可以倒流,他們絕對(duì)不會(huì)偷懶,一定會(huì)熟練地背誦。這樣的錯(cuò)誤,也一定不會(huì)再犯。

              偷懶是一種壞毛病。偷懶的人用欺騙、拖延等手段,為自己謀取短暫的幸福時(shí)光。他們通常會(huì)把要完成的事情,或者草草了事,或者一拖再拖,但結(jié)果卻花了更多時(shí)間去彌補(bǔ)之前的不足。偷懶只會(huì)讓你變得尷尬,心虛,難為情。還是和勤勞交朋友吧,做一個(gè)自信、勇敢、快樂的人。

            背書的作文4

              星期四的下午,語文老師走到講臺(tái)上,一拍講臺(tái),“呯”的一聲飄蕩在空氣中。語文老師大聲說:“我鄭重宣布一個(gè)消息:十分鐘后,我將會(huì)抽人背誦第三課的5~9段,背不完者,踢出教室,還要請(qǐng)家長(zhǎng)光臨教室!”

              全班頓時(shí)像挨了個(gè)天雷轟頂,全部倒下去,還有人大聲叫:“oh,my god!”還有一些人裝暈,嘴里還說:“我已經(jīng)暈了,還不趕快把我抬回家!”有幾個(gè)理智者埋頭苦讀,嘴里吐出一串幾乎聽不清的鳥語。(good)

              在這片慌忙之中,我們班的一個(gè)同學(xué)依然在桌肚子里玩著玩具,好像這場(chǎng)災(zāi)難與他無關(guān)。可事實(shí)卻是……你猜得真準(zhǔn)!

              唉,還是先看看那些可憐的同學(xué)吧,他們當(dāng)中有的疾速讀書,可讀著讀著他們就放下自己的.活,捂住臉,一副將要哭的樣子:“還喊讀不下去了,可讀不下去的話就會(huì)背不下去,背不下去的話就逃不了此劫,逃不了此劫的話我就完——蛋——了!”

              還有些人嘴里唱著:“我不怕不怕,不怕背課文,我不怕不怕,不怕老師罰,因?yàn)槲覠o法避難!”

              在這吵聲之中,有人重重地拍了一下講臺(tái):“停!”我們頓時(shí)鴉雀無聲。

              老師咳了幾聲,嚴(yán)肅地說:“我鄭重地向大家宣布一個(gè)消息:背課文這個(gè)任務(wù)加入家庭作業(yè)!”

              “oh,I’m very happy!”我大聲叫道,全班也炸開鍋,每個(gè)人都樂開了花。

            背書的作文5

              早讀課上,作為小組長(zhǎng)的我正在讓組員們背書,大家都積極配合,唯獨(dú)有一人例外,他就是反叛精神嚴(yán)重的組員——徐錚。我的目光像箭似的射向他。徐錚捧著書,東張西望,嘴里還哼著不知名的`小調(diào),四處躲避我的目光。我開門見山:“徐錚,背書!”徐錚只好賠著笑:“陳組長(zhǎng),課文我還沒背熟,能不能中午再背?”我想了想,今天的課文內(nèi)容真的很長(zhǎng),他背不熟,也是有情可原。我說:“那好吧,中午你一定要背!”他信誓旦旦地舉起四根手指頭說:“我發(fā)誓,我中午一定會(huì)背好書,否則我就是小豬!蔽以偃冢缓蟀胄虐胍傻鼗氐搅俗簧。

              中午,吃過飯。徐錚正在和他的好哥們兒一起玩,我拿著語文書走到他面前,還沒等我開口,徐錚就不耐煩地?fù)]揮手:“陳婧涵,你怎么又來了,我早上不是找你背過了嗎?”“你……背過?”“當(dāng)然了,兄弟們,你們說是不是呀?”

              其他幾個(gè)男生的頭點(diǎn)得像小雞啄米似的,還不時(shí)附和著說“他背過了”,“背得可好了”!笆菃幔俊蔽依湫χ蜷_了書本,“那請(qǐng)徐公子再背一遍吧!毙戾P立即蔫了,苦笑道:“陳組長(zhǎng),我只是開玩笑而已。您大人有大量,不要和小的計(jì)較!边@真是孫猴子的臉——說變就變呀。徐錚趁我發(fā)呆時(shí),猛地沖向男廁所。我正準(zhǔn)備沖上去把徐錚捉拿歸案。沒想到徐錚的那些好哥們兒,圍成一堵人墻,不讓我前進(jìn)一步。為首的蔡宇航一本正經(jīng)地說:“陳婧涵,別想沖破人墻,否則……別怪我們不客氣!

