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鉛筆的作文（集合）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的鉛筆的作文，希望能夠幫助到大家。
鉛筆的作文1
一次，偶然地忘記把鉛筆袋帶回家，外婆在儲(chǔ)物室的雜物堆里東翻西找，拉出了一個(gè)不知什么年代的破筆盒給我用，舊舊的，漆都差不多被磨光了，左凸出來(lái)一塊，右凹進(jìn)去一塊，破得不忍直視。
靜靜的把它放在桌上，四面看看，只能模糊地看出表面上那個(gè)已過(guò)時(shí)了的動(dòng)漫圖案——西瓜太郎，也就是一個(gè)戴著瓜平帽的胖小孩，坐在地上啃西瓜。
我想把它打開(kāi)，但四周都卡得緊緊的，用了點(diǎn)力氣，聽(tīng)見(jiàn)“嘩”的一聲，才猛的把它打開(kāi)。不可思議的，那鉛筆盒里竟刻著我的名字？
兩支斷了頭的hb鉛筆，被手指挖得坑坑洼洼的橡皮擦，還有早發(fā)黃了的一張小紙片，勾起了我曾經(jīng)的回憶。它們?cè)阄易哌^(guò)了許多年，最后才沉在了時(shí)間的海洋里。
想起來(lái)了，還在上幼兒園時(shí)，我就得到了這筆盒，那時(shí)的它如同我的一個(gè)寶貝，每每畫畫，或者是寫數(shù)字，都在打開(kāi)時(shí)對(duì)它上面的圖案笑笑，上面那正吃西瓜的小孩總是吃不完西瓜，頭也不抬地繼續(xù)啃……放學(xué)時(shí)，我愛(ài)背著書包使勁地跳呀晃呀，聽(tīng)它在我的包里發(fā)出悅耳的碰撞聲。正也許如此，手上那筆盒兩側(cè)一排的鉛筆印和黑點(diǎn)點(diǎn)就是被這樣“搖”出來(lái)的'吧。
往筆盒的上面看看，一個(gè)可愛(ài)又粗糙的手繪“豬頭”出現(xiàn)在了那兒，可惜被無(wú)情的幾道痕給掩蓋了一大半。那時(shí)的我，應(yīng)該是上了一個(gè)畫畫班，不知是等老師幫我批改時(shí)無(wú)聊，還是自己惡作劇，在上面的這一個(gè)小小涂鴉，勾起了我對(duì)往事的回憶。
想合上筆盒時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲響亮的摩擦聲，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，是筆盒的一根小鐵桿出了問(wèn)題，已經(jīng)變形了，很難再轉(zhuǎn)回來(lái)。猛地想起這個(gè)筆盒經(jīng)歷過(guò)的各種“苦難”，造成這些后果的都是小學(xué)時(shí)代調(diào)皮搗蛋的我。
筆盒上的那些凹凸和磨痕，估計(jì)是當(dāng)時(shí)在玩“扔筆盒”那個(gè)游戲玩出來(lái)的吧！那時(shí)的我，因?yàn)楣P盒扔得遠(yuǎn)一時(shí)地興奮，忘記了筆盒“倒地”時(shí)痛苦的呻吟。我輕輕地?fù)崦�，嘴中的歉意卻說(shuō)不出口。
第二天放學(xué)回家，我就把那個(gè)筆盒又小心翼翼地放回了儲(chǔ)物室。一個(gè)小小的筆盒伴我度過(guò)了許多年。打開(kāi)它，打開(kāi)了一個(gè)回憶，藏起它，就藏起了一個(gè)童年。
鉛筆的作文2
童年，像鉛筆畫和棒棒糖，永遠(yuǎn)都是最最美好的回憶……——題記
很小的時(shí)候我就喜歡吃那種帶有很溫馨的顏色的棒棒糖，甜蜜的滋味，停留在嘴里，好久都不散。一直到現(xiàn)在，我仍然喜歡很舒服的躺在床上，聽(tīng)著MP4，嘴里含著大大的圓圈棒棒糖�；貞浢篮玫男r(shí)侯……
思緒就這么飛呀飛，像是在放電影，那些美好的圖片就那么一幅一幅的地放過(guò)去：手拿著淡淡顏色的彩色鉛筆，在一張小小的皺巴巴的白紙上胡亂的地畫著；坐在幼兒園小小的課桌上很認(rèn)真的地畫著不成樣子的鉛筆畫；趴在青青的草地上用藍(lán)色的彩色鉛筆畫著天空；坐在電腦桌前，還不大會(huì)用鼠標(biāo)的小手用“畫圖”畫出那一圈圈的棒棒糖……
我現(xiàn)在開(kāi)始狂熱的地喜愛(ài)糖果屋，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)橛小疤枪眱勺�，那畫面又有淡淡�?鉛筆畫的滋味；最欣賞的還是那里的小語(yǔ)：在糖果屋的世界里面，有著這樣一個(gè)古老的傳說(shuō)，傳說(shuō)中有這樣的一種島，從來(lái)了第一縷陽(yáng)光，世界便有了聲音，聲音便開(kāi)始傳遞思念的音符。
如果，你也能聽(tīng)到陽(yáng)光的聲音，那么在你心中的那只鳥(niǎo)兒一定還清醒著，陽(yáng)光的聲音才會(huì)片刻不停的地停留在你生命里；如果，你聽(tīng)不到，那一定是你的耳朵睡著了，那么請(qǐng)你喚醒它吧！你就會(huì)聽(tīng)到來(lái)自糖果屋的思念與祝福。歡迎你進(jìn)入糖果屋的世界！
是啊，我聽(tīng)到了，我真的聽(tīng)到了陽(yáng)光的聲音，思念的音符，它們?nèi)慷荚谖倚闹�，從�?lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)。那段日子的心只是暫時(shí)沉睡，又是這一切一切美好的事物喚醒了它。它告訴我“有些事情的發(fā)展注定要有個(gè)結(jié)果，好好享受美麗的過(guò)程，擦身而過(guò)的時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)遺忘……”
走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，我們?cè)俣葦y手回到糖果屋的世界，鳥(niǎo)兒銜著陽(yáng)光，唱著思念的曲子；原來(lái)，有一種幸福不叫永遠(yuǎn)，可幸福有一個(gè)永恒的名字叫真情，讓我們送你一對(duì)幸福的翅膀，讓你和我們一起非過(guò)時(shí)間的海洋，帶著思念的糖果，來(lái)到糖果屋的世界。我們的故事沒(méi)有結(jié)束，因?yàn)橹灰枪葸�在，思念一直都在。
