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            信息的處理實(shí)踐——用金山文字進(jìn)行編輯設(shè)計(jì)

            時(shí)間:2023-02-26 19:04:22 高中信息技術(shù)教案 我要投稿
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             信息的處理實(shí)踐——用金山文字進(jìn)行編輯設(shè)計(jì)

             

            課題:信息的處理

            課型:實(shí)踐課

            實(shí)踐場地:電腦機(jī)房

            一、教學(xué)對(duì)象分析與教學(xué)設(shè)計(jì)

            作為高中一年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)具備一定的信息的搜索、處理、交流的能力,并在初中時(shí)已掌握了一定的文字處理技巧,因此為他們提供一堂自己收集信息并進(jìn)行處理操作的實(shí)踐課對(duì)于他們來說是很必要的。

            二、教學(xué)需要分析民教學(xué)設(shè)計(jì)

            信息的處理已成為當(dāng)今信息時(shí)代不可缺少的一種技能,學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行一系列的信息處理的實(shí)踐課對(duì)他們自然是具有相當(dāng)大的促進(jìn)作用,課堂設(shè)置的任務(wù)即將是他們將要遇到的問題。希望通過在自己動(dòng)手實(shí)踐的過程中掌握并熟練一定的信息處理操作技巧。

            首先,讓學(xué)生(組合或個(gè)人)進(jìn)入因特網(wǎng)去搜集相關(guān)自己要表達(dá)的信息,下載到本地硬盤。

            其次,讓學(xué)生將搜集到的信息內(nèi)容用金山文字進(jìn)行排版,要求利用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行有特色的設(shè)計(jì)。

            通過學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題給予解決,讓學(xué)生能更熟練地掌握信息的下載,處理的技巧。

             

            三、教學(xué)(目標(biāo)—內(nèi)容)分析表

              項(xiàng)

                機(jī)  會(huì)

            知識(shí)

            符號(hào)

             

            概念

             

            事實(shí)

             

            技術(shù)

            思想

            了解信息是可以傳遞和處理的

            原理

             

            操作

            信息處理過程的一系列操作

            方法

            掌握網(wǎng)上搜索、下載的一般方法,學(xué)會(huì)如何處理有用信息;金山文字的排版設(shè)計(jì)編輯技巧

            人際互動(dòng)

            表達(dá)

            能在作品制作過程中記錄自己的整個(gè)操作過程與想法,并能進(jìn)行表達(dá)

            交流

            能夠及時(shí)將自己在實(shí)踐中遇到的問題或是發(fā)現(xiàn)有用信息發(fā)布到老師或是在同學(xué)之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)與交流成果

            合作

            在實(shí)踐中設(shè)置合作空間,發(fā)揮人個(gè)的優(yōu)勢的同時(shí)相互學(xué)習(xí),理解合作與協(xié)作是當(dāng)今社會(huì)活動(dòng)的重要形式

            問題解決

            發(fā)現(xiàn)問題

            提出自己在整個(gè)實(shí)踐中遇到的不知道的問題,教師或是同學(xué)之間進(jìn)行分析討論解決問題的方法

            分析問題

            確定方案

            解決問題

            評(píng)價(jià)調(diào)控

            要素評(píng)價(jià)

             

            過程評(píng)價(jià)

             

            個(gè)性化評(píng)價(jià)

            公平合理地評(píng)價(jià)自己或同學(xué)的作品

            調(diào)整控制

            及時(shí)地反思各個(gè)實(shí)踐任務(wù)的環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正

            情感態(tài)度與價(jià)值觀

            身心健康

            能利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活,能有效地使用信息與處理信息

            信息意識(shí)

            能根據(jù)實(shí)踐任務(wù)和遇到的問題知道需要什么樣的信息,主動(dòng)探求知識(shí)

            作品欣賞

            能夠理解和欣賞別人的作品,認(rèn)真吸取別人的優(yōu)點(diǎn)

            行為規(guī)范

            認(rèn)真仔細(xì)完成作品,不能敷衍了事

            價(jià)值內(nèi)化

            通過收集信息、加工信息等實(shí)踐活動(dòng),樹立一定的信息意識(shí),信息素養(yǎng)

            教學(xué)過程(adivasplayground.com):

            一、實(shí)踐任務(wù)

            利用金山文字精心制作一個(gè)作品。

            要求:

            1、個(gè)人或分組(不超過三人)制作;

            2、內(nèi)容不定,但要有固定的表達(dá)目的;

            3、內(nèi)容信息可以在因特網(wǎng)上進(jìn)行搜集;

            4、作品必須具有特色,圖文并茂。

            5、完成后要準(zhǔn)備好講述在自己的實(shí)踐制作過程,用了哪些技能技巧;

            6、作品完成后進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)。

            二、學(xué)生自行實(shí)踐

            及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的種種問題,并與學(xué)生交流與總結(jié)在實(shí)踐過程中得到的經(jīng)驗(yàn)。

            三、表達(dá)、交流與評(píng)價(jià)

            學(xué)生對(duì)自己的作品和制作進(jìn)行表達(dá)交流與自我評(píng)價(jià),讓同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)。并總結(jié)自己在此次實(shí)踐中的收獲和不足之處。

            四、總結(jié)

                在課堂的最后總結(jié)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中遇到的問題,要求學(xué)生要學(xué)會(huì)有效地處理收集信息與處理信息。


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