亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>初中美術(shù)教案>設(shè)計應(yīng)用——戲劇人生

            設(shè)計應(yīng)用——戲劇人生

            時間:2022-08-16 10:52:13 初中美術(shù)教案 我要投稿
            • 相關(guān)推薦

            設(shè)計應(yīng)用——戲劇人生

            江蘇省常熟市中學 謝艷月

            課業(yè)類型: 工藝設(shè)計
            課時安排: 2課時
            學生學習狀況分析:初三美術(shù)教學中的設(shè)計應(yīng)用——戲劇人生的教學,屬于工藝設(shè)計課,它最基本的內(nèi)容就是讓學生對臉譜和面具有所了解。我校初三學生各方面素質(zhì)都較高,因此有能力自己參與到戲劇人生中,自編、自導、自演戲劇小品。教學要從學生實情況出發(fā),將創(chuàng)造性意識和能力的培養(yǎng)作為教學目標。同時采取分組合作制,以培養(yǎng)學生的團隊意識和相互間的協(xié)作精神。在學習的過程中,利用電腦多媒體超大容量的圖片,來激發(fā)學生豐富的想象力,引發(fā)學生的創(chuàng)新意識,和表演欲望,從而培養(yǎng)和提高其綜合能力。
            教學目的:
            1、情意領(lǐng)域:通過面具和臉譜圖片的欣賞,讓學生感受臉譜和面具的形式美,培養(yǎng)新的造型觀念和審美情趣;
            2、認知領(lǐng)域:通過教與學,讓學生了解臉譜和面具的基本概念。
            3、操作領(lǐng)域:通過臉譜和面具的制作學習,創(chuàng)造有個性的戲劇人物形象,以小組為單位進行表演展示。
            教學重點:臉譜與面具的基本知識
            教學難點:改變自己的形象,參與戲劇小品的表演。
            教學方法:本課教學采用演示法、講述法、觀察法、分組合作相結(jié)合的綜合教法。借助電腦多媒體可達到清晰、高質(zhì)量的畫面效果。
            教學準備:教師:電腦多媒體課件、臉譜面具成品。
            學生:油彩;彩色筆、剪刀、作業(yè)紙;其他可以把自己變成戲劇中人物的各種
            道具;把學生分成八組,選擇好每組所表演的內(nèi)容。
            教學過程(adivasplayground.com):(第一課)
            1、 導入:以京劇片段《鍘美案》導出京劇中的臉譜。(播放課件)
            2、 介紹臉譜知識:京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切,人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠祖。京劇興起后,臉譜造型日臻完善,在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化,但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫實和象征相結(jié)合的藝術(shù)手法,把人物的形象進行夸張,以突出強化人物的生理特征——面貌及個性,而采用的一種手段,用來造成舞臺的效果。臉譜既是一種舞臺化妝,同時又是一種裝飾性很強的圖案藝術(shù),具有很高的欣賞價值,
            3、 欣賞京劇臉譜(播放課件)
            4、 面具知識:世界上大多數(shù)的國家都產(chǎn)生過面具。中國是世界上面具歷史最悠久、品類最豐富的國家之一,隨著巫術(shù)和宗教的發(fā)生,原始樂舞中的儺舞便成為一種以驅(qū)鬼逐疫和祀神酬神為基本內(nèi)容、以假面模擬神鬼和動物表演為主要形式的儺祭。戲劇的形成和發(fā)展,又促成了儺祭表現(xiàn)形式由舞蹈向戲劇的轉(zhuǎn)變,面具形象也從神鬼轉(zhuǎn)向世俗人物。
            5、 欣賞世界各國的面具,開拓學生視野(播放課件)
            6、 介紹臉譜的繪畫方法,面具的制作方法(播放課件)
            (1)臉譜繪畫方法:A、畫好臉的外形B、定出中軸線,C、定出口、眼、鼻的位置,D、鉤畫臉譜紋樣
            (2)面具制作方法:A、紙面具制作(參照以前學的立體構(gòu)成)。隆⑵渌婢咧谱
            7、 把學生分成八組,確定每組所表現(xiàn)的戲劇內(nèi)容,然后配上相應(yīng)的面具或臉譜。
            課后反饋:組長把各自表演的內(nèi)容反饋上來,需要配上音樂的就要給找相應(yīng)的音樂,缺道具的要教師想辦法解決。
            (第二課)
            教學過程(adivasplayground.com):
            課前準備:課前準備,移動桌子,空出表演區(qū),以小組為單位安排座位
            一:導入
            此課是前課的繼續(xù),上節(jié)課同學們已經(jīng)知道了戲劇人生這部分的臉譜和面具的基本知識,今天,同學們要自己走進戲劇人生,來做一回演員,扮演戲劇中的角色。以小組為單位,開始準備。
            播放越劇《紅樓夢——金玉良緣》
            完成具體的角色,以小組為單位,進行小品表演。先做完的小組先開始表演。
            最后評選最佳小品,最佳男女主角,最佳化妝。
            預(yù)備(1)班
            第一小組:《錦花園》
            組長:楊文華
            內(nèi)容:古今中外的女名人和傳說中仙女的趣事
            所需教師幫助:伴奏音樂《世上只有媽媽好》《高山流水》
            第二組:《名偵探柯南》
            組長:楊冰文
            內(nèi)容:新編銀行搶劫事件尾篇
            所需:《黑暗的星星》
            第三組:《包公片段》
            組長:潘杰
            內(nèi)容:夜斬郭槐
            第四組:《三國片段之一》
            組長:溫濤
            內(nèi)容:三英戰(zhàn)呂布(面具板)
            所需:京劇音樂
            第五組:《三國片段之二》
            組長:張志勇
            內(nèi)容:桃園三結(jié)義
            第六組:《海瑞罷官》
            組長:徐堯
            所需:胡子
            第七組:《羅密歐和朱麗葉片段》
            組長:蔣丹婷
            第八組:《英雄》
            組長:鄭曦
            內(nèi)容:油彩繪臉
            所需:《英雄》音樂
            第九組:三英戰(zhàn)呂布(兵器板)
            最佳小品:《夜審郭槐》《三英戰(zhàn)呂布》
            最佳主角:展招,呂布
            最佳面具:花仙子

            預(yù)備二班
            愚蠢的國王:
            組長:周密
            噢特曼大戰(zhàn)怪獸:
            組長:顧鳴杰
            公主與王子
            組長:陸幕秋
            大話西游——三打白骨精
            組長:
            打劫:
            組長:王曉秋
            警察抓小偷
            組長:任臻
            最佳小品:噢特慢戰(zhàn)怪獸
            最佳主角:怪獸
            最佳面具:豬八戒


            【設(shè)計應(yīng)用——戲劇人生】相關(guān)文章:

            比的應(yīng)用教學設(shè)計(通用10篇)07-18

            比例尺的應(yīng)用教學設(shè)計06-06

            《(數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用)課程設(shè)計》的教學設(shè)計08-17

            UML 在嵌入式系統(tǒng)設(shè)計中的應(yīng)用04-12

            色彩在平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用08-18

            環(huán)境保護措施在煤礦設(shè)計中的應(yīng)用08-19

            均衡設(shè)計在心理實驗中的應(yīng)用研究08-18

            藝術(shù)應(yīng)用與設(shè)計大專畢業(yè)生自我評價08-24

            應(yīng)用軟件設(shè)計師求職簡歷范文02-09

            淺談旅游專業(yè)在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》設(shè)計中的思考08-23