這就是童年，跟棒棒糖一樣的甜蜜的滋味，像鉛筆畫一樣淡淡的感受。
鉛筆的作文3
下課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室。這時(shí)，坐在我后面的滕昊天叫住了我：“有筆芯嗎？”本來(lái)我的筆芯是昨天剛買的，可是我順口說(shuō)：“沒(méi)有了。”只見(jiàn)他無(wú)柰地嘆了口氣，走開(kāi)了。
我走出教室，本想痛快地玩一玩，可是心里卻總是想著這件事。老師經(jīng)常教育我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，誠(chéng)實(shí)勇敢，不說(shuō)謊話。可是，在今天，面對(duì)滕昊天的困難，我卻……
哎，我覺(jué)得自己做得很不光彩。于是轉(zhuǎn)身趕回教室，想要給滕昊天道歉，可是我又轉(zhuǎn)念一想，自己已經(jīng)說(shuō)沒(méi)有筆芯了，再改口，那不就說(shuō)明我不夠誠(chéng)實(shí)，不就丟臉了嗎？于是，我只好把這件事情藏在心里了。
過(guò)了幾天，單元測(cè)試中，該寫作文了，我的筆突然沒(méi)筆芯了，我一翻鉛筆盒，真不湊巧，沒(méi)帶筆芯。我急得頭上直冒冷汗。趕緊向四周看了一下，同學(xué)們都在認(rèn)真地答卷，打擾他們多不好意思呀！再看看后面的滕昊天，他正皺著眉頭思考羞。我想向他借，可忽然想起了幾天前的事情，心里感到好難為情，話到嘴邊又咽了回去�！半惶�，有筆芯嗎？”我還是鼓起了勇氣，小聲問(wèn)。他沒(méi)有抬頭。我想，他也許怨我上次沒(méi)借他筆芯吧！但又一想，他平時(shí)樂(lè)于助人，旁邊同學(xué)有困難他都會(huì)出一份力，也許我聲音太上，他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)吧？于是，我提高了一點(diǎn)聲音。他果然抬起了頭，瞧瞧我手中的自動(dòng)鉛，笑了笑。
“你們倆在干什么？”老師向我們投來(lái)懷疑的目光，“考試的時(shí)候交頭接耳。”滕昊天說(shuō)：“洪揚(yáng)沒(méi)有筆芯了。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，滕昊天打開(kāi)鉛筆盒，拿出筆芯罐。我一看，他的筆芯也不多了，就不由得猶豫起來(lái)。
可他卻說(shuō)：“反正也只剩一些了，這罐筆芯就送給你了�！彼偸沁@么慷慨大方。我一聽(tīng)，說(shuō)：“那你怎么辦呀？”他擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事，我還有一根備用芯呢！”說(shuō)完，他低下頭繼續(xù)答卷。我的心里霎時(shí)涌過(guò)一股暖流，趕緊裝上筆芯，一根，兩根……每裝進(jìn)一根，我都覺(jué)得像有什么東西在敲打著我的`心，臉上不由得熱辣辣的。
那一根一根的筆芯，不僅裝進(jìn)了我的筆桿里，更像是刺進(jìn)了我的心里。這罐筆芯，我到現(xiàn)在還留著，它叫我慚愧，催我自省，讓我感動(dòng)，時(shí)刻提醒我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、無(wú)私的人。
鉛筆的作文4
在一個(gè)棵桌星球上，住著許多文具，他們開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地生活著。
忽然，尺子從鉛筆村里聽(tīng)到了一陣陣哭聲，它不知道發(fā)生什么事情，于是，尺子飛快地跑過(guò)去，一看，原來(lái)是鉛筆在哭。
尺子一邊坐在石頭上，一邊問(wèn)：“鉛筆，鉛筆，你為什么要哭呀，發(fā)生了什么事？”
鉛筆哭著說(shuō)：“在鉛筆村里就我一個(gè)HB的鉛筆，其他都是2B的鉛筆，他們說(shuō)我太普通了，沒(méi)有什么好處，不跟我交朋友�！�
尺子說(shuō)：“為什么呀，他們太過(guò)分了，我們?nèi)フ宜鼈冋務(wù)�，好嗎？�?/p>
于是，尺子和鉛筆來(lái)到了鉛筆村，他們走到2B鉛筆的面前，尺子生氣地說(shuō)：“你們太欺負(fù)HB鉛筆了�！彼麄冋f(shuō)：“這么低級(jí)的鉛筆，又硬又淡，考試都不準(zhǔn)用他，想我和你交朋友，想得美！”
“誰(shuí)又硬又淡了，你還又黑又軟了呢，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)斷掉，有什么比我好的�！盚B鉛筆忍不住地說(shuō)。
“至少我比你好，重要的考試都必須用我�！�
“誰(shuí)說(shuō)的！”
“你們別吵了，別吵了�！背咦託鉀_沖地說(shuō)：“任何事物都有長(zhǎng)處和短處，別看他這么低級(jí)，其實(shí)他也有他的長(zhǎng)處，你們也有你們的長(zhǎng)處，所以不存在低級(jí)不低級(jí)的�！彼麄兌悸�(tīng)得呆若木雞，不清楚尺子在說(shuō)什么。