              哼,徐錚,我們騎驢看唱本——走著瞧!

            背書的作文6

              背書時(shí)間到了,陸老師對(duì)我們說:“第四課已經(jīng)學(xué)完了,昨天布置了背誦的任務(wù),今天我們是按照座位順序背誦?還是按照學(xué)號(hào)順序背誦呢?”話音剛落,教室里就熱鬧起來,男生們扯著嗓門大叫:“學(xué)號(hào),學(xué)號(hào),學(xué)號(hào)……”我也跟著喊,因?yàn)槲沂?3號(hào),倒數(shù)第二個(gè)。陸老師微笑著說:“好,我們就按學(xué)號(hào)背!薄皻W耶”男生們豎起手指,歡呼雀躍。“但是,從男生開始背!薄鞍 蹦猩鷤冾D時(shí)大失所望,我的心里也涼了半截,倒數(shù)變成了正數(shù),唉!

              背書開始了,第一個(gè)出場(chǎng)的.陳沈夷結(jié)結(jié)巴巴背到第五段時(shí)被“OVER”了,第二個(gè)是高子杰,他非常誠(chéng)實(shí)地告訴老師,自己還沒有準(zhǔn)備好……這時(shí)的我,在座位上就像只熱鍋上的螞蟻,看著書嘰里咕嚕地又讀又背,可是一點(diǎn)效果也沒有,心里真后悔昨晚為什么沒有認(rèn)真背誦。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了32號(hào),前面的同學(xué)背得都不理想,只有張陳毅非常流利地背完了整篇課文,陸老師直呼男生太“菜”了。

              “33號(hào)”,陸老師在叫我的學(xué)號(hào)了,此時(shí),我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停止,可那是不可能的,我邁著沉重的步伐走到講臺(tái)旁,心里喊著:上帝保佑,上帝保佑……。奇跡并沒有出現(xiàn),一開始就出現(xiàn)了多字少字的錯(cuò)誤,我的額頭和手心開始冒汗,腦子里一篇空白,“還有五段的,能一字不差嗎?”心里越急,背得越糟,犯了同樣的錯(cuò)誤又犯了,“錯(cuò)滿4處了,下去吧!”老師看著我,眼神似乎在說:背書能手,今天的表現(xiàn)太出人意料了。我羞愧極了,心里懊惱萬分:真不該偷小懶,唉……

            背書的作文7

              這個(gè)寒假,我開始接觸《古文觀止》這本書,里面密密麻麻的文字讓我望而生畏。爸爸、媽媽挑了一些經(jīng)典的篇目讓我嘗試著背誦。這天,爸爸媽媽要出門拜年了,要求我在他們出去的半個(gè)小時(shí)背出《觸詟說趙太后》前面兩段。沒辦法,我只好硬著頭皮接下了這個(gè)艱巨的任務(wù)。爸爸媽媽走后,我翻開書本看了下。天哪!《觸詟說趙太后》全篇有600多字,而且是文言文,看著這螞蟻一般的文字,我不禁感嘆了一聲,還好只是背前兩段。

              我拿起書本,開始反復(fù)誦讀“趙太后新用事,秦急攻之,趙氏求救于齊……”這些古文在我的腦海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。一合上書,我只記得前面的`,后面的又忘記了。讀了六七遍后,我嘗試著自己背一遍。誰知,剛關(guān)上書,腦袋就立馬被清空了,什么都不記得了!摆w太后新用事,秦急攻之,趙氏求救于齊,呃,后面是什么來著?”背到這里就卡住了。這可怎么辦?這樣下去可不行!這時(shí),我看見了古文后面的注釋,一下就被吸引住了,便津津有味地看起了譯文。

              接下來,背誦時(shí)遇到卡殼的地方就結(jié)合譯文看,這樣古文就不再生僻難懂了。很快,爸爸媽媽就回來了,“古文背出來了沒有?”我倒吸一口涼氣,心想:“完了,還不知道能不能背出來呢!”我只好怯怯地回答:“應(yīng)該差不多,嗯,也許能背出來吧!”我熟讀幾遍后,便死馬當(dāng)作活馬醫(yī)“趙太后新用事,秦急攻之,趙氏求救于齊。齊曰:必以長(zhǎng)安君為質(zhì),兵乃出……”天助我也,我竟然背出來了!

