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            小班優(yōu)秀音樂(lè)游戲教案《誰(shuí)是小熊》

            時(shí)間:2022-09-30 08:50:46 音樂(lè)教案 我要投稿
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            小班優(yōu)秀音樂(lè)游戲教案《誰(shuí)是小熊》

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            小班優(yōu)秀音樂(lè)游戲教案《誰(shuí)是小熊》

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、幫助幼兒熟悉音樂(lè),能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。

              2、根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變他動(dòng)作的快慢、輕重。

              3、提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、教會(huì)幼兒唱《誰(shuí)是小熊》的歌曲。

              2、游戲玩法:附1。

              3、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、發(fā)聲練習(xí):我愛(ài)我的小動(dòng)物。

              2、復(fù)習(xí)歌曲:《誰(shuí)是小熊》。

              3、故事導(dǎo)入:在一個(gè)茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他東走走西看看,怎么都找不到家,他到底會(huì)是誰(shuí)呢,我們來(lái)找找他吧!

              4、介紹游戲玩法并示范。

              老師邊介紹游戲玩法,邊請(qǐng)6位幼兒搬5把椅子到前面來(lái)圍成一個(gè)小圓圈,老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步或小跑步動(dòng)作,音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位就近坐下,沒(méi)有找到座位的幼兒便是小熊。

              5、再次示范,加深規(guī)則意識(shí)。

              組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處,音樂(lè)停止時(shí),老師立即問(wèn)大家:"小熊是誰(shuí)呀?"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說(shuō):"小熊就是她(他)!"

              6、再請(qǐng)6名較靦腆的幼兒上來(lái)示范,感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。鞏固游戲規(guī)則,檢驗(yàn)幼兒掌握情況。

              7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進(jìn)行游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形(椅背朝里),椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個(gè);體會(huì)按照規(guī)則游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

              活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng):大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具,把自己打扮成一只可愛(ài)的小熊。

              家園共育:

              可以和孩子一起親子游戲,也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料,豐富相關(guān)知識(shí)。

              領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會(huì)活動(dòng),使小朋友如道不l能隨便和大人分開(kāi),并掌握一些和家人走失后的解決辦法,學(xué)會(huì)自救,建立初步的安全意識(shí)。

              活動(dòng)材料附1:游戲玩法:音樂(lè)(一):幼兒面對(duì)圓心邊唱邊表演,動(dòng)作隨音樂(lè)高低、快慢二變換。

              音樂(lè)(二):幼兒聽(tīng)音樂(lè)繞著椅子跑,音樂(lè)停止,立即找一把椅子坐下。

              音樂(lè)(三):老師問(wèn):"小熊是誰(shuí)呀?"坐下的幼兒用手指著沒(méi)有椅子的幼兒回是他!建議家長(zhǎng)們和孩子一起來(lái)玩這個(gè)游戲,體驗(yàn)一起親子游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

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