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            小學五年級語文教案:可愛的草塘

            時間:2024-04-10 17:54:15 小學語文教案 我要投稿
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            小學五年級語文教案:可愛的草塘

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            小學五年級語文教案:可愛的草塘

            小學五年級語文教案:可愛的草塘1

              一、導入新課,解題

              1、今天老師要帶大家去一處你們從未去過的地方,是哪呢?(出示草塘圖片)對,是草塘。(板書:草塘)

              2、讀了課題,你知道了這是怎樣的草塘呢?(板書:可愛的草塘)

              1、速讀課文,看看作者覺得草塘哪些地方可愛?(根據(jù)學生的回答板書)

              2、在讀書的.過程中,你還有什么疑問嗎? 1~}

              3、過渡:大家提出了心中的疑問,說明你們很會動腦筋,這非?少F!剛才有同學問“題目是可愛的草塘,為什么……”(因為作者不了解北大荒)于是,小麗就把作者帶到了草塘,身臨其境感受了一番。

              二、精讀課文,體會作者感情的變化

              1、來到了草塘邊上,作者看到了什么?(出示第五自然段)

              兩個學生讀,老師范讀,生自由讀。(感知文本)

              2、草塘給你留下了怎樣的印象,你覺得這是一片怎樣的草塘?(感悟文本)

              3、在學生暢談感受的過程中,讓學生把體會到的感受讀出來。(品味語言)

            小學五年級語文教案:可愛的草塘2

              教學目標:

              1、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

              2、按照事情發(fā)展順序給課文分段。

              教學重點:

              按照事情發(fā)展順序給課文分段。

              教學過程:

              一、板書課題:可愛的草塘

              二、初讀課文

              1、正音

              2、理解詞語

              情不自禁——激動的感情,自己抑制不住。強調(diào)完全被某種感情所支配。

              戀戀不舍——形容依依不舍,非常不愿意分離。

              猶豫——拿不定主意。

              三、在理解詞語的基礎(chǔ)上,學生再讀文章,給課文分段、歸納段意,概括文章主要內(nèi)容。

              1、教師可以先引導學生邊讀課文邊思考:本文是按什么順序記敘的?(事情發(fā)展順序)

              2、在了解寫作順序后進行分段。可以讓學生充分地討論,發(fā)表意見,這樣有利于學生理解課文內(nèi)容,同時段意也就比較清楚了。

              3、學生討論交流:

              第一段(1—4):“我”初到北大荒,“感到一切都不習慣”,“時間一長,覺得沒有意思”,小麗要領(lǐng)“我”出去散心。

              第二段(5):“我”在草塘邊上看到草塘的美麗景色。

              第三段(6—13):小麗向“我”介紹草塘春、冬兩季的特有景象。

              第四段(14—19):“我”在水泡里逮魚和看到草塘倒映在河水里的美麗景色。

              文章主要內(nèi)容:

              這篇講讀課文講的是“我”剛來北大荒時覺得這里沒意思,后來在小麗的陪同下,看到北大荒的草塘景色美麗、物產(chǎn)豐富,便深深地愛上了這個地方。

              四、討論交流。

              通過讀課文,北大荒給你留下怎樣的印象?

             。ǹ梢宰寣W生自由討論發(fā)言,此處只要求學生整體把握課文就可以了,不需要有細節(jié)的描述。學生的答案可以歸結(jié)為以下幾點:①草塘非常美麗可愛。②草塘冬春兩季的景象很有趣。③草塘的倒影也是美麗的。)

              第二課時

              教學目標:

              1、體會文章中含義深刻的句子。

              2、理解草塘的美麗景色,豐富物產(chǎn),體會“我”思想感情是怎樣變化的。

              3、了解草塘的美麗景色,豐富物產(chǎn),激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

              教學重難點:

              理解草塘的美麗景色,豐富物產(chǎn),體會“我”思想感情是怎樣變化的。

              教學過程:

              一、導入新課

              上節(jié)課,我們初讀了課文,為文章分了段,了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課,我們繼續(xù)學習課文。

              二、新授課

             。ㄒ唬┳詫W討論

              1、出示自學題目,進行自學:

              為什么說北大荒的草塘是美麗可愛的?