              爸爸表揚(yáng)了我一番,我心里美滋滋的,真是“世上無難事,只怕有心人”!

            背書的作文8

              “今天要抽背《綠》,請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備!”柴老師剛一進(jìn)教室,就對(duì)我們下了一道“圣旨”。

              “救命!”我在心里小聲嘀咕道。在這個(gè)雙休日里,我只顧著玩,根本沒想到要去背課文!皫熋y違啊”!我只好翻開書本在2分鐘內(nèi)抓緊時(shí)間背書了。

              2分鐘的時(shí)間說到就到,開始抽背了。我驚慌失色地合攏書本,眼睛和柴老師的眼睛對(duì)在了一起,她的眼睛似乎在提醒著我:“雙休日沒去過吧?嘿嘿,我這次就要抽你背!”果然,柴老師抽中了我們一組。我的心跳一下子加快了許多,呼吸也急促了許多。前面的.幾個(gè)同學(xué)都背得不是很流利,柴老師的臉上流露出失望的神色,這下可真是完蛋了!

              輪到我背誦了,我“騰”地從座位上站起來,心已經(jīng)提到了嗓子眼,憑著剛才的記憶,開始“擠牙膏”:在花港觀魚,我又看到了又一種綠……”

              我暗暗慶幸著,可是當(dāng)背到“那樣鮮,那樣亮”時(shí),我腦子里一片空白,在腦子里進(jìn)行“印象搜索”,可是什么也搜索不到了!耙悄苡邪俣人阉骶秃昧耍 蔽姨煺娴叵胂笾。

              我看著柴老師,她的眼睛瞪得又圓又大,似乎在對(duì)我說:“誰讓你雙休日不去背書呢,現(xiàn)在看看!”這時(shí),我的“印象搜索”成功了!我總算像“擠牙膏”那樣擠出來啦!

              哎,都怪我雙休日沒有好好去背,看來我以后一定要重視背書作業(yè),否則今天的場(chǎng)面又回故技重演了!

            背書的作文9

              考考考,老師的法寶,分分分,學(xué)生的命根!}記

              升入六年級(jí)后,壓力大了不少,最累的是就是每天要背一首古詩,第二天要默寫,默錯(cuò)了,整首詩抄十遍。唉,搞的我們每天都要提心吊膽的,生怕惹到老師,提前默寫。≌.班里民不聊生,我自從開始背詩以來,我就已經(jīng)有好幾天做沒有默寫好,挨罰抄的噩夢(mèng)了,我基本上每天都是被嚇醒的。每天早上碰見同學(xué),不是先問好,而是先問問你背詩沒有。

              不過,這種獎(jiǎng)罰分明的措施樂了勤的,哭了懶的。本人目前只默錯(cuò)過兩個(gè)字,算是不錯(cuò)了,我現(xiàn)在賜給來看此篇博文的同學(xué)說一下我的方法:

              我的方法就是回家先寫其他的作業(yè),等把所有作業(yè)寫完了,在開始背詩,這是因?yàn),作業(yè)寫完了,心理負(fù)擔(dān)沒了,背詩效率自然事半功倍。這時(shí),開始讀兩遍古詩,把不會(huì)寫的生字多看幾遍,不會(huì)讀的查字典,好了準(zhǔn)備措施完成了。把要背的詩的詩意看一遍,之后再讀一遍,最后詩意跟詩句對(duì)照著看,做完這些,應(yīng)該差不多會(huì)背了。再背幾遍,把不太會(huì)的字背時(shí)在桌子上書空,這樣一來這首詩就算是會(huì)背了。等等,不要以為這樣就徹底會(huì)背了,要復(fù)習(xí)的,背會(huì)的第二天復(fù)習(xí)一遍,一個(gè)星期后復(fù)習(xí)一遍,十五天后再復(fù)習(xí)一遍,二十一天后復(fù)習(xí)最后一遍。(專家發(fā)現(xiàn)這樣的話,二十一天后就會(huì)終身不忘。)這樣,這首古詩就徹徹底底的會(huì)背了,一生都有用。

              謹(jǐn)以此方法獻(xiàn)給勤快的人!

