【精華】s版四年級語文下冊教案3篇
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的s版四年級語文下冊教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
s版四年級語文下冊教案 篇1
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生體會麗江的“神奇而美麗”表現(xiàn)在哪里,理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。
教學(xué)難點(diǎn)
體會過渡句在文中承上啟下的作用
教具準(zhǔn)備
生字卡片,搜集麗江古城自然景觀的圖片和文字資料
導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱
1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出新詞,利用字、詞典,聯(lián)系上下文理解詞意。
2、自由讀課文說說麗江給你留下的印象。
第一課時
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
同學(xué)們,意大利有一座水城——威尼斯聞名于世,在我國云南也有一座高原水城,你們想不想去看一看我們東方的威尼斯?今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)麗江,去領(lǐng)略一下那里獨(dú)特的風(fēng)光。
二、初讀課文,掃清字詞障礙。
1、請同學(xué)們自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2、出示本課當(dāng)中的重點(diǎn)詞語,指生讀、齊讀。
3、指生分自然段讀課文,師生評議朗讀情況。
三、細(xì)讀課文,整體感知。
1、讓學(xué)生邊讀邊思考:課文重點(diǎn)介紹麗江的哪幾個景點(diǎn)?誰能用書上的句子把這些景點(diǎn)連起來說說。
2、師生交流。
四、再讀課文,重點(diǎn)探究。
學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、朗讀課文第一自然段,說說你都知道什么?結(jié)合學(xué)生搜集的資料向大家介紹一下麗江的風(fēng)景。
2、用文中的一句話概括地說說讀這段的感受。
3、請帶著贊賞的.語氣讀一讀本段
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),麗江給你留下怎樣的印象?
二、細(xì)讀課文,感悟理解
好一個麗江城!真不愧為中國歷史文化名城,世界文化遺產(chǎn)!圍繞著神奇而美麗,作者重點(diǎn)帶我們游覽哪兩個景點(diǎn)呢?
下面我們就隨同作者的腳步一起走進(jìn)古城!欣賞那千年古城的神韻!
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文3、4自然段
。1)默讀課文3、4自然段,說說這兩個自然段介紹麗江古城的什么特點(diǎn)。
。2)你從哪些語句中體會到古城的神奇而美麗,邊讀邊把它畫下來,并談?wù)勛约旱捏w會。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解:為什么說麗江古城是高原姑蘇圖景?這幅圖景究竟是一幅怎樣的畫面,結(jié)合你的想象,還有搜集的圖片,談一談。
。3)配樂朗讀本段,感受麗江的美麗與神奇。
(二)學(xué)習(xí)課文5自然段
走出古城,不遠(yuǎn)處就是玉龍雪山,下面我們就一起去看看雪山的美景吧!
。1)自由讀第5自然段,把你喜歡的句子畫出來,并說一說喜歡的理由。
。2)匯報交流,深入體會。
。3)練習(xí)有感情地朗讀本段
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第六自然段
。1)齊讀第六自然段,說一說麗江還有哪些迷人的景觀?
。2)除書上所說的,你還知道麗江有哪些迷人的風(fēng)光?
(四)學(xué)習(xí)最后一段
。1)請同學(xué)們自由讀課文最后一個自然段,邊讀邊想月色中的古城給你什么樣感覺?
(2)指名說并有感情的朗讀,體會作者的情感。
2、出示過渡句,體會其作用
。1)作者為把這么多美麗的景點(diǎn)詳略得當(dāng)?shù)貙懗鰜,在景點(diǎn)與景點(diǎn)過渡的地方,用一個比較特殊的句式,請把相關(guān)的句子畫出來。
。2)理解句子上半部分與下半部分各歸納或啟示什么?體會過渡句承上啟下的作用。學(xué)生讀。
三、總結(jié)全文,深化體會
同學(xué)們,今天作者帶我們游覽美麗的古城——麗江,請用自己的話來贊美一下麗江?
四、布置作業(yè)
如果讓你給麗江做宣傳,你將怎樣寫廣告詞?請同學(xué)們試著寫一寫
s版四年級語文下冊教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.默讀課文,理解課文內(nèi)容,弄清米芾是怎樣學(xué)好書法的。學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。
2.讓學(xué)生了解學(xué)好書法的竅門。
3.會認(rèn)“琢、枉”等2個生字
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,了解米芾是怎樣學(xué)好書法的。學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。
教學(xué)時間:
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課:
出示米芾的作品,請同學(xué)們欣賞。
老師說道:“這就是北宋書法家米芾的作品,今天我們就一起來學(xué)習(xí)的課文就是米芾小時候?qū)W習(xí)書法的故事。”板書:米芾學(xué)書
二、引導(dǎo)學(xué)生從題目質(zhì)疑激發(fā)閱讀興趣
看到題目后,你都想了解哪些內(nèi)容呀?(米芾是怎樣學(xué)書法的;他有什么好的方法;他是怎樣練習(xí)書法的……)
那就讓我們帶著這些疑問來讀讀書吧。
三、初讀課文,整體感知
1 請同學(xué)們初讀課文。
自學(xué)提示:
。1)把課文讀通、讀順,讀完后說說課文主要講了一件什么事?
