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            第一冊(cè)期末復(fù)習(xí)

            時(shí)間:2022-08-16 17:13:45 高中語文教案 我要投稿
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            2005年第一冊(cè)期末復(fù)習(xí)2

              一:學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況:大部分學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法掌握較好,對(duì)10以內(nèi)的加減法掌握很好,能正確、熟練地口算相關(guān)的試題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能,但對(duì)應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做,對(duì)提問題腦海中印象不深,有的不知怎么去提問題,一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)教案。

              在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%,中間人占40%,差生占10%。

              差的原因是學(xué)生年齡小,思維能力較差。

              對(duì)試題的理解能力較差,識(shí)別能力弱,且教師輔導(dǎo)不及時(shí),訓(xùn)練不到位。

              二:復(fù)習(xí)內(nèi)容:

              (1)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

              (2)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。

              (3)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

              (4)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形,比高矮、大小、輕重,認(rèn)識(shí)鐘表和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

              三:復(fù)習(xí)目標(biāo):

              (1)使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),加深認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。

              (2)鞏固學(xué)生的計(jì)算技能,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力,教案《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)教案》。

              (3)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問題的能力。

              四:復(fù)習(xí)重點(diǎn):(1)重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法(2)在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。

              五:復(fù)習(xí)難點(diǎn):在分析、討論、交流中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

              六:復(fù)習(xí)措施:(1)緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

              (2)對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘易混淆的題型進(jìn)行比較講解,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

              (3)根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的'掌握情況,促使學(xué)生的計(jì)算技能更加鞏固,能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計(jì)算能力。

              七:、奮斗目標(biāo):力爭(zhēng)做好期末復(fù)習(xí)工作,使學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升,力爭(zhēng)取得前三名。

              八:復(fù)習(xí)方法:歸類復(fù)習(xí)。

              九:復(fù)習(xí)時(shí)間:10月20日——元月5日

              十:復(fù)習(xí)安排表:時(shí)間內(nèi)容課時(shí)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)方法輔導(dǎo)學(xué)生20—22教材1——66數(shù)的認(rèn)識(shí),順序、組成、大小、認(rèn)識(shí)鐘面、認(rèn)位置、分一分、認(rèn)識(shí)幾和第幾。

              掌握數(shù)的順序、數(shù)的組成。

              掌握幾和第幾、認(rèn)位置。

              講解與練習(xí)2名差生23——25教材7——96復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法。

              熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法通過一圖一式、一圖兩式、一圖四式的練習(xí)體會(huì)加減法算式內(nèi)在的聯(lián)系。

              講解與練習(xí)2名差生26--28教材10——12620以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算熟練掌握11——20各數(shù)的讀法、寫法并會(huì)計(jì)算。

              領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”、“十位”的含義。

              講解與練習(xí)2名差生29--元、5教材期末復(fù)習(xí)136進(jìn)一步提高20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算的正確率和速度。

              培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

              提高學(xué)生分析、推理等思維能力。

            2005年第一冊(cè)期末復(fù)習(xí)3

              1、復(fù)習(xí)內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)

              復(fù)習(xí)日期: 年 月 日

              復(fù)習(xí)要求:

              通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義,使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的理解,第一冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案。

              復(fù)習(xí)重點(diǎn):

              20以內(nèi)數(shù)的組成。

              復(fù)習(xí)過程設(shè)計(jì):

              一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序

              1、教師出示數(shù)字卡片,指名學(xué)生讀20以內(nèi)的數(shù)。

              2、教師報(bào)數(shù),學(xué)生寫數(shù),如十九(學(xué)生寫19)等。

              3、學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從7數(shù)到15。

              4、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),從2數(shù)到20。

              5、填數(shù),練習(xí)二十三的第1題。

              學(xué)生在書上填,并指名學(xué)生口答,后集體口答,檢查學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的'順序的情況。

              二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成

              1、問:從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?

              2、出示計(jì)數(shù)器,教師在計(jì)數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù),并問這兩個(gè)1表示的意思相同嗎?為什么?

              指2名學(xué)生回答。

              3、問:誰會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示“13'這個(gè)數(shù)?

              指一名學(xué)生演示,然后問學(xué)生13這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的子。

              4、學(xué)生做教材第118頁的第2題。

              5、師生對(duì)口令 (11一20各數(shù)的組成)

              如1個(gè)十和5個(gè)一組成幾?十二里有幾個(gè)十和幾個(gè)一等。

              三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義 ’

              1、出示教材第116頁的第3題,先讓學(xué)生口答,再在書上填寫,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《第一冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案》。

              (1)從左邊起,紅珠子是第幾個(gè)?

              (2)把第14個(gè)珠子涂上顏色。

              2、數(shù)學(xué)游戲,猜猜我是幾。

              (1)我是10前面的一個(gè)數(shù),我是幾?

              (2)我比9少1,我是幾?

              (3)我是12和14中間的一個(gè)數(shù),我是幾?

              (4)我是19后面的一個(gè)數(shù),我是幾?

              (5)我比18少1,我是幾?

              (6)我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的,我是幾?

              (7)我是由2個(gè)十組成的,我是幾?

              四、復(fù)習(xí)加減法的含義

              1、讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個(gè)加法算式。

              ○○○○ ○○○

              (1)指名學(xué)生說算式,教師板書 3+4=7 4+3=7

              (2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯(lián)系?

              2、學(xué)生看這幅圖,列出兩個(gè)減法算式,并計(jì)算得數(shù)。

              指名學(xué)生說兩個(gè)算式表示的意義。

              五、課堂練習(xí)

              總復(fù)習(xí)的第1、2題。

              1、先讓學(xué)生在書上獨(dú)立填寫,教師巡視并針對(duì)情況講解。

              2、學(xué)生獨(dú)立完成第2題。

              六、布置作業(yè)

              練習(xí)二十三的第1、2題。

              第一冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

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