            背書的作文10

              新學(xué)期一開始,黃老師就十分嚴(yán)格要求我們的背誦能力。

              早自習(xí)上黃老師給我們布置任務(wù):“今天要背誦第七課《自然之道》,請(qǐng)同學(xué)抓緊時(shí)間背誦!”話音剛落,同學(xué)們就馬上把心集中在書上,大聲朗讀。我也不是吃素的,也敢快背誦,可漸漸地我聲音小了起來,也開始“罷工”了。

              這時(shí),黎雅婷已經(jīng)在黃老師那里背誦了,而且?guī)缀跻蛔植宦瑵L瓜爛熟地背了出來。頓時(shí),我心中充滿了嫉妒和羨慕,我可不能‘三天打魚,兩天曬網(wǎng)。’看我不把你背下來!說著,我反復(fù)讀記,終于背完了這一課。

              幾天后,我們學(xué)到了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這一篇課文。我認(rèn)真地聽講,發(fā)現(xiàn)上課聽講也是很重要的。學(xué)完這課,黃老師就要求我們把這一課背誦下來。

              回家,我做完作業(yè)就開始和背誦‘戰(zhàn)斗’。“啊,我聽見了,在場(chǎng)的……”我死讀,死記,我讀了幾遍,覺得能背了,就在阿姨那里背。我才背了幾句,就被阿姨打斷了:“漏了漏了,還有幾個(gè)字。”阿姨這么一說,我就緊張起來:還有一句?是什么?我猶豫了一下,裂開嘴說:“算了,我再記一下!蔽夷眠^書了。發(fā)現(xiàn)原來還要讀準(zhǔn)字音,讀順課文才能變好。

              經(jīng)過三五分鐘的堅(jiān)持努力,終于能背下一段了,我讀了幾遍,發(fā)現(xiàn)這一段我讀的非常順口。腦海突然閃過一個(gè)念頭:這段簡(jiǎn)單,去背!說做就做,我馬上拿著書去阿姨那里背,結(jié)果,我背得一塌糊涂!拔业腵幾遍再背。”阿姨教我秘訣。我又多讀了幾遍,最后成功地背誦完全文。

              原來背誦并不難,是你方法沒有掌握好,只要有背誦秘訣,背誦,一定會(huì)敗在你腳下。

            背書的作文11

              我的同桌長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛,一張圓圓的臉蛋,一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”,而不背書。

              “丁零零······”下課鈴響了,我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,在我同桌要離開桌子一毫米的`時(shí)候,我以迅雷不及掩耳之勢(shì),把他按在了桌子上。

              我對(duì)他說:“快背書,快一點(diǎn)背書,你還有作業(yè)沒寫好呢!”

              他掰開我的手指說:“先讓我去上個(gè)廁所還不行嗎?”

              “那你快去上!"我還有點(diǎn)不太放心。

              他見我答應(yīng)了,便裝著沖向廁所。其實(shí)他那點(diǎn)心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!

              我還是在等待,1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后,我等不及了,親自上陣把他給”抓”回來。我把他拉回位置上,拍拍他的語文書,說:"快點(diǎn)兒背吧!"他裝著若無其事,圍著桌子轉(zhuǎn)悠,轉(zhuǎn)悠,雙眼看著窗外,好像在思考著什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開語文書,擺在他的桌子上,他只是趁著我翻語文書的當(dāng)兒,像條泥鰍似的,一溜煙兒的"滑"了出去。我無可奈何,又出去找他,他這會(huì)學(xué)“乖”了,一見到我就跑了,跟見了什么令人害怕的東西一樣。最后,一直到了上課鈴響了為止,他還沒有背書。我只能輕聲地對(duì)他說:“下課背課文!彼皇抢淅涞幕亓艘宦暎骸昂!”