這時(shí)候，在一旁一直觀戰(zhàn)的電腦爺爺說(shuō)話了：“你們別吵了，讓我來(lái)告訴你們這個(gè)道理吧！鉛筆有很多種類，HB，2B為鉛筆的硬度。硬度不一樣，鉛筆的作用也不一樣。鉛筆的筆芯是由石墨和粘土組成的'。鉛筆的分類正是按照筆芯中石墨的份量來(lái)劃分的。一般劃分為H、HB、B三大類。其中H類鉛筆，表示鉛筆芯的硬度，它前面的數(shù)字越大，表示它的鉛芯越硬，顏色越淡，不易折斷，適合用于界面相對(duì)較硬或粗糙的物體，比如木工劃線，野外繪圖等；HB類鉛筆筆芯硬度適中，適合一般情況下的書寫；B類鉛筆前面數(shù)字越大，鉛筆就越黑越軟，筆芯含石墨量越高，書寫時(shí)黑度也高，對(duì)電腦審題不易誤判，適合繪畫，也可用于填涂一些機(jī)器可識(shí)別的卡片。比如，目前我們常使用2B鉛筆來(lái)填涂答題卡。所以考試時(shí)一般要求用2B的鉛筆也是這個(gè)道理。所以，鉛筆的型號(hào)不同作用也就不同，每個(gè)型號(hào)的鉛筆都有它的特點(diǎn)。”
聽(tīng)完電腦爺爺說(shuō)的，大家都鴉雀無(wú)聲了。從此棵桌星球里再也聽(tīng)不見(jiàn)哭聲了，而笑聲卻經(jīng)常出現(xiàn)，大家助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，過(guò)著美好的生活。
鉛筆的作文5
“我”是一只鉛筆，又高又細(xì)，我有苗條的身軀，美麗的衣服，頭上還戴著金色的金環(huán)（橡皮擦）。
“真是氣死我了！怎么可以這樣呢？”鉛筆又生孜孜的氣了。
原來(lái)，它們的主人叫孜孜。孜孜是個(gè)很調(diào)皮、習(xí)慣很不好的學(xué)生，孜孜很不愛(ài)惜文具，還到處亂丟。因此，她的文具沒(méi)一件完好無(wú)損的，而且都討厭孜孜。
有一天，鉛筆哥哥對(duì)弟弟說(shuō)：“唉！我實(shí)在是受不了孜孜了！你看看，今天上課孜孜無(wú)聊時(shí)又把我的衣服撕爛了，還啃啃我的頭，你看我的頭都扁了，好痛�。繂鑶� 傷心”
“是��！我也一樣，看看我的身上，要不刻的字、要不是洞洞、是孜孜拿三角板扎的，可痛死我啦！”鉛筆弟弟生氣地說(shuō)，“哥哥，咱們逃走吧！給孜孜一次教訓(xùn)。如果孜孜改正的話，我們?cè)倩貋?lái)怎樣？”
鉛筆哥哥想了想了，終于答應(yīng)了。
晚上，孜孜把鉛筆隨便往書包里一扔，就去睡覺(jué)了。一會(huì)兒，鉛筆兄弟請(qǐng)來(lái)“大力士”--卷筆刀叔叔把書搬開(kāi)，它們便慢慢爬出書包，骨碌骨碌滾到了門口，從門縫兒里鉆了去……
第二天，孜孜起了床，背起書包匆匆忙忙就去上學(xué)了，也沒(méi)注意到鉛筆不見(jiàn)了。而鉛筆兄弟也來(lái)到教室里，看看孜孜。
上課了，老師讓大家做作業(yè)，別的`同學(xué)都開(kāi)始寫了，孜孜這時(shí)卻掏不出鉛筆，看著別的同學(xué)做作業(yè)，孜孜急得都快哭了，鉛筆怎么就不見(jiàn)了呢？你們?nèi)ツ抢锪税。?/p>
這時(shí)，孜孜見(jiàn)到同學(xué)們的文具都干干凈凈、整整齊齊，而自己的文具又臟又爛，想到以前自己不愛(ài)護(hù)文具，羞愧極了。
孜孜輕聲喊道：“鉛筆呀！你們快回來(lái)吧，我知道錯(cuò)了，以前是我不好，原諒我吧！我一定改正。”
“是真的嗎？”孜孜聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細(xì)小的聲音。
“是真的！是真的！”孜孜連忙點(diǎn)頭（像小雞吃米似的）。
這時(shí)，兩支鉛筆跑到桌子上。鉛筆哥哥跑到孜孜的手里，鉛筆弟弟則跳進(jìn)文具盒里。這一堂課，孜孜寫字特別認(rèn)真。
下課了，孜孜向鉛筆道歉：“以前是我對(duì)不起你們，你們才離開(kāi)我，我以后再也不會(huì)亂扔亂畫你們了。”
鉛筆兄弟說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們也有不對(duì)的地方，不該擅自離開(kāi)，害得你這么著急。以后我們?cè)僖膊粫?huì)離開(kāi)了�！�
孜孜和鉛筆兄弟都笑了。
從那以后，孜孜改掉了不愛(ài)護(hù)文具的壞毛病，做個(gè)好學(xué)生。文具不討厭孜孜了，都盡力為孜孜服務(wù)。這全是鉛筆兄弟的功勞呀！我會(huì)好好學(xué)習(xí)讓--鉛筆為我高興！鉛筆--你們不要再逃走了，我會(huì)好好愛(ài)你們的鉛筆！
鉛筆的作文6
我是一支小小的鉛筆，十幾天前，我終于從貨架上離開(kāi)，并被放入小主人的囊中，邁出了超市的大門。
在小主人的家中，我找到了強(qiáng)烈的歸屬感。沒(méi)錯(cuò)，我有主人了！小主人天天握著我，把我緊緊地握在手中，經(jīng)常往我的肚子里放鉛。我一點(diǎn)也不感到勞累，反而很高興。我對(duì)主人大聲喊著：“主人，我愛(ài)您，您盡情地使用我吧，我希望我永遠(yuǎn)待在您的'手中，并且永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不分離！”雖然我喊的話小主人一句也聽(tīng)不見(jiàn)，但我開(kāi)心得很，因?yàn)槲抑�，主人很喜歡我。
不過(guò)好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾天，我被放入小主人的筆袋中，被帶到了學(xué)校。然后在一節(jié)選修課上，主人將我遺忘在了一間不知名的教室的桌子上。我難過(guò)極了，心里很委屈，又很無(wú)奈——我為什么沒(méi)長(zhǎng)一條腿呢？這樣好歹還有機(jī)會(huì)回到小主人身邊！現(xiàn)在我卻被另一個(gè)人使用著，他似乎還很慶幸“天降餡餅”，老天爺白白送他了一支筆。唉！我何時(shí)才能回到小主人身邊��！那天我隨那個(gè)把我撿走的人回了家，哼！他竟然一連用我寫了兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)！不知不覺(jué)，已經(jīng)到了晚上，一輪明月升起，高高掛在空中。我躺在那個(gè)人房間的書桌上，隱約看到了那輪明月，我大喊著：“主人，你現(xiàn)在也在窗前看明月嗎？我好想念你�。 蔽夜陋�(dú)地躺在那里哭泣著，抽噎著，可惜無(wú)人應(yīng)答。