              2、提出自學要求:(在投影上出示)

             。1)以小組為單位先集體讀課文。

             。2)在書中劃出體現(xiàn)草塘美麗可愛的句子,用自己的話說說你是怎樣體會草塘的美麗可愛的。

             。3)有感情地朗讀體現(xiàn)草塘可愛的語句。

             。4)每組選一位重點發(fā)言人,其余同學作補充發(fā)言。

              3、學生帶著這個問題進行自學討論,老師給學生充分的時間討論。

             。ǘ┙涣骺偨Y(jié)

              1、從課文第二段草塘美景可以看出草塘是可愛的,文中寫到“這么大這么美麗的草塘……茫茫的跟藍天相接!睆倪@可以看出,草塘景色是美麗的,也是可愛的。(板書:景色優(yōu)美)

              (1)用自己的話說一說你是怎樣體會草塘的美麗可愛的?

             、俨萏撩娣e很大:從“走了進去就像置身于大海中一樣”可以體會出草塘的可愛與美麗。

             、诓萏恋念伾芫G:句子中的浪花實際指的是草塘中的蘆葦、蒲草等。它們綠得發(fā)光,鮮亮,一層一層地涌向遠方。

              ③草塘綠的有變化:文章從近處、稍遠處、更遠處寫了色彩的`變化。

              (板書:大、綠、變)

             。2)指導朗讀。課文對草塘做了生動的描寫,把你最感興趣的部分讀一讀,和同學交流自己的感受。

              2、從小麗的話中可以體會出草塘是美麗可愛的。

             。1)用自己的話說一說你是怎樣體會草塘的美麗可愛的?

              小麗的話中給“我”介紹了開春瓢舀魚,冬天捉野鴨、打狍子三件事,里面蘊含著無限的樂趣、令人神往!拔摇笔菑倪@里體會草塘的美麗可愛的。

             。ò鍟何锂a(chǎn)豐富)

              (2)分角色讀小麗與“我”的對話,注意讀出其中的樂趣,讀出小麗作為北大荒人的自豪感,同時也讀出自己的喜愛、自豪之情。

              3、從“我”在水泡子里逮魚和看到草塘倒映到河水里的美景,也可以看出北大荒的草塘是可愛的。

             。ò鍟捍~倒映在河水中的草塘)

              指導有感情地朗讀本段,注意讀出綠草、藍天、白云倒映在小河里所構(gòu)成的美麗畫面,注意仔細體會這美的境界,從中認識美、感受美。

              三、小結(jié)

              1、指名讀全篇文章,思考討論:作者的思想感情是怎樣變化的?

             。ㄩ_始“我”對北大荒不了解,覺得沒意思;見到草塘這么大這么美,情不自禁地發(fā)出贊嘆;聽了小麗的介紹,再親自在水泡子里逮魚,由看到倒映在小河里的草塘美景,深深愛上了“這一幅美好的畫卷!币采钌畹貝凵媳贝蠡倪@美麗的地方。)

             。ò鍟翰涣晳T沒意思—贊嘆—了解—愛上)

              2、在結(jié)束語中觀看北大荒今昔對比的圖片投影。

              北大荒過去有縱橫千里的大片荒原,所以被人們稱為“北大荒”。這里氣候寒冷,交通不便,人煙稀少。解放后,國家對北大荒進行了大規(guī)模的開發(fā)。一九五八年,數(shù)萬解放軍復(fù)員官兵進軍北大荒,譜寫了北大荒開發(fā)史上輝煌的一章。之后無數(shù)的開發(fā)建設(shè)者帶著建設(shè)祖國的激情向荒原挺進,征服了艱苦的自然環(huán)境,使北大荒變成米糧倉。如今,這里成為我國重要的商品糧基地。我們怎能不愛這個這美麗的北大荒呢!

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