。2)把不懂的問題做上記號。一會在小組中解決。
2 指名讀課文。
3 指名說說,課文講了一件什么事?
那你們覺得米芾小的時候是個怎樣的`孩子呀?(刻苦、認(rèn)真)
四、默讀課文,深入理解
從哪些地方能看出米芾是個刻苦練字的孩子?請同學(xué)們默讀課文,畫出描寫米芾刻苦練字的語句,并讀一讀?梢栽谂赃厡懞喴。
1 學(xué)生自己按要求默讀思考。
2 在小組中交流自己的讀書體會。
3 大聲朗讀畫出的語句。
五、談收獲,總結(jié)全文。
1 學(xué)習(xí)了課文,我們知道了米芾小的時候是個刻苦練字的孩子,所以他長大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲嗎?
2 指名再讀秀才說的練字的竅門的一段話。
3 談?wù)剬π悴耪f的話的看法和理解。
六、拓展延伸
作業(yè):
1 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)完課問候的體會,可以寫一寫讀后感。
2 運(yùn)用秀才說的竅門練習(xí)寫一寫今天學(xué)的這兩個生字。
板書:
米芾學(xué)書
刻苦
不只動筆,還要動心;
不但觀形,而且悟神。
s版四年級語文下冊教案 篇3
教材分析:
這篇精讀課文是一篇文藝性的說明文,通過講同學(xué)們觀看《衛(wèi)星比武》的電影,生動形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。文章介紹的是高科技知識,直觀形象,趣味性強(qiáng),又采用擬人的手法,生動活潑,通俗易懂,表現(xiàn)了少兒科普文章的特點(diǎn)。
學(xué)情分析:
本課設(shè)計利用多媒體課件介紹衛(wèi)星的知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,再通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組內(nèi)的合作探究、分角色表演來理解五種人造地球衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能,以激勵學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
一、知識與能力
學(xué)習(xí)課后的生字,掌握“培訓(xùn)、夏令營、興致勃勃、噴射、偵察、某地、自豪、資源、礦藏”等詞語。
二、過程與方法
說說課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星,它們各有什么特點(diǎn)和功能。
三、情感態(tài)度與價值觀
有感情地朗讀課文,分角色表演衛(wèi)星比武的情景。
教學(xué)重點(diǎn):
理解五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。
教學(xué)難點(diǎn):
說說課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星,它們各有什么特點(diǎn)和功能。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生:預(yù)習(xí)課文;生字、生詞卡片;課前收集有關(guān)衛(wèi)星的資料。
師:教學(xué)掛圖或多媒體課件。
課時安排:
3課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、提示課題,齊讀課題
1、今天,我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)衛(wèi)星的課文。
2、讀了課題,你想知道什么?
3、誰來向大家介紹一下自己在預(yù)習(xí)過程中搜集到的資料?
二、觀看有關(guān)衛(wèi)星的多媒體課件(或掛圖),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
三、初讀課文,整體感知
1、自由輕聲讀課文,畫出生字詞,每個生字詞各練習(xí)拼讀兩遍。
2、用生字卡指名拼讀、正音。注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“訓(xùn)、營、偵、訊”等字的讀音。
3、指導(dǎo)學(xué)生識記字形,在田字格上書寫。
(1)注意“噴”字的筆順。
(2)注意“勃”字左下部分“子”橫變提。
(3)注意“豪”與“毫”、“培”與“陪”、“訓(xùn)”與“訊”的區(qū)別。
(4)指導(dǎo)學(xué)生在田字格上書寫生字。
4、理解詞語的意思。
人造地球衛(wèi)星:簡稱“人造衛(wèi)星”。用運(yùn)載火箭發(fā)射到高空并使其水平方向速度達(dá)到或超過第一宇宙速度,成為沿一定軌道環(huán)繞地球運(yùn)行的人造天體。
興致勃勃:興趣很高的樣子。
熾烈:形容火旺盛、猛烈。
扶搖直上:形容迅速往上升。
宛如:好像。
大顯身手:形容充分顯示自己的本領(lǐng)。身手:指本領(lǐng)。
大鵬:傳說中最大的鳥。
云圖:云的圖片,是辨認(rèn)天空云況和云狀的參考依據(jù)。從氣象衛(wèi)星發(fā)送來的云圖,能顯示大范圍的云況。衛(wèi)星云圖是氣象研究和預(yù)報的參考資料。
臺風(fēng):發(fā)生在太平洋西部海洋或南海海上的熱帶空氣漩渦,是一種極猛烈的風(fēng)暴,風(fēng)力常達(dá)12級以上。
颶風(fēng):發(fā)生在大西洋西部或西印度群島一帶海洋上的熱帶空氣漩渦,是一種極猛烈的風(fēng)暴,相當(dāng)于西太平洋上的臺風(fēng)。
莊重:語言、舉止不隨便、不輕浮。
太陽能電池:把太陽能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿?裝置。
紅外相機(jī):利用紅外線作為光源的一種攝影裝置。
雷達(dá):一般指利用無線電波發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并測定其位置的設(shè)備。
琳瑯滿目:比喻各種美好的東西很多。
目不暇接:形容東西又多又好,來不及觀看。暇:空閑。
各顯神通:比喻各有各的辦法和本領(lǐng)來完成共同的事業(yè)。
四、再讀課文,了解課文內(nèi)容
1、課文主要介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星?
