二年級(jí)語(yǔ)文教案：識(shí)字6
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文教案：識(shí)字6，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)要求
1．學(xué)會(huì)5個(gè)生字。兩條綠線(xiàn)內(nèi)的2個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。
2．能有順序地觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，憑借圖畫(huà)理解本課詞語(yǔ)。
3．了解祖國(guó)大地一年四季的一些自然景觀，體會(huì)祖國(guó)地域遼闊和物產(chǎn)豐富。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1．認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物及相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2．學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。
課時(shí)劃分：兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1．能有順序地看圖，認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物，憑借圖畫(huà)理解本課詞語(yǔ)。
2．正確、流利地朗讀韻文。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或多媒體課件中國(guó)地圖生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1．（出示地圖）這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？
2．你能知道我國(guó)東、南、西、北部各在什么地方嗎？
3．今天，我們?nèi)ミ@四個(gè)地方游覽一番。
二、看圖學(xué)詞
1．（出示掛圖）你們?cè)趫D上看到了什么？
（1）相機(jī)把詞卡貼在駿馬旁。
�。ǔ鍪荆候E馬）
（2）齊讀兩遍。
（3）駿馬生活在哪里？（出示；塞北）齊讀兩遍。
�。�4）你對(duì)塞北有什么了解？古詩(shī)中有描寫(xiě)塞北的嗎？
2．（出示掛圖）在這幅圖上，你又看到了什么？
（1）相機(jī)把詞卡貼在相應(yīng)的圖畫(huà)旁。
�。�2）（出示詞卡：杏花春雨）齊讀兩遍。
�。�3）詞語(yǔ)訓(xùn)練：（）的杏花（）的春雨
（4）這是哪里的景色呢？（出示詞卡：江南）齊讀。
�。�5）你對(duì)江南有什么了解？（景色：特產(chǎn)）
（6）這么美的江南，讓我們齊背白居易的《江南好》。
3．（出示掛圖）不知不覺(jué)中，我們又來(lái)到了哪里？看到了什么？
�。�1）（出示詞卡：椰樹(shù)）齊讀。
�。�2）椰樹(shù)通常生活在哪里？（出示詞卡：海島）
�。�3）海島的氣溫怎樣？我國(guó)有哪些海島？
�。�4）是呀，那里的太陽(yáng)那么辣，陽(yáng)光那么強(qiáng)烈，這時(shí)我們就把這種太陽(yáng)叫“驕陽(yáng)”。齊讀兩遍。
4．（出示掛圖）我們繼續(xù)西行，看，來(lái)到哪里？看到了什么？
�。�1）（出示詞卡：牦牛冰雪）齊讀兩遍。
（2）教師簡(jiǎn)介牦牛。
�。�3）這些牦牛就生活在高原上。
5．自己讀讀詞，同座位互相讀，互相糾正。
6．交流匯報(bào)自己已經(jīng)會(huì)讀的生字詞。
7．學(xué)生各自練讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
8．去掉拼音再齊讀。
三、閱讀課文
1．這些生字詞你們是否全部認(rèn)識(shí)了？
2．做游戲：（一學(xué)生報(bào)一詞）另一個(gè)學(xué)生將卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)旁）。借以鞏固生字詞。
3．這些詞都顯示出各地的特點(diǎn)，根據(jù)不同特點(diǎn)有感情讀韻文。
4．示范讀，齊讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1．學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)．
2．學(xué)會(huì)用文中的詞語(yǔ)造句、說(shuō)話(huà)。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖．
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1．齊讀本課韻文．
2．你能不看書(shū)，看著圖，把這篇韻文背下來(lái)嗎？
二、培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力
1．你最喜歡哪幅圖的景色？你就把這幅圖的景色介紹給大家。
2．自己說(shuō)，同座位互相說(shuō)，互相評(píng)議，糾正。
3．指名介紹，師生共同糾正、評(píng)議．
4．喜愛(ài)相同一幅圖景色的同學(xué)就在一起，分成四大組。互相說(shuō)、互相幫助，最后推選出一名代表。
5．按春、夏、秋、冬的順序介紹田地景色。
三、教學(xué)生寫(xiě)字
1．說(shuō)得好，寫(xiě)得也會(huì)好。
2．出示字卡，讀讀生字。
3．你是怎么記住這些字的？
4.自學(xué)課后筆順表，按筆順描紅。
5．指導(dǎo)寫(xiě)字。島：里面的山字頭中第一筆豎要縮短。驕、駿：左右等寬。塞：“八”要充分打開(kāi)，才顯美觀。
6．教師范寫(xiě)生字，學(xué)生仿影、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
7．反饋、交流。
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