第二天，那個(gè)人突然大發(fā)慈悲，找到了我的小主人并將我還給了小主人。我如果有腿的話——我現(xiàn)在都能開(kāi)心地蹦出一米多高！不過(guò)回到小主人的筆袋中后，我發(fā)現(xiàn)小主人又買了另一支新鉛筆，它看起來(lái)比我新得多，而且非常好使，主人經(jīng)常使用它而不使用我了……
主人并不理睬我連碰都不曾碰一下我。又過(guò)了兩三天，我被小主人遺棄在了其家中的某個(gè)不起眼的角落，當(dāng)天就被小主人的媽媽掃走了并被扔進(jìn)了垃圾桶，主人也并沒(méi)有把我拿回來(lái)的打算。
我孤獨(dú)寂寞地躺在垃圾堆里，心想“筆生”也就如此慘痛了，好不容易有個(gè)小主人把我?guī)Щ丶�，可他卻喜新厭舊，我的工齡也就十幾天就結(jié)束了�，F(xiàn)在的人們都不懂得珍惜自己的物品，難道不知道即使一草一木也都有生命，都有情感的嗎？我不再對(duì)“筆生”抱有希望，人世多么無(wú)情，還不如永遠(yuǎn)躺在貨架上哩……
鉛筆的作文7
我的禿鉛筆、臟橡皮，我不禁想：如果有一個(gè)能幫我整理文具的智能鉛筆盒該多好呀鉛筆盒智能鉛筆盒的盒蓋上有一個(gè)長(zhǎng)十七厘米，寬四厘米的顯示屏，顯示屏旁有一個(gè)插芯片的地方和一個(gè)能讓它看見(jiàn)世界的鏡頭。
做作業(yè)的時(shí)候，如果有上課老師教過(guò)的，但還是不會(huì)的問(wèn)題，就可以插入提問(wèn)芯片，然后提問(wèn)，再按回答按鈕，這時(shí)顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的答案。但是如果提問(wèn)超過(guò)三次，顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)：“今天上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)嗎？怎么會(huì)有這么多不會(huì)的地方？作為沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課的懲罰，你只能自己查書本嘍！但是如果有老師沒(méi)教過(guò)的知識(shí)，不管問(wèn)多少次，智能鉛筆盒都會(huì)一一告訴你。< 華文新魏">做完作業(yè)，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題以后，就可以插入檢查芯片，然后把作業(yè)本都放在桌上，這時(shí)智能鉛筆盒就開(kāi)始幫你檢查作業(yè)了，檢查完之后，所有錯(cuò)誤都會(huì)顯示在屏幕上，作為批評(píng)，你做錯(cuò)了幾道題，智能鉛筆盒就會(huì)幾分鐘不理你，但是如果你訂正完的作業(yè)上還有錯(cuò)，你訂正的次數(shù)乘以二就會(huì)等于鉛筆盒不理你的時(shí)間哦！
在鉛筆盒不理你的時(shí)間里，不管你插入什么芯片，和鉛筆盒說(shuō)什么話，智能鉛筆盒都不會(huì)理你，所以一定要認(rèn)真做作業(yè)喲作業(yè)檢查完之后，只要把要換筆芯的自動(dòng)鉛筆、擦臟了的橡皮、磨舊了的尺子和沒(méi)水的.水筆放進(jìn)智能鉛筆盒，插入整理芯片，智能鉛筆盒就開(kāi)始整理啦！一分鐘之后打開(kāi)鉛筆盒，就可以看見(jiàn)尖鉛筆、干凈的橡皮，還有其他已經(jīng)整理好的文具了！<最后就是整理書包了，只要插入理書包芯片，智能鉛筆盒的顯示屏上就會(huì)顯示出要帶的書本，如果書包里多了或少了書，智能鉛筆盒就會(huì)不停地震動(dòng)，讓你重新整理一下平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候，插入玩耍芯片，智能鉛筆盒就會(huì)和你說(shuō)話了，它要和你說(shuō)的話都會(huì)顯示在顯示屏上，有時(shí)還會(huì)顯示出一些好玩的迷宮，笑話和圖案呢如果你玩電腦的時(shí)間超過(guò)了一小時(shí)或看電視的時(shí)間超過(guò)了一小時(shí)，智能鉛筆盒就會(huì)生氣，它一生氣，有時(shí)會(huì)幾天不理你，有時(shí)會(huì)拼命震動(dòng)，把桌子上弄得很亂。所以你一定不要惹它生氣哦這就是我想要的智能鉛筆盒。
希望有一天它能出現(xiàn)在同學(xué)們的寫字桌上！
鉛筆的作文8
這個(gè)山村女孩叫小玉，家境非常貧窮，父母都不在世了，只有年逾古稀的爺爺陪著他上學(xué)。這個(gè)爺爺還不是親的。
"小玉！小玉！你怎么啦？"一位高齡的老爺爺叫著一旁哭泣的女孩兒?jiǎn)枺?嗚嗚嗚班上的人都嘲笑我沒(méi)有鉛筆盒，他們還把我鉛筆弄丟了。"老人望著一旁哭泣的女孩�？戳丝此婆f不堪的書包。自己用紙殼給他做了一文具盒。上面貼了三朵小花。送給了女孩兒說(shuō)。這個(gè)給你啦！女孩兒感激的眼神望向他說(shuō)："老爺爺你也無(wú)家可歸嗎？"老爺爺點(diǎn)頭說(shuō)，嗯，我?guī)啄昵熬驮谶@里，賣紙殼為生。不然我當(dāng)你親爺爺吧。"好啊，好��！"小玉開(kāi)心的說(shuō)。從此小玉就有了一個(gè)"親"爺爺。
班上的兩個(gè)調(diào)皮男孩兒。一個(gè)叫甄新調(diào)，一個(gè)叫青與惡。天天挑戲小玉，動(dòng)不動(dòng)就把她的書包拖到校園后面去把它埋著，老師對(duì)他們倆都恨入之骨。然而小妮的成績(jī)年年都是年級(jí)第一。兩個(gè)男孩兒也因此嫉妒著，他們兩個(gè)經(jīng)常不及格。