              等到下課鈴響后,一溜煙兒,他又跑了出去······

              我的這個(gè)同桌老師不背書。你們猜猜他是誰呢?他就是;——楊柯亦。

            背書的作文12

              那天,我剛剛背誦完第七課,黃老師又讓我們背第九課,那時(shí)我滿臉笑容,可我的心是崩潰的,我辛辛苦苦背了第七課,正想休息休息,黃老師你卻還又讓我們背第九課,您就不會(huì)同情我們一下嗎?

              您讓我們背,我們就背了,而我看到第九課時(shí),恨不得把書扔到黃老師的臉上,但我還是壓住心中的火氣,老老實(shí)實(shí)的拿起書背誦。

              經(jīng)過幾次心理斗爭(zhēng)后,我還是決定背第九課。我讀了幾遍課文,覺得有點(diǎn)兒熟悉,我又讀了幾遍,發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我背下來的一篇我寫的發(fā)現(xiàn)作文很相似!斑@可就太好了,得來全不費(fèi)功夫。 蔽腋吲d的想到。

              不一會(huì)兒我就有信心十足,立刻把書放在同桌那兒,讓自己在那兒背,可我充滿信心的身體想落,像漏了氣似的,因?yàn)槲乙婚_始背的`時(shí)候就不記得了,就是連最前面的幾個(gè)字我也記不住了?晌蚁氲竭@是和我作文很像的課文,于是拼了命的記那篇作文,我終于想了起來,我背誦的快度和精確度,也隨之提高。

              背到一半兒的時(shí)候,我突然想不起來了,想起來了,卻又結(jié)結(jié)巴巴的我拿回書來繼續(xù)讀。不知讀了多久,我越來越熟練,不要記我的那篇作文了,我又到同桌那背,她原以為我還會(huì)像之前那樣結(jié)結(jié)巴,可令他沒想到的是,我竟然想都沒想就背完了,我立刻跑到黃老師的面前,打開書,開始背誦,我背的很流暢,幾乎沒有半點(diǎn)兒結(jié)巴,只有特別緊張的時(shí)候才會(huì)遲頓一點(diǎn)。

              我背完了,高高興興地回到座位上,我立刻為自己感到驕傲,可是我想起了一句詩“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”于是,我又讀起了其他的課文。

            背書的作文13

              你知道為什么我要以“從痛苦的背書到歡樂的背書”為題嗎?事情是這樣的。

              剛開學(xué),語文老師就讓我們背書。說實(shí)話,我那時(shí)討厭背書,也有一點(diǎn)小討厭語文老師。那時(shí)第一次背的是第一課《春》,我看一眼便覺得很長(zhǎng),但也沒辦法,誰敢違抗語文老師的“圣旨”啊。沒辦法只能開始背,“盼望著,盼望著……”背完第三段,有點(diǎn)背不下去了。

              第二天,老師抽了幾個(gè)人出來。有人背到第五段就背不下去了,正當(dāng)我以為這位同學(xué)要完蛋的時(shí)候,語文老師并沒有罰這位同學(xué)。只是說,沒關(guān)系,可以回家慢慢背?吹秸Z文老師的這一面,我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦,感覺我心中有“兩個(gè)人”,一個(gè)是喜歡背書的我,另一個(gè)是不喜歡背書的我,在心里打架。那時(shí)候不喜歡背書的我強(qiáng)大一點(diǎn),暫時(shí)把喜歡背書的我打敗了,背得那叫一個(gè)辛苦。背到第四段,那“兩個(gè)人”還在打架,不過喜歡背書的我占了上風(fēng),背書的`樂趣也漸漸有了。

              我的基礎(chǔ)不好,背書背得很艱難,特別是文言文和古詩詞,太多的字不認(rèn)識(shí)。沒辦法只能先開始慢慢地學(xué)字,太快不行,會(huì)忘。沒辦法只能慢慢學(xué),每天5個(gè)字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世說新語》,我才只會(huì)四小段,課外的文言文和古詩很難,但是又很長(zhǎng)知識(shí)。我現(xiàn)在要以背書為樂啦。

