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信息技術(shù)教師在學(xué)校中的多元化作用
信息技術(shù)教師在學(xué)校中的多元化作用
丁婷婷
�。ńK省徐州市睢寧縣慶安中學(xué)）
摘 要：信息技術(shù)教師在學(xué)�？梢哉f(shuō)是很忙的，除了日常的教學(xué)任務(wù)，還有擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)員工作，即機(jī)房管理、機(jī)房的日常維護(hù)、學(xué)校內(nèi)凡是用到電腦的工作則都是信息技術(shù)教師的事情。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；學(xué)校；多元化作用
實(shí)際中，信息技術(shù)教師除了日常的教學(xué)任務(wù)，還有擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)員工作，即機(jī)房管理、機(jī)房的日常維護(hù)、學(xué)校內(nèi)凡是用到電腦的工作則都是我的工作，比如，會(huì)計(jì)室的各類報(bào)表的輸入與上報(bào)，體質(zhì)測(cè)試的數(shù)據(jù)輸入和上報(bào)，還有每學(xué)年的第二學(xué)期的初二地生考試時(shí)和初三的中考報(bào)名的信息采集以及初三英語(yǔ)口語(yǔ)考試等大型活動(dòng)。
一、正常教學(xué)方面
1.信息技術(shù)良好的學(xué)科課程整合能力
針對(duì)初中當(dāng)前信息技術(shù)課時(shí)較少的現(xiàn)狀，如何提高信息技術(shù)的課堂效率顯得尤為重要。講效率就是要求教師在課堂上要有時(shí)間觀念，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)解決更多的問(wèn)題。由于我們學(xué)校地處鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)村初中，有部分學(xué)生在小學(xué)階段就已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，但是接觸的時(shí)間不是很長(zhǎng)，有的一學(xué)期也不知道能上幾節(jié)計(jì)算機(jī)實(shí)踐課，去幾次機(jī)房，更別談?dòng)兴私夂屯黄屏�。針�?duì)此種情況，我采取了下面的做法：
�。�1）消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感
在前幾節(jié)課的時(shí)候，可以打開(kāi)計(jì)算機(jī)主機(jī)箱讓學(xué)生看一看、摸一摸，介紹一下計(jì)算機(jī)各部分的名稱、組成與功能等，將各類部件以人的各器官作比喻。比如，電腦CPU相當(dāng)于人的心臟等。然后蓋上機(jī)箱，打開(kāi)計(jì)算機(jī)，讓他們操作一下幾個(gè)簡(jiǎn)單的程序，或者是在小學(xué)的時(shí)候他們見(jiàn)過(guò)或者用過(guò)但是機(jī)會(huì)不多的程序，比如，“畫圖”軟件，打字軟件，讓他們把印象中的東西運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，達(dá)到更優(yōu)的效果。為了樹(shù)立信心，激發(fā)興趣，可以跟學(xué)生聊一聊當(dāng)今某些中小學(xué)生，通過(guò)自學(xué)計(jì)算機(jī)，已經(jīng)有不少的發(fā)明，甚至有的中學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了某種不可思議的地步。讓學(xué)生看到自己美好的未來(lái)，這樣更能激起大家求知和探索的欲望。
�。�2）合理安排教學(xué)順序
俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”信息技術(shù)的操作性比較強(qiáng)，又是新的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中必然會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，這就要求教師要針對(duì)各班學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，有計(jì)劃地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。
例如，在教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作這兩個(gè)部分，可以先讓學(xué)生了解個(gè)大概，知道其來(lái)龍去脈，不要求精通，在后面的學(xué)習(xí)中再具體問(wèn)題具體分析，指導(dǎo)他們練習(xí)、理解以至掌握。也就是說(shuō)當(dāng)學(xué)生明白信息與信息的處理、計(jì)算機(jī)的組成、初步掌握Windows桌面操作之后，便可以開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字處理軟件Word。在學(xué)習(xí)文檔處理軟件時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)具備了基本的鍵盤使用能力，因此，我們可以采用“學(xué)講計(jì)劃”中的小組合作學(xué)習(xí)，先讓每個(gè)小組討論出最優(yōu)方案，由他們自己一起討論、設(shè)計(jì)，最終成正稿。不僅可以把Word中所有的概念、命令和具體操作方法等都清晰地完成，還可以鍛煉學(xué)生的自主探究能力，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美情趣。這里不但可以練習(xí)指法，而且可以把小組討論出來(lái)的成果輸入計(jì)算機(jī)，每個(gè)人還可以在其制作過(guò)程中再加以優(yōu)化，最后形成定稿。學(xué)生感受到成功的喜悅，自然就對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