而今天，上戶外運(yùn)動(dòng)課的時(shí)候，兩個(gè)男孩兒故意說(shuō)自己肚子痛，然而他是想把小花新的文具盒給弄壞。他們拿出了自己的水杯，往的`破文具盒里倒了滿盒水，用手一壓。就壞了，怎么也用不成了。小玉一回來(lái)看見(jiàn)這場(chǎng)景馬上就哭了，這是班主任回來(lái)了，看見(jiàn)一旁破舊不堪且被水打濕的文具盒，奄奄一息的躺在桌子上，又看見(jiàn)了一旁。哭泣的小玉。大聲叫著誰(shuí)干的？然后老師也流下了眼淚，這是同學(xué)們第一次發(fā)現(xiàn)老師留下眼淚。
老師大叫："你們根本不知道他爺爺為他做了多少，他爺爺本來(lái)就是賣紙殼的，為她做一個(gè)文具盒多不容易�。。∧銈兊奈木吆须m好，但是我覺(jué)得班上文具盒最好的就是小玉，因?yàn)樗怂c爺爺?shù)母星椋銈兊奈木吆卸际撬腊宓模?小玉聽(tīng)到這兒忍住淚水大叫："誰(shuí)弄得我都知道，但是我不想揪住他倆，因?yàn)槲蚁氡Ｗo(hù)他倆的面子。"倆男孩兒聽(tīng)到這兒臉?biāo)⒌囊幌录t了。
爺爺又為她做了一個(gè)文具盒，從此小玉的文具盒依然是班上最好的，依然是班上最貴重的
鉛筆的作文9
“你,一支小小的鉛筆,和我這個(gè)大名鼎鼎的鉛筆盒,怎么可以相提并論呢?”鉛筆盒又在吹牛了,真是受不了,“我的外語(yǔ)拼音也比你長(zhǎng)，你只不過(guò)是‘pencil’而已，我卻是又長(zhǎng)又好聽(tīng)的‘pencil-case’！”
“我真可憐，鉛筆盒又嘰里呱啦把我說(shuō)了一通，嗚嗚！”可憐的小鉛筆，向書包法官訴苦。
你可能還不知道怎么回事吧？事情是這樣的：
有一年圣誕節(jié)，一個(gè)小男孩收到了一件禮物---一只嶄新的.鉛筆盒。他高興的不得了，把所有鉛筆、尺子和橡皮全都放入了這個(gè)新鉛筆盒里。學(xué)習(xí)文具們很高興，對(duì)新鉛筆盒也很友好，還贊揚(yáng)它很實(shí)用，很漂亮�？墒牵瑥拇耍U筆盒就這樣高傲起來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)文具對(duì)付得了它。
你瞧，鉛筆盒訓(xùn)完鉛筆又嘰里呱啦地向尺子發(fā)射了“口水炮彈”，尺子被罵得頭腦發(fā)漲，只得也向書包大長(zhǎng)官訴苦了。
“大長(zhǎng)官，我好苦呀，我也沒(méi)怎么惹它，它就一直不停地斥罵我，耳朵都起繭子了！”
“鉛筆盒它說(shuō)你什么了，我倒要聽(tīng)聽(tīng)看�！睍L(zhǎng)官慢條斯理地問(wèn)。
“鉛筆盒說(shuō)：我，天下第一的鉛筆盒，我一個(gè)大少爺，一個(gè)拼讀很長(zhǎng)的人，可你么，一個(gè)沒(méi)用的小透明塑料板，有什么用處呢？和你們這些窩囊廢生活在一起，真倒霉！”
“嗯，我知道了，我一定好好處置它！”
一天。 鉛筆盒又在文具面前炫耀自己。書包聽(tīng)見(jiàn)了，大聲訓(xùn)斥道:
“鉛筆盒，你也是我們文具家族中的一員，同伴們對(duì)你那么熱情、友好，你卻排斥它們，詆毀它們,你太高傲了,我們大家本應(yīng)該是一家人,是平等的,你卻把你分為另一類,分為更高尚的一類,其實(shí),向你這樣把一家人分為好幾類的話,你并不是最高尚的,而是最低賤的一類，你不團(tuán)結(jié)，所以你一點(diǎn)也不高尚！”書包大長(zhǎng)官的一大通話把鉛筆盒嚇呆了。
其它文具們見(jiàn)了，不在害怕了，一起斥責(zé)起鉛筆盒來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，文具們冷靜下來(lái)，安靜了一會(huì)兒，沒(méi)有人知道它們?cè)谙胧裁础?/p>
忽然，一聲很響的嘆氣聲打破了沉靜，鉛筆盒站起來(lái)大聲說(shuō)：“謝謝大家，我知道了。每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，尺有所長(zhǎng)，寸有所短。我一定讓大家快樂(lè)的生活在這個(gè)大家庭里，不貶低大家，不炫耀自己，有了好東西，與大家一起分享，哪個(gè)人難過(guò)了，發(fā)生小過(guò)錯(cuò)了，去鼓勵(lì)他、安慰他。我一定改正錯(cuò)誤！”說(shuō)完他慚愧的低下了頭。
從此以后，抽屜里的文具們就這樣快樂(lè)的生活在一起.
鉛筆的作文10
這支鉛筆盒寬8厘米，長(zhǎng)20厘米，是長(zhǎng)方形的。它穿著綠色的外衣，上面還有米奇和它忠誠(chéng)的朋友---布魯托，它們拿著水桶去釣魚呢！鉛筆盒的背面還有米妮和寵物狗——布魯托，它一雙彎耳朵垂在腦袋的兩側(cè)，耳朵外層是棕色，里圈卻是淡棕色的。一雙笑瞇瞇的眼睛看著我，像是請(qǐng)我到它家去做客！這只鉛筆盒的 蓋 子一打開(kāi)，蓋子的正中間就叉著一張漂亮的課程表。
我的鉛筆盒里面藏著許多的娃娃。按一下其中一顆按鈕，這個(gè)門開(kāi)了，原來(lái)是胖娃娃——橡皮，按另一個(gè)按鈕，插滿瘦娃娃——鉛筆的孔就翹起來(lái)了，就像在發(fā)射的子彈，好像一個(gè)火箭炮。再按一下這個(gè)小按鈕，打開(kāi)旁邊另一扇門，原來(lái)還有一個(gè)小小的橘黃色的卷筆刀，它可比普通的卷筆刀小多了，有了它，就不用天天帶著重重的大卷筆刀了，它當(dāng)然就是小娃娃了……他們都有各自的用處，鉛筆來(lái)寫字，但字寫錯(cuò)了，我找橡皮娃娃來(lái)幫忙。卷筆刀的用處可大了，你別看它小，它可以幫粗粗的鉛筆卷得細(xì)細(xì)的，你看它像不像一個(gè)小小的理發(fā)師呢？