              我們剛剛學(xué)過的《論語》十二章,其中有一段:“子曰:‘知之者不如好之者,好之者不如樂之者’!贝_實(shí)很有道理。

            背書的作文14

              我在南湖中園小學(xué)生活了近5年,當(dāng)然會(huì)有一些趣事讓我記憶猶新。今天我就要給你講一個(gè)非常有趣而又有些尷尬的故事。

              這是一件發(fā)生在我身上的真實(shí)故事。今天重談這件事,我仍然感覺到不好意思。那是半年前一個(gè)忙碌的早晨,我起晚了,手忙腳亂。媽媽不停地催促我,再加上自己也非常著急,匆忙洗漱完畢,我左手拎著早餐袋,右手拽著校服一頭沖進(jìn)電梯間。我和媽媽面對(duì)著面站著,媽媽的抱怨聲從我耳邊飄過,我心里暗自慶幸:還好,不會(huì)遲到。等到了小區(qū)門口,媽媽停好車,我拔腿就往學(xué)校方向跑去。突然,媽媽在身后叫住我:“晨晨,你的書包呢?”我摸摸肩膀,發(fā)覺自己沒有背書包,“肯定在車上,”我邊說邊回頭找,但是沒有找到我的書包。“媽媽,早晨不是您給我拿的書包嗎?”我?guī)е谕难凵裢鴭寢專肼牭揭粋(gè)肯定的答案。媽媽搖搖頭,我一下傻了!腦子里一片空白。片刻之后,我的心里又急得要哭,我怎么會(huì)把書包落在家里呢?肩上輕飄飄的心里沉甸甸的感覺好難受,我該怎么和老師解釋?老師會(huì)不會(huì)責(zé)備我,同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呢?哎,難過死了!可是還要硬著頭皮低著頭往學(xué)校去。一路上我用眼角掃瞄其他同學(xué),想找出一個(gè)跟我一樣沒有帶書包的,可是除了我沒有別人了。往學(xué)校去的路只有不到200米,可是我卻覺得有20xx米這樣長(zhǎng)。我感到別人都在看我這個(gè)沒有背書包的女生,好丟人,好尷尬呀!我都不知道自己是怎樣走進(jìn)學(xué)校大門,又是如何走進(jìn)教室的。

              有過這樣一次沒背書包的.經(jīng)歷,我再也沒有忘記過自己的書包,我還是喜歡肩上書包沉甸甸的感覺。今天說起這件有趣的往事,感覺很輕松,可是你一定明白當(dāng)時(shí)我的心情有多著急吧。這真是一件另人尷尬的趣事!

            背書的作文15

              我們班有一個(gè)“背書大王”,他的名字叫余瀟翔。為什么叫他背書大王呢?是因?yàn)闊o論背什么他總是第一個(gè)上去背的。有許多人一定會(huì)認(rèn)為余瀟翔生來就十分聰明,那我可以肯定地告訴他,你大錯(cuò)特錯(cuò)了。

              有一次夜自習(xí),老師留下了背書作業(yè)。我們根本就不把老師留下的作業(yè)放在心上,只顧著自己玩。我也不例外,和同學(xué)們?cè)谀莾嚎裢。玩了一?huì)了,我回頭一看,竟然發(fā)現(xiàn)我們的'“背書大王”余瀟翔在背書。我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)兒也不覺得他很厲害,反而在心里想:余瀟翔他讀了也白讀,這篇課文那么長(zhǎng),讀上三天三夜也不可能會(huì)背這個(gè)白癡竟然坐在那兒背,真是可笑。我當(dāng)時(shí)也沒有把這一件事放在心上,因?yàn)槲蚁嘈庞酁t翔讀了也白讀。

              第二天,當(dāng)老師問我們昨晚的背書作業(yè)的時(shí)候,教室里鴉雀無聲,因?yàn)樽蛲沓擞酁t翔之外大家都在那兒玩。這時(shí)候,余瀟翔突然說:“金老師,《詹天佑》這一篇課文我會(huì)背了。”這時(shí)教師里發(fā)出了一陣驚嘆聲。老師讓余瀟翔站起來背,余瀟翔竟然一字不漏地背下來,還十分流暢。

              從這件事中,我得到的啟示十分多:是!世上無難事,只怕有心人。只要我們喜歡背書,把背書當(dāng)成自己生活中的樂趣之一,無論是多長(zhǎng)的課文,你都能背。只要你用心去背,努力去背,有恒心和毅力,我相信無論是哪一個(gè)同學(xué),都能超過余瀟翔。

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