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高中教師招聘音樂教案:《百鳥朝鳳》
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的高中教師招聘音樂教案:《百鳥朝鳳》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》,培養(yǎng)保護自然、喜愛自然的感情,以及對于民族音樂的了解和喜愛。
2、通過聆聽、討論、小組合作探究、模仿表演等形式,體會作品塑造的音樂形象和音樂意境。
3、能夠清晰分辨出音樂中嗩吶模仿的不同種類的鳥的叫聲;能夠清晰分辨出各樂段的主題旋律。了解嗩吶的樂器風(fēng)格和特點。
二、教學(xué)重難點
【重點】
通過多種形式賞析音樂,感受音樂形象,聽辯和區(qū)分各樂段的主題旋律。
【難點】
了解民族樂器嗩吶,體會民族音樂的藝術(shù)魅力。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1、教師設(shè)置情境教學(xué),播放各種鳥類叫聲的音頻并引導(dǎo)學(xué)生想像鳥類的形象,并引導(dǎo)話題,在音樂中,很多樂器也能模仿出音頻中鳥類的叫聲,而且非常得形象,大家猜猜都有什么類似的樂器?
2、通過學(xué)生的自由討論,對器樂模仿的話題已經(jīng)議論的熱火朝天,引入今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。
(二)感知樂曲
1、初聽樂曲,聽歌曲的旋律表現(xiàn)了什么音樂形象?又是什么速度?
(歡快跳躍的情緒、感受到各種鳥類鳴叫嬉戲的場景;樂曲速度自由,屬于散板)
2、教師為學(xué)生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關(guān)知識和嗩吶的樂器背景知識。
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1、分段復(fù)聽樂曲,教師帶領(lǐng)同學(xué)們通過聆聽,認識并區(qū)分每一段的主題旋律。教師可通過講授法,為同學(xué)們簡介每一段表達的主題。
第一段:主題旋律的展現(xiàn)。清晰地展示出曲調(diào)風(fēng)趣幽默富有生活氣息的藝術(shù)風(fēng)格。
第二段:運用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點。
第三段:樂曲的第三樂段,延續(xù)歡快喜慶的音樂形象,對作品進行概括和總結(jié)。
2、帶領(lǐng)同學(xué)們對樂曲的第二段進行詳細欣賞和分析。
。1)聽第二段旋律,同學(xué)們自由抒發(fā)感受,概括第二段音樂的表現(xiàn)手法(學(xué)生可能總結(jié)出:嗩吶模仿各種鳥類的叫聲,演奏技法多樣,民樂隊進行流水板的反復(fù)伴奏)。
。2)同學(xué)們通過聆聽,尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲(布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等)。
(3)邀請同學(xué)們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的叫聲,感受嗩吶樂器的聲音特點。
。4)同學(xué)們通過賞析和切身表演體驗,概括出嗩吶樂器的音色特點。
3、帶領(lǐng)同學(xué)們賞析作品的第三樂段,對比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。(學(xué)生總結(jié):第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法,形成了更加完整豐富的音樂表現(xiàn)形式)
4、最后完整聆聽作品,形成對作品的整體感知。
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1、教師為同學(xué)們播放由民樂獨奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》,感受不同樂器風(fēng)格下的《百鳥朝鳳》會有不同的藝術(shù)表現(xiàn)。
2、說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式,并說明原因。
3、同學(xué)們互相之間自由交流,互相抒發(fā)感受,教師給予鼓勵性點評。
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1、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,對民族音樂進行整體的概括,并引導(dǎo)同學(xué)們更多的去關(guān)注民族音樂和器樂發(fā)展,培養(yǎng)對于民族文化的喜愛。同時,引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注大自然,熱愛小動物的思想情感。最后,邀請同學(xué)們針對嗩吶獨奏版的《百鳥朝鳳》寫一篇小小的聽后感受,下節(jié)課大家一起來分享。
2、教師播放音頻,在愉快的音樂聲中結(jié)束課程。
四、板書設(shè)計
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