我這個(gè)文具盒可真像個(gè)大“管家”，把我所有的學(xué)習(xí)用具管理得井然有序。每當(dāng)我要做作業(yè)的時(shí)候，“管家”就開(kāi)始工作了。它指揮鋼筆——鋼筆便從里面蹦蹦跳跳地出來(lái)，供我使用。鋼筆也是一個(gè)嬌氣寶寶，肚子餓了就鬧罷工，需要給它喂奶才行，不過(guò)，它喝的可是黑黑的墨水奶喲。每當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，它又指揮修正帶——修正帶又從文具盒里一蹦一跳地出來(lái)，幫我改正錯(cuò)字。自從我有了這個(gè)“管家”以后，我的學(xué)習(xí)用具從來(lái)沒(méi)有掉過(guò)。要是我亂放學(xué)習(xí)用具時(shí)，它就會(huì)提醒我。鋼筆寶寶和修正帶寶寶還有尺子寶寶每天都幫我完成作業(yè)。
別看這個(gè)大家庭的成員性格各不相同，但大家卻能和睦相處，互相配合，為我的學(xué)習(xí)默默的奉獻(xiàn)著自己的'一份力量。
我的鉛筆盒既實(shí)用又漂亮，還有紀(jì)念意義，因?yàn)槊慨?dāng)我信心不足的時(shí)候，看到它，仿佛又看到了爸爸遞給我這個(gè)鉛筆盒的時(shí)候，那贊許和鼓勵(lì)的眼神。
這是爸爸特意送給我的生日禮物，還挑選了我最喜歡的顏色——綠色，因?yàn)榫G色象征著生命。因此，每當(dāng)考試時(shí)，它就成了我的隨身伴侶。
鉛筆的作文11
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，隨著時(shí)間的飛快流逝，有多少個(gè)塵封已久的童年故事還令你歷歷在目？直到現(xiàn)在，還有一件往事停留在我的心頭，永遠(yuǎn)都不會(huì)隨風(fēng)而逝。
冬去春來(lái)，一個(gè)月前媽媽種下的長(zhǎng)壽花種子已經(jīng)長(zhǎng)出小苗，我不解地問(wèn)媽媽小苗長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣？原來(lái)，埋下的種子會(huì)漸漸生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果、凋謝，這果子會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，反復(fù)著這規(guī)定的生長(zhǎng)程序。
幼年時(shí)的我不僅好奇心重、求知欲強(qiáng)，而且還特別懂得舉一反三，但時(shí)常會(huì)鬧出一些烏龍笑話。低年級(jí)時(shí)，我們總是用鉛筆書寫，這時(shí)我想：若把鉛筆種到土壤里面，過(guò)一兩個(gè)月會(huì)不會(huì)長(zhǎng)成鉛筆樹(shù)？這樣我就有用不完的`鉛筆了，還可以分給小伙伴們用用。
動(dòng)手能力強(qiáng)也是我的特點(diǎn)，腦子里一出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)在看去不合乎常理，而之前卻自以為很聰明的想法后，我立刻行動(dòng)起來(lái)。先拿來(lái)一根全新的、沒(méi)有用過(guò)的鉛筆，小心翼翼地放在栽花的盆里，再?gòu)膭e的盆栽中“偷”一些泥土，一大把一大把地撒在鉛筆上，把鉛筆深深地埋在土壤中。之后，裝一些水澆在“鉛筆種子”上，施一些肥在泥土中，把這盆種子放在能夠充分沐浴到陽(yáng)光的地方。
就這樣，大功告成！這時(shí)，我不禁陷入了無(wú)邊的幻想中：過(guò)不了幾個(gè)月，鉛筆會(huì)慢慢的開(kāi)花，然后借出一個(gè)個(gè)可以寫字的鉛筆果實(shí)，果子慢慢成熟，小苗慢慢長(zhǎng)大，還會(huì)長(zhǎng)成一顆參天的“鉛筆樹(shù)”！輕輕搖一搖樹(shù)枝，一根根彩色的鉛筆就會(huì)從天空上緩緩落下……就在我還沉浸在自己的幻想世界中，媽媽已經(jīng)回到家了，我更迫不及待地、一字不落的說(shuō)了我的幻想以及我自認(rèn)為特別聰明的“成果”。
誰(shuí)知，媽媽聽(tīng)到以后不僅沒(méi)有連聲夸贊我，反而“噗嗤”一聲地笑了，看著我好笑地說(shuō)：“傻孩子，只有種子才會(huì)結(jié)果，鉛筆只能寫，可不能種，更不會(huì)長(zhǎng)成鉛筆樹(shù)啊！”我聽(tīng)到后感覺(jué)恍然大悟，卻依舊保持著一副懵懂的表情。
這是童年時(shí)所有孩子都擁有的一顆幼稚、天真的童心，而這一件童年趣事，會(huì)成為我永久的回憶，這個(gè)塵封已久的舊事也會(huì)在將來(lái)的某一天在我腦海中再次上演，而這棵“鉛筆樹(shù)”也永遠(yuǎn)會(huì)在我心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，永不凋謝……
鉛筆的作文12
在一個(gè)大書包教室里，有著六十七個(gè)鉛筆同學(xué)。
有一天，教室里來(lái)了個(gè)新同學(xué)，細(xì)心的鋼筆老師為同學(xué)們介紹這位新同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師的介紹，同學(xué)們終于知道這位同學(xué)的名字叫做畫畫妝，小鉛筆頭上戴著一頂紅色的橡皮擦帽子，身上穿著美麗的花衣服，別提有多美了，同學(xué)們都很喜歡她，于是小鉛筆畫畫妝很輕松地就加入了同學(xué)們的行列中。
突然，上課鈴聲響了，同學(xué)們趕緊回到座位上去，跑在最后面的同學(xué)，看了看課程表，大聲地叫道：“這節(jié)是美術(shù)課！”
同學(xué)們紛紛拿出畫畫本和美術(shù)課本，然后粉筆老師笑嘻嘻地走了進(jìn)來(lái)，告訴同學(xué)們：“這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)畫美麗的玫瑰花�！�
于是老師在黑板上跳起了美麗的舞蹈，腳下出現(xiàn)了一朵美麗的玫瑰花，然后同學(xué)們也在作業(yè)本上翩翩起舞，一朵朵美麗的.玫瑰就浮現(xiàn)了作業(yè)本上。老師畫完了以后就回到辦公室去了，過(guò)了一會(huì)兒，突然，全班最調(diào)皮的男同學(xué)皮特叫了起來(lái)：“快來(lái)看啊，畫畫妝是笨蛋！”