2、讀后匯報。
五、小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了人造衛(wèi)星。下一節(jié)課我們再來了解它的特點(diǎn)和功能。
六、作業(yè)
1、抄寫生字詞。
2、搜集人造衛(wèi)星的資料。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
1、復(fù)習(xí)生字詞。
2、上一節(jié)課我們了解了人造衛(wèi)星的一些知識,這一堂課我們由同學(xué)們組成學(xué)習(xí)小組,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文。
二、細(xì)讀課文,理解重點(diǎn)內(nèi)容
學(xué)法指導(dǎo):通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組內(nèi)的合作探究、分角色表演來理解五種人造地球衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能,以激勵學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
1、圍繞“這五種人造地球衛(wèi)星各有什么特點(diǎn)和功能”展開探究學(xué)習(xí)。
(1)自主學(xué)習(xí),邊讀課文邊畫出描述每一種衛(wèi)星各自特點(diǎn)和功能的語句。
(2)將自己感興趣的部分多讀幾遍。
(3)學(xué)生組成幾個學(xué)習(xí)小組,以小組為單位,將自己喜歡的段落讀給同學(xué)聽,并說出喜歡的理由。
(4)在班上展示學(xué)習(xí)成果,用自己的話向同學(xué)介紹人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。
(5)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這幾個自然段在表達(dá)上的共同點(diǎn):先寫它的外形特點(diǎn),再寫它的功能。
2、學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流:
五種人造地球衛(wèi)星有什么共同點(diǎn)與不同點(diǎn)?
三、表演衛(wèi)星比武的情景
1、引導(dǎo)學(xué)生討論:
(1)在我們的生活中,什么時候、哪些地方離不開人造衛(wèi)星?是哪種人造衛(wèi)星作出的貢獻(xiàn)?
(2)你們還打算讓這些人造衛(wèi)星為人類做什么?還想發(fā)明什么人造衛(wèi)星為人類服務(wù)?
2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演,也可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性表演。
先在小組內(nèi)表演,再推薦面向全班表演。
四、總結(jié)
第三課時
一、復(fù)習(xí)
課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星?它們各有什么特點(diǎn)和功能?
二、朗讀課文,激發(fā)情感
1、自由朗讀全文。
2、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀好不同衛(wèi)星的語氣,體會它們各自的心情,表現(xiàn)出各自的本領(lǐng)。
(偵察衛(wèi)星說話時很得意,氣象衛(wèi)星很莊重,導(dǎo)航衛(wèi)星活潑有趣,通信衛(wèi)星說話時很有把握,資源衛(wèi)星內(nèi)心很自豪。)
三、課堂練習(xí)
讀下面的句子,說說帶點(diǎn)的詞語還可以換成什么詞語。
1、垂直上升的火箭開始拐彎,宛如一條白龍在長空飛行。
2、約莫過了十來分鐘,衛(wèi)星脫離火箭,循著一定的軌道環(huán)繞地球旋轉(zhuǎn)。
四、拓展延伸
1、仿照課文的表達(dá)方法,口頭介紹一種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。
2、你還知道有哪些人造衛(wèi)星?能說說它們的特點(diǎn)嗎?
3、你還知道哪些航天知識?說給同學(xué)們聽聽。
五、總結(jié)
1、齊讀全文。
2、我們通過這篇課文的學(xué)習(xí),了解了有關(guān)人造衛(wèi)星的知識。同學(xué)們以后要多讀科普讀物,主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
板書設(shè)計:
衛(wèi)星比武
偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星
【s版四年級語文下冊教案】相關(guān)文章:
小學(xué)語文s版四年級下冊教案01-23
語文s版下冊教學(xué)計劃06-27
s版四年級語文下冊教案6篇04-06
S版四年級語文下冊衛(wèi)星比武教案04-07
語文s版五年級下冊教案01-05
四年級語文下冊s版教案(通用18篇)02-03
小學(xué)語文s版四年級下冊教案5篇01-24
三年級s版語文下冊教案04-09
五年級s版下冊語文教案01-14