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掌聲響起時的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的掌聲響起時的作文，希望對大家有所幫助。
掌聲響起時的作文1
晚上收到一個陌生女孩給我發(fā)來的消息。她說：“木蘭姐，我是那個曾私信給你留言的女孩，”她說：“為什么現(xiàn)在一直沒有看到你寫文章了，”她說：“我支持你，會永遠做你的讀者�！�
曾經也有個女孩對我說過類似的話。她說：“你的文字那么受傷那么絕望，卻又帶給我無盡的希望，”她說：“我只是想透過文字看看你最近過得怎么樣？”我常常不擅表達，因此在回復時總是打了又刪，刪了又打，幾次都欲掉眼淚。好像，我總是這么的不快樂。
受了點小痛，經歷點小傷，就覺得眼前漆黑一片。厭倦愛情里太多的`無疾而終，兩兩相忘；厭倦友情里太多的當面一套，背后一套；厭倦親情里太多的欲語還休，隔膜牽絆。每次想到這些都有種無語凝噎的疲憊感，甚至開始擔心這輩子都找不到愛自己的人了。
也許在十六歲以前，我也曾幻想過浪漫唯美的愛情。童話里英勇的騎士；韓劇里溫柔多金的王子；小說里無所不能卻只對女主專情的男主角。但十八歲以后，愛情在我的世界觀便開始混沌模糊，不再買帥氣的偶像貼紙貼滿整個房間，不再輕易喜歡一個人，不再因為某個人的突然表白而手足無措激動好幾天。
誠然，不管我們抽過多少煙，喝過多少酒，有沒有實現(xiàn)最初的夢想，是不是和年少時的戀人走到一起，我們意氣風發(fā)的青春都不會再回來了，也不可能再重來了，因為生活總是往前，時光總是往前。
我離開學校四年，我漂泊四年，我熱愛文字四年，我收起那些桀驁不馴四年，我愛身邊所有給過我溫暖的人四年。我所度過的所有的寂寞永夜，漫漫人生，我所收獲過的所有鮮花和掌聲，都來源于我有一個郁郁寡歡的靈魂。
掌聲響起時的作文2
在我們每個人的人生當中，當然會有成功，而隨之伴來的那就是掌聲了�，F(xiàn)在我就把我印象最深的那一次講給你聽。
記得那是剛轉來學校的第一次“班干部競選”。班隊課的鈴打響了，窗邊也閃現(xiàn)了老師的身影。原本心里就緊張，現(xiàn)在似乎覺得心都快跳出體外了。我緊緊攥著發(fā)言紙，一邊卻在做著深呼吸，當然，這怎么可能會讓我的心平緩起來。
老師走上了講臺，說：“今天的‘班干部競選’正式開始，準備好的同學上臺開始演講！”停頓了幾下，有人上臺了�？粗判臐M滿的，心里更加揪成了一團，不一會兒，他下去了。這接下來，沒有人敢上臺，老師有些不開心了，說：“快點哦，一節(jié)課快被你們浪費掉了，快點上臺，不都準備好了嗎？怎么沒人敢上臺？”經過老師一番批評后，有些同學躍躍欲試了，卻還是沒有踏出那一步。
我旁邊的小伙伴也看得不耐煩了，悄悄地對我說道：“你快去��！加油！相信你是最棒的，快去啊！”我差點被一個同學推出座位。她們哪里會想到我的'心其實揪成了一團。不過我也暗暗的在為自己加油鼓氣，之后，同學們又為我鼓氣，終于，我勇敢跨出了顫抖的腳，臉像染紅了紅漆似的站上了臺 。我似乎不太敢看臺下，手緊緊捏著紙，一字一字讀了下去。說完后，我迅速奔回座位，心里的石頭也落下了，我長長地嘆了一口氣。掌聲為此熱烈了起來。
終于，由于能跨出那步，我如愿以償，當上了班干部。我是不會忘記朋友的鼓舞，勇敢的一步，更加不會忘的是掌聲響起的那一次，它是我人生的引路人，人生的導航標。
掌聲響起時的作文3
我是一個天生口吃的女孩。因此，我常常不敢當眾說話，甚至不愿讓別人聽我講話，在生人面前，我就像是一個“啞巴”。