同學(xué)們看到皮特高高地舉著一本空空的作業(yè)本——那是小鉛筆畫畫妝的，小鉛筆畫畫妝的臉羞得通紅，把頭埋到了書里面。這時(shí)，全班最細(xì)心的女同學(xué)艾米發(fā)現(xiàn)了一個(gè)原因，就是小鉛筆畫畫妝她沒(méi)有又黑又尖的靴子——鉛筆尖。
于是，艾米就悄悄地對(duì)小鉛筆畫畫妝說(shuō)：“我?guī)闳ダ蠋煹霓k公室吧，卷筆刀老師會(huì)幫你削出個(gè)漂亮的小靴子，你就可以畫畫和寫字了�！�
小鉛筆畫畫妝卻說(shuō)：“但是，她會(huì)弄壞我的裙子的�！�
艾米又對(duì)她說(shuō)：“放心吧，你的裙子還會(huì)多出一些美麗的小花邊呢！”
“真的嗎？”小鉛筆畫畫妝問(wèn)道。
“當(dāng)然是真的啦！”艾米回答。
小鉛筆畫畫妝非常開(kāi)心，就跟著艾米到辦公室去找卷筆刀老師削鉛筆了。
剛進(jìn)辦公室，她們就看見(jiàn)了一位慈祥的老師，她就是卷筆刀老師，卷筆刀老師溫柔的說(shuō)：“同學(xué)們，你們需要什么幫助嗎？”
艾米說(shuō)：“老師，請(qǐng)你幫她削出一個(gè)漂亮的靴子，但是要記住一定得削出漂亮的花邊哦！”
卷筆刀老師回答說(shuō)：“好的，好的。你們還真挑剔呀。”
于是卷筆刀老師就“卡擦，卡擦”的工作起來(lái)，不大一會(huì)兒，小鉛筆的新靴子就完工了，而且她的花裙子還有了一圍的美麗的小花邊看起來(lái)更美了！于是艾米就帶著小鉛筆畫畫妝回到教室里。剛進(jìn)教室，艾米就對(duì)小鉛筆畫畫妝說(shuō)：“證明一下自己吧！”
于是小鉛筆畫畫妝就在黑板上寫下了幾個(gè)大字“我會(huì)寫字畫畫，我不是笨蛋！”那位笑話她的小男孩皮特一下子就羞紅了臉。從此，皮特就再也不笑話她了，并和她做了好朋友。
鉛筆的作文13
“你，一支小小的鉛筆，和我這個(gè)大名鼎鼎的鉛筆盒，怎么可以相提并論呢？”鉛筆盒又在吹牛了，真是受不了，“我的外語(yǔ)拼音也比你長(zhǎng)，你只不過(guò)是‘pencil’而已，我卻是又長(zhǎng)又好聽(tīng)的‘pencil—case’！”“我真可憐，鉛筆盒又嘰里呱啦把我說(shuō)了一通，嗚嗚！”可憐的小鉛筆，向書包法官訴苦。
你可能還不知道怎么回事吧？事情是這樣的：有一年圣誕節(jié)，一個(gè)小男孩收到了一件禮物———一只嶄新的鉛筆盒。他高興的不得了，把所有鉛筆、尺子和橡皮全都放入了這個(gè)新鉛筆盒里。學(xué)習(xí)文具們很高興，對(duì)新鉛筆盒也很友好，還贊揚(yáng)它很實(shí)用，很漂亮�？墒�，從此，鉛筆盒就這樣高傲起來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)文具對(duì)付得了它。你瞧，鉛筆盒訓(xùn)完鉛筆又嘰里呱啦地向尺子發(fā)射了“口水炮彈”，尺子被罵得頭腦發(fā)漲，只得也向書包大長(zhǎng)官訴苦了�！按箝L(zhǎng)官，我好苦呀，我也沒(méi)怎么惹它，它就一直不停地斥罵我，耳朵都起繭子了！”“鉛筆盒它說(shuō)你什么了，我倒要聽(tīng)聽(tīng)看�！睍L(zhǎng)官慢條斯理地問(wèn)�！般U筆盒說(shuō)：我，天下第一的鉛筆盒，我一個(gè)大少爺，一個(gè)拼讀很長(zhǎng)的人，可你么，一個(gè)沒(méi)用的小透明塑料板，有什么用處呢？和你們這些窩囊廢生活在一起，真倒霉！”“嗯，我知道了，我一定好好處置它！”一天。鉛筆盒又在文具面前炫耀自己。
書包聽(tīng)見(jiàn)了，大聲訓(xùn)斥道：“鉛筆盒，你也是我們文具家族中的一員，同伴們對(duì)你那么熱情、友好，你卻排斥它們，詆毀它們，你太高傲了，我們大家本應(yīng)該是一家人，是平等的，你卻把你分為另一類，分為更高尚的一類，其實(shí)，向你這樣把一家人分為好幾類的`話，你并不是最高尚的，而是最低賤的一類，你不團(tuán)結(jié)，所以你一點(diǎn)也不高尚！”書包大長(zhǎng)官的一大通話把鉛筆盒嚇呆了。其它文具們見(jiàn)了，不在害怕了，一起斥責(zé)起鉛筆盒來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，文具們冷靜下來(lái)，安靜了一會(huì)兒，沒(méi)有人知道它們?cè)谙胧裁础鋈�，一聲很響的嘆氣聲打破了沉靜，鉛筆盒站起來(lái)大聲說(shuō)：“謝謝大家，我知道了。每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，尺有所長(zhǎng)，寸有所短。我一定讓大家快樂(lè)的生活在這個(gè)大家庭里，不貶低大家，不炫耀自己，有了好東西，與大家一起分享，哪個(gè)人難過(guò)了，發(fā)生小過(guò)錯(cuò)了，去鼓勵(lì)他、安慰他。我一定改正錯(cuò)誤！”說(shuō)完他慚愧的低下了頭。從此以后，抽屜里的文具們就這樣快樂(lè)的生活在一起。
鉛筆的作文14
不平凡的鉛筆鉛筆，它雖然有著細(xì)小的圓柱體筆身，但卻有著五顏六色的外表，用卷筆刀削開(kāi)可以看見(jiàn)中間有一根黑色的鉛芯，不要看這根鉛芯黑黑的、細(xì)細(xì)的，不是那么的起眼，但它卻是整根鉛筆最重要的位置，是我們每天用來(lái)寫出各種漢字的東西。