�。�3）聯(lián)系實(shí)際，設(shè)置懸念法
上課時(shí)，教師先提出一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓小組討論該如何解決，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主觀能動(dòng)性。例如，在教學(xué)Excel中的統(tǒng)計(jì)、排序這一內(nèi)容時(shí)，可以拋出問(wèn)題：我們學(xué)校一共有三個(gè)年級(jí)，每年級(jí)每班人數(shù)都已經(jīng)統(tǒng)計(jì)在咱們的計(jì)算機(jī)里，如果我們按照年級(jí)從低到高，班級(jí)從低到高，班級(jí)人數(shù)從高到低的順序來(lái)排列，應(yīng)該怎么做呢？然后引出Excel的統(tǒng)計(jì)、排序方法。通過(guò)Excel數(shù)據(jù)處理軟件來(lái)完成任務(wù)，會(huì)既輕松又準(zhǔn)確。讓學(xué)生感受數(shù)據(jù)處理軟件的神奇，功能之強(qiáng)大。又如，在講解Word操作技巧時(shí)，可讓學(xué)生思考：怎樣利用Word文檔處理軟件設(shè)計(jì)圖文并茂的板報(bào)？帶著這一問(wèn)題聽(tīng)講更能激起他們的學(xué)習(xí)熱情，再讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)去解決，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)確實(shí)非常實(shí)用，能夠解決實(shí)際生活學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性。
2.建立多元化的評(píng)價(jià)系統(tǒng)
以往的教學(xué)中，評(píng)價(jià)的主體是教師，學(xué)生處于被動(dòng)的地位，這樣容易造成學(xué)生積極性偏低，自尊和自信心得不到滿足，難易挖掘?qū)W生的個(gè)性和潛力。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，建立多元的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
能夠?qū)ψ约豪眯畔⒓夹g(shù)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思、總結(jié)提高；能夠借助信息技術(shù)與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、專業(yè)人員等進(jìn)行交流、合作；利用信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)自己的職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。
二、作為學(xué)校的輔助人員，需要做的工作很多，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的了解非常詳細(xì)，尤其是學(xué)生，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不能漏掉，否則影響學(xué)生的考試甚至中考資格，所以，更要求我們認(rèn)真細(xì)致，踏實(shí)工作
1.初二地理、生物考試的組織
初二下學(xué)期，即四五月份，要對(duì)初二所有在籍學(xué)生進(jìn)行地理、生物考試，也就是所說(shuō)的小中考。
2.初三英語(yǔ)口語(yǔ)考試的組織和中考報(bào)名信息采集
自從初中計(jì)算機(jī)需要考試這一政策出臺(tái)之后，信息技術(shù)教師就開(kāi)始針對(duì)此政策做好各個(gè)方面的準(zhǔn)備工作，首先是對(duì)需要考試的學(xué)生的信息采集工作，包括學(xué)生的姓名、性別、學(xué)籍號(hào)、身份證號(hào)、家庭詳細(xì)住址、父母親姓名、電話等各種重要信息。這一工作是相當(dāng)累人的活，要求我們信息技術(shù)教師要以對(duì)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)做好這項(xiàng)工作，各種審核工作都不能落下。
綜上所述，作為信息技術(shù)教師，除了有和其他普通教師一樣的教學(xué)任務(wù)以外，還肩負(fù)著學(xué)校的各類報(bào)名、考試等信息采集工作，所以，信息技術(shù)教師在學(xué)校中的作用是非常大的，為了更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)教育，我們一定要提高自身的各種必要素質(zhì)。鑒于此，我們一方面更應(yīng)該非常努力地做好屬于自己的本職工作，另一方面通過(guò)各種途徑提高自己的知識(shí)水平和信息素養(yǎng)。
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