也許是天意，也許是老師的有意安排，我由“啞巴”變成了能言善辯的“八哥”。我清楚地記得三年級開學的'第一天，班級召開暑假生活交流會，老師偏偏要求全班同學按照學號順序輪流介紹。交流會進行得進然有序，同學們不但普通話說得好，而且生活豐富多彩，我羨慕極了。下一個就輪到我了，我忐忑不安地把頭低著，感到五十雙眼睛都死死地盯著我……班主任喊：“下一個，18號。”我聽后更是坐立不安，這時的我多么希望能插上翅膀一飛了之。
就在這時候，教室里突然響起了一陣掌聲，那掌聲是多么熱烈啊，熱烈中飽含著鼓勵，讓我一下子鼓足了勇氣，這才慢慢地走向講臺，但是心里還是有點害怕，那步子就像有千斤重，怎么也抬不起來。后來，我的心里掠過了一個念頭，我想我們全班五十個同學，都是我認識的，有什么害怕的呢，他們又不會把我吃了。于是，我就抱著這種念頭走上了講臺，開始大聲地交流自己的暑假生活，同學們都聽得津津有味。
交流之后，我深深地鞠了一下躬，用那溫柔的話語說了聲謝謝，教室里立刻又響起了熱烈的掌聲，我很激動，也很感動，大家用熱烈的掌聲鼓勵著我，讓對自己更有信心，更有勇氣。
如果沒有那次掌聲，我將永遠是個“啞巴”，如果沒有那次掌聲，我將沒有勇氣面對全班五十多個人，如果沒有那次掌聲，我更沒有那么多的信心。我感謝那次掌聲，是它給了我勇往直前的勇氣和信心，這它是我心目中永遠抹不掉的美好回憶。
掌聲響起時的作文4
掌聲，在舞臺上，在同學表演完，在同學取得進步的時候……而這一次的掌聲在運動會的操場上響起。
一個風和日麗的星期三，我們學校舉行了一場運動會。
我興高采烈的來到教室，看著我們班榮獲的獎狀，雖然不多，但只要我們在努力一些，一定可以在更多的項目上取得優(yōu)異成績�！叭北荣愰_始了，同學們激動的觀看著比賽為操場上面的運動員們搖旗吶喊。前兩跳的比賽結束了，經過激烈的角逐，我們班在跳高和跳繩項目中都榮獲了第一名，現(xiàn)在就剩下跑步了，如果跑步也能得第一名，我們就可以榮獲綜合第一名。決定命名的時刻即將到來，參賽的.隊員們站在相應的位置，打起了十二分精神，只聽“砰”的一聲槍響，他們像離弦的箭一樣飛跑出去，操場上頓時爆發(fā)出熱烈的呼喊——“加油！加油！”，只見我們班的隊員遠遠的把其他班的隊員甩在了后面。不一會兒，第五跑道的隊員追上來了，大家急的像熱鍋上的螞蟻，擔心我們班的隊員會被別的班的隊員超過。然而，我們班的隊員并沒有辜負大家的期望，他咬著牙拼盡全力地往前沖，終于在快要到達終點的時候趕超回來，勝利了！勝利了！這時候操場上響起了熱烈的掌聲，同學們互相擁抱，沖著我們班的英雄豎起了大拇指。
我們班最終獲得了運動會“綜合第一名”的殊榮，大家都高興的笑著慶祝這來之不易的勝利。
這次運動會我們班跑步的運動員讓我非常感動，他的竭盡全力讓我明白了一個道理：只要堅持下去，勝利就在前方。我們的掌聲為他響起，為不懼艱險的人們響起，為千千萬萬努力拼搏、堅持到最后的人們響起。
掌聲響起時的作文5
掌聲，一個生活中最司空見慣的舉動，沒人在意卻是最讓讓人感動，讓人心暖的舉動。
記得一個陰沉的下午，狂風呼嘯，黑云壓頂，我走在人行道上，望著烏黑的天空，仿佛自己的心情也變得烏黑一片。剛放學，回想著因為上課調皮兒被老師罰寫的作業(yè)，連明天的陽光都被今日的烏云籠罩了。書本上的作業(yè)還好說，可學校發(fā)下來的那張背誦作業(yè)才四天，我第一面還有一些不熟呢，明天所有的都要背給老師聽，心里真沒底氣。
回到家，我把作業(yè)寫完，拿起那張古詩文背誦單，趕緊背了起來，心里不知不覺就出現(xiàn)了一個畫面：我站在講臺上，面對全班同學和老師，結結巴巴地開始背誦，背到一半兒就卡住了，老師狠狠地瞪著我，全班同學哈哈大笑……我趕緊從幻想中清醒過來，謀事在人，成事在天，只顧低頭背誦，莫問明日前程，努力吧，少年!