偷偷地告訴大家一個(gè)小秘密，我的鉛筆是個(gè)小懶蟲哦，它們每天都安安靜靜、整整齊齊地睡在我的文具盒里，每天都要等我到達(dá)學(xué)校、放下書包、打開(kāi)文具盒時(shí)，它們才會(huì)睡醒，然后我會(huì)將它小心翼翼地拿出來(lái)使用，在鉛筆的陪伴下開(kāi)始了我一天緊張而忙碌的學(xué)習(xí)。爸爸告訴我說(shuō)鉛筆看似平凡隨處可見(jiàn)，但是其實(shí)很不平凡，因?yàn)樵谏钪械教幎茧x不開(kāi)它。畫家們可以用它畫出美麗的圖案；還有我們穿的衣服、住的房子和其他生活用品，都需要設(shè)計(jì)師們用鉛筆來(lái)完成設(shè)計(jì)；它更是小學(xué)生們最好的朋友。那為什么是鉛筆而不是其他的筆呢？因?yàn)槠渌墓P，比如鋼筆、圓珠筆，都沒(méi)有鉛筆那樣好的糾錯(cuò)功能。當(dāng)我們用鉛筆寫錯(cuò)時(shí)，可以用橡皮把寫錯(cuò)的地方擦得一干二凈，直到讓錯(cuò)誤的字徹底消失在我們眼前，然后寫出正確的字讓我們記住，所以這就大大的方便了我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)。在鉛筆的幫助下，我學(xué)到了很多的知識(shí)，學(xué)會(huì)了寫字、學(xué)會(huì)了畫畫、學(xué)會(huì)了算數(shù)，這為我未來(lái)的理想打下了良好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我拿著鉛筆在紙上練習(xí)寫字和畫畫的時(shí)候，鉛筆尖摩擦紙面發(fā)出“沙沙”的聲音，就猶如春雨落地般回蕩在安靜的教室里，這是那么的好聽(tīng)、那么的悅耳，在這樣清新、悅耳聲音的陪伴下，緩解了我一天緊張的學(xué)習(xí)生活，讓我更有動(dòng)力地去學(xué)習(xí)�？墒�，這么好、這么有用處的鉛筆，很多的小朋友卻不珍惜它，有的用鉛筆隨處亂涂亂畫；有的將鉛芯摸得到處都是；還有的小朋友有著壞習(xí)慣，用牙齒把鉛筆的身體咬出一個(gè)個(gè)的小坑。這樣做不僅會(huì)減少鉛筆的使用壽命，而且還會(huì)污染環(huán)境，用嘴咬鉛筆還會(huì)弄臟我們的小嘴，甚至危害我們的`健康。我猜想，如果鉛筆有情感的話，它一定會(huì)傷心地流淚的。小朋友們，我們應(yīng)該愛(ài)惜每天都陪伴我們學(xué)習(xí)生活的鉛筆，好好的使用它們。因?yàn)殂U筆伴隨著我們一天一天地長(zhǎng)大、一天一天地長(zhǎng)高，可是它卻一天一天的由長(zhǎng)變短，最后消失，它們自我犧牲但卻無(wú)怨無(wú)悔。這種精神是那么的偉大，就像我們的老師一樣，每天默默的把知識(shí)傳授給我們，自己卻不圖任何的回報(bào)。今后，我要像敬愛(ài)老師那樣愛(ài)護(hù)自己的鉛筆，因?yàn)樗鼈冸m然很渺小，但卻是那么的不平凡。
鉛筆的作文15
我是一棵小樹(shù)，正在大森林里呼吸著新鮮的空氣。突然一種不知名的“動(dòng)物”拿著斧子把我砍倒了，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我來(lái)到了一個(gè)大城市里，知道了那種“動(dòng)物”叫做人類。我被帶到了一個(gè)工廠里，經(jīng)過(guò)各種各樣的加工，我變成了一支穿著藍(lán)白相間的衣服的鉛筆。
我被送到超市里銷售，被一個(gè)可愛(ài)的小男孩買走了，在他的家里我遇到了許多和我一樣的.鉛筆。我被小主人裝在一個(gè)小盒子里。有一天，我被小主人拿了出來(lái)，放在一個(gè)“大嘴怪”里，只過(guò)了一會(huì)兒，我就被小主人抽了出來(lái)，我由小平頭變成了尖尖的發(fā)型。小主人每次把我放進(jìn)“大嘴怪”里，我就矮一截，最后我已經(jīng)變得很矮很矮了。
有一天，來(lái)了幾只不知名的筆，我問(wèn)過(guò)后才知道，它們名叫自動(dòng)鉛筆。聽(tīng)它們說(shuō)，人類過(guò)多地砍伐樹(shù)木現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生沙塵暴，所以小主人買了自動(dòng)鉛筆。
雖然我沒(méi)有永遠(yuǎn)陪伴小主人，但是樹(shù)木朋友得到了保護(hù)，我也很高興。
我名叫“鉛筆”。我有一副大家都很羨慕的苗條身材。我穿著色彩斑斕的外套，有時(shí)，我會(huì)戴上一頂鑲著金邊的紅色帽子。
我可是小主人的好幫手。一次，美術(shù)考試時(shí)，老師要求小主人畫一幅《我和好朋友》的畫。小主人拿起我，便“唰、唰、唰”很流利地在紙上畫了起來(lái)，不一會(huì)兒，兩位好朋友的輪廓便在紙上勾勒了出來(lái)。接下來(lái)，小主人該給這兩位好朋友畫眼睛了。眼睛可是臉上最重要的部分，眼睛畫得大、亮。人則顯得有精神。于是小主人拿起我使勁地在紙上涂了起來(lái)……突然，小主人不小心一用勁，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一身，我不幸骨折了。雖然當(dāng)時(shí)我很疼，但是為了小主人能更好地發(fā)揮，我強(qiáng)忍住疼痛……然后，小主人請(qǐng)鉛筆刨大哥幫我截肢了，接著，我又繼續(xù)聽(tīng)從小主人的使喚……
過(guò)了幾天，聽(tīng)說(shuō)小主人的這幅畫得了優(yōu)星，我聽(tīng)了后無(wú)比自豪，非常開(kāi)心。仿佛老師和同學(xué)們一句句贊揚(yáng)的話語(yǔ)，就是對(duì)我的肯定。
雖然，為了小主人的學(xué)習(xí)，我一天天地變短，最后離開(kāi)的小主人。但我并不傷心。因?yàn)槲业母冻鼋o小主人帶來(lái)了極大的樂(lè)趣。
我就是一支普普通通的鉛筆，為了小主人默默地、無(wú)私地奉獻(xiàn)著，就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人！
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