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探究歷史學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
探究歷史學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力作者/ 劉 毅
高考倒計(jì)時(shí),應(yīng)老師要求讓我談?wù)剼v史的學(xué)習(xí)方法。“冰封三尺,非一日之寒”,要把歷史學(xué)好也并非一朝一夕所能辦到的。記得剛接觸歷史課程時(shí),發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識(shí)都一一記住,甚至記了幾遍后,隔了不久便會(huì)遺忘,甚是苦惱。后來我發(fā)現(xiàn),想要把豐富的歷史知識(shí)記住,還是有規(guī)律可循的。因?yàn)樵S多歷史事件是相互交織、一脈相承的,死記硬背是行不通的,這就需要理解的幫助,聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景,使用邏輯推理的方法,就較容易將歷史事件的來龍去脈理清楚。
我們都知道,歷史是一個(gè)不需要很高思維能力的科目,但注重思維的嚴(yán)謹(jǐn),所以要學(xué)好歷史就不能馬虎,只要踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,只要樹立信心,掌握有效的學(xué)習(xí)方法和解題技巧,那么在高考考場(chǎng)上就無往而不勝了。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,有了興趣成績(jī)自然就會(huì)好起來。如何對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生興趣呢?首先,歷史事件和我們有密切的關(guān)系。只要留意時(shí)事并探本尋源,就能鞏固書本上的知識(shí)。其次,了解歷史的用處。歷史可以培養(yǎng)人的思考和分析能力,使人具備求真和講證據(jù)及實(shí)事求是的精神。歷史對(duì)做人處世幫助很大,退可以勵(lì)志,進(jìn)可以建功立業(yè),例如英國(guó)著名首相丘吉爾就是一位歷史學(xué)家。
二、掌握學(xué)習(xí)方法
學(xué)貴有法,要學(xué)好歷史,必須掌握歷史事件的主要要素。主要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
(1)時(shí)間有先后順序,你只要把大事年表里的重要事件多看幾遍,自然記牢了。除了重要事件要確知其發(fā)生年份(如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)是l937年),其他只需明白其大概年代,或不同事件的先后順序(如甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)先于八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)),便可以了。
。2)地點(diǎn)有東西南北,你只需知道各地的大概位置或相對(duì)位置便行了。最佳的方法是和地理科結(jié)合,認(rèn)識(shí)世界各國(guó)今天的政治地圖。
。3)人物是構(gòu)成歷史事件的主角。我們要熟記重要的歷史人物。如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)中的洪秀全、李秀成是必須熟記的,次要的人物則略知一二,不同歷史人物的生存時(shí)代和事跡也應(yīng)知其大概。
。4)事件是由時(shí)間、地點(diǎn)、人物三項(xiàng)元素構(gòu)成。明白了時(shí)間地點(diǎn)和人物,自然能對(duì)重要史事了如指掌。歷史事件的相關(guān)年代要清晰:首先念念課題的次序;其次念某課題的重要事情,如1860年至1919年中國(guó)的大事包括自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、戊戌維新、義和團(tuán)事件、晚清改革、辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng);然后記某事件的其他重大情節(jié),如自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)分為三階段,辛亥革命分為興中會(huì)和同盟會(huì)兩個(gè)時(shí)期。
。5)高中歷史比初中歷史更注重探究歷史的前因后果。事件的原因和結(jié)果可分為:政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和其他五個(gè)方面。把這五方面的公式套在任何歷史事件中,即可事半功倍。例如,專制主義中央集權(quán)的消極影響:在政治上,易形成腐敗,不利于政治民主;經(jīng)濟(jì)上,阻礙了新興的資本主義生產(chǎn)的萌芽和發(fā)展;文化思想上,獨(dú)尊一家,鉗制了思想,摧殘了文化,易形成文化專制等等。
。6)事件的經(jīng)過只須記重大事件,如辛亥革命中記住同盟會(huì)成立、黃花崗起義、武昌起義、中華民國(guó)成立便可以了。
三、提高記誦技巧
高中歷史課,跨越時(shí)間和空間較大,學(xué)時(shí)容易記時(shí)難。其實(shí)只要展開想象的翅膀運(yùn)用特別的方法,就可以很容易地記住事實(shí),F(xiàn)簡(jiǎn)單列舉以下幾種方法。
。1)趣味記憶法。有趣味的知識(shí)印象就深刻,記得也牢。某些相關(guān)聯(lián)的歷史知識(shí)內(nèi)容雜且散,不易聯(lián)系到一塊兒,如果能編成一個(gè)小故事來幫助記憶,提高學(xué)習(xí)的興趣,可提高記憶效果。例如學(xué)習(xí)巨鹿之戰(zhàn)時(shí),聯(lián)想“破釜沉舟”成語(yǔ)典故。學(xué)習(xí)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)聯(lián)想“背水一戰(zhàn)”“四面楚歌”等典故,都能起到較好的效果。
。2)順口溜記憶法。如果把某些歷史知識(shí)編成順口溜,讀起來朗朗上口上口,就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)記住它并保持長(zhǎng)久不忘。例如1927年到1930年建立了許多革命根據(jù)地,根據(jù)地名稱、建立者不好記憶,通過以下兩句話來記憶,就容易多了:“方志敏,閩浙贛”;“鄂豫皖,徐向前”。
。3)對(duì)比記憶法。對(duì)比記憶法是在歷史總復(fù)習(xí)階段最常用的一種方法,通過歷史知識(shí)的對(duì)比,對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)由朦朧逐漸變得清晰。具體就是把兩個(gè)以上具有一定聯(lián)系的事件或人物進(jìn)行歸類比較,找出它們之間的異同點(diǎn),這樣可防止張冠李戴。
運(yùn)用以上幾種記憶方法,不但可以獲得良好的記憶效果,還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。
通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí),我們能夠了解人類社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò),總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼承優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。和其他科目一樣,只要做到課前預(yù)習(xí),上課留心聽講,課后溫習(xí),整理筆記,多讀、多思考、多寫,考試前重溫重點(diǎn),考試時(shí)冷靜選題和作答,自可獲得好成績(jī)。
。ê笔∥錆h匯文高級(jí)中學(xué))