第二天我來到教室，一進門兒，同學們就都望著我，老師站在旁邊看著我，我趕緊老老實實坐在座位上。上課鈴響了起來，老師走到講臺。上課前這短短的一分鐘對我來說卻如同一天那樣漫長，最后老師的目光落在我的`身上：“現(xiàn)在請臧懌同同學上臺背誦�！蔽疑驳刈呱现v臺，正緊張的要命時。一陣掌聲從同學中傳來，我不知道那是誰，但很快全班同學都自發(fā)地鼓起了掌，在這掌聲中，我漸漸鼓起了勇氣，變得自信而平靜。我很驚訝，這次背誦比在家里的任何一次都要流暢順利，我感到我的內心溫暖起來。
現(xiàn)實就是如此，在你最緊張最害怕的時候，一陣掌聲，就這么簡單，足以溫暖你的心。
掌聲響起時的作文6
我們的小記者班又開學了，在今天上午的第三節(jié)課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個掌聲是為誰呢？為的是一個一心只為他人著想并且有愛心的人。
在第三節(jié)課，我們的老師說需要調換座位了，就讓我們按高低個站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當?shù)奈蛔印?/p>
就在剛剛調完的.時候，有一個名叫楊小曼的女生說自己眼睛近視，在最后一排看不清。這時，老師說：“誰的個子高，來給她換一下吧！”這時，我想：我可不想坐到最后一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學里我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這里坐在第六排也會擔心看不清嗎？激烈的思想斗爭在我的腦子里進行……
正當我決定調換座位，準備舉手時，突然，一只手已經先我而高高的舉了起來，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學。我仔細打量了一下他，他的個子也很低，但是，他用了0.1秒的時間做出了判斷：同學有困難，我必須要幫助她！于是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒想到要是我再高一點就好了，甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個，助人為樂！
我也想到了這一點，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0.1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0.1秒的時間差，老師就讓楊果燊同學來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師說：“這位同學是我們的榜樣，他助人為樂的精神，值得我們大家學習�！�
這就是一個有愛心的同學：楊果燊。這個掌聲就是送給他的。我也要向他學習，做一個助人為樂的好少年，同時我也希望經常聽到這樣的掌聲。
掌聲響起時的作文7
時間在詭譎的靜謐中緩緩流淌，僅僅數(shù)秒對我卻如一世紀般永久煎熬。不遠處眾人等待的眼神是飛旋著凌遲的刀片，在我身上劈出看不見的露骨傷口，帶著想象中的惡意。冷汗滑落，滾過頸后的觸感被放大數(shù)十倍，眼前的鋼琴幻化為漆黑的龐然大物，黑白鍵如尖牙威脅著要將我吞噬……
“你的琴聲要放感情進去，不要只是照本宣科！”我的老師如是說過。然而平板而單調的琴聲仍舊不停的在狹小的琴室中回蕩，沒有李斯特的激情，亦沒有莫札特層層推進的情緒浪潮。直到我的第一次表演機會來臨，唯一有把握的仍只是僵硬規(guī)矩的音樂。隨著日期的步步進逼，我的緊張顯而易見，腦中幻想演出時各種出錯的場景更是讓我坐立難安，猶如芒刺在背。
盡管心中百般不愿，但該來的不會因為那天下大雨而請假。屋外碩大的雨滴奮力擊打玻璃仿佛正喧鬧著為何還不開始，屋內靜默而壓抑的氣氛表達同樣的疑惑。我深吸一口氣，伸出顫抖的雙手撫上光滑的鍵盤，強迫自己鎮(zhèn)定。一股莫名的'怒氣突然自胸中竄起，我發(fā)泄似的狠狠砸下樂曲第一個音符，然后懷揣著憤怒的琴聲在這個空間內轟然響起，如困在籠里的野獸齜牙裂嘴的沖撞。
我憤怒自己彈琴時的懦弱；我憤怒周圍眾人平靜無波的眼光；我憤怒眼前死寂的鋼琴；我甚至憤怒窗外吵鬧不休的落雨。怒火在胸口燃燒，不知不覺燃燒到指尖。最后的音符落下，我驀地收回踩住延長踏板的右足，本應繞梁的余韻戛然而止，于是屋內回歸寂靜。
我舒氣，炸開的掌聲讓我愕然回頭。無神的眼被熱烈的視線替換，紛雜的掌聲充盈耳際──原來這便是掌聲響起時。
掌聲響起時的作文8
生活中到處都隱藏著掌聲，一個掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強；一個掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。
記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵的掌聲，數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業(yè)績不多少次是從老師，同學們心中取得肯定的掌聲！
因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。
那一次，走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問；“小朋友，你的車子有問題嗎？”他苦著臉對我說：“姐姐，我的車子沒有問題；我想學騎車，可我就學不會，那位叫我學車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點點頭。
我倆來到一處空地，我先教他怎樣上車，然后讓他騎，我在后面扶著自行車。這樣進行的挺好的.。我提出了一個建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵的掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車去，”剛踏兩步，車子就歪了。他再踏，車子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵的掌聲，他沒失望，他正在沖著鼓勵的電力。他揮起手，揚起長長的襯衫，手扶著車跨上了自行車去了。
我在那里等了很久，可還是不見他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著車子滿面春風地對我說：“謝謝你，我已經會了！”此時此刻我感到非�？鞓�，因為我那小小的掌聲竟然給一個孩子變得堅強，讓他成功了。
我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會變得更美好的。
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