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            怎么上好一節(jié)歷史復(fù)習(xí)課:以《中國近代化的探索》為例

            時間:2022-08-16 13:06:12 歷史論文 我要投稿
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              怎么上好一節(jié)復(fù)習(xí)課

            怎么上好一節(jié)歷史復(fù)習(xí)課:以《中國近代化的探索》為例

              ——以《中國近代化的探索》為例

              作者: qchkff_1990

              前言

              中招復(fù)習(xí)課的開展已有一段時日,而關(guān)于如何上好歷史復(fù)習(xí)課,我認(rèn)為關(guān)鍵是要重新進(jìn)行課程整合,讓學(xué)生從不同角度認(rèn)知?dú)v史,解讀歷史和體悟歷史。本文嘗試以《中國近代化的探索》為例,探索如何通過課程整合的方式上復(fù)習(xí)課。

              示例

              近代化的過程,就是向西方學(xué)習(xí)的過程,經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、政治民主化和法制化、思想民主化和科學(xué)化等一系列由淺入深、由表及里的漸進(jìn)過程。我將人教版八年級上冊歷史課本第二單元、第六單元和第七單元整合在一起,試圖從更加全面的角度幫助學(xué)生理清中國近代化探索的歷程。

              一、經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化

              (一)官僚資本主義的發(fā)展

              19世紀(jì)60—90年代,西學(xué)在較廣泛的層面?zhèn)鬏斶M(jìn)來,清王朝面臨著內(nèi)憂外患。提倡"中學(xué)為體、西學(xué)為用"的洋務(wù)派,在繼承和發(fā)展"師夷長技以制夷"的基礎(chǔ)上,大力創(chuàng)辦洋務(wù)企業(yè),用西方先進(jìn)的技術(shù)來維護(hù)清王朝的統(tǒng)治。

              洋務(wù)派的代表人物在中央以恭親王奕?為代表,在地方以"晚清四大名臣"之曾國藩、李鴻章、左宗棠和張之洞等為代表。其主要活動如下:

              1.      前期以"自強(qiáng)"為口號,創(chuàng)辦軍事工業(yè)。

              a.      安慶內(nèi)軍械所——曾國藩創(chuàng)辦,是中國近代第一個兵工廠,是洋務(wù)派仿造西式船炮的開端。

              b.      江南制造總局——曾國藩、李鴻章在上海創(chuàng)辦,是洋務(wù)派開辦的最大的近代軍事工業(yè)。

              c.       福州船政局——左宗棠在福州馬尾創(chuàng)辦,是當(dāng)時遠(yuǎn)東第一大船廠。

              2.      后期以"求富"為口號,創(chuàng)辦民用工業(yè)。

              a.李鴻章在上海創(chuàng)辦輪船招商局,是中國近代第一家輪船公司。

              b.張之洞創(chuàng)辦漢陽鐵廠(中國第一個近代化的鋼鐵廠)和湖北織布局。

              雖然洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)已經(jīng)采用了大機(jī)器生產(chǎn)的方式和雇傭勞動制度,但經(jīng)費(fèi)大都由清政府調(diào)撥,生產(chǎn)不計成本,不考慮經(jīng)濟(jì)效益,故缺乏發(fā)展的動力。洋務(wù)派也沒有認(rèn)識到,不觸動封建制度,單純學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技是不可能使中國富強(qiáng)起來的。威海衛(wèi)一役,北洋艦隊全軍覆沒,轟轟烈烈的洋務(wù)運(yùn)動以失敗而告終。

              洋務(wù)運(yùn)動雖然沒有使中國富強(qiáng)起來,但是引進(jìn)了西方先進(jìn)的科技,促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,為中國近代化開辟了道路。為民族自強(qiáng)做出了努力,在一定程度上抑制了外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張。

              (二)民族資本主義的發(fā)展

              隨著帝國主義侵略的加劇,中國的封建經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步遭到破壞,加之清政府為了擴(kuò)大稅源,解決財政危機(jī),放寬了對民間設(shè)廠的限制。以張謇為代表的民族資本家提出了"實(shí)業(yè)救國"的口號,創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列民族企業(yè)。

              第一階段:受洋務(wù)運(yùn)動的刺激,中國出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽;但由于受到帝國主義和封建制度的阻礙,難以生存和發(fā)展。

              第二階段:一戰(zhàn)期間,由于帝國主義放松了對中國經(jīng)濟(jì)的掠奪,辛亥革命的影響,提倡國貨抵制洋貨運(yùn)動的興起,對科學(xué)技術(shù)的重視和應(yīng)用等,中國民族工業(yè)達(dá)到了發(fā)展的"黃金時代".

              第三階段:一戰(zhàn)后,帝國主義經(jīng)濟(jì)勢力卷土重來,特別是日本帝國主義的侵略,使民族工業(yè)再度受挫?箲(zhàn)勝利后,由于三年國內(nèi)戰(zhàn)爭的影響和官僚資本主義的壓迫,民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復(fù)。

              在中國半殖民地半封建社會的大背景下,中國近代的民族工業(yè)發(fā)展總體比較落后、艱難曲折,且行業(yè)和地區(qū)分布也很不平衡。只有取得民族獨(dú)立,才能贏得民族工業(yè)的長足發(fā)展。

              二、政治的民主化和法制化

             。ㄒ唬┪煨缱兎ā蚊裰骰拈_端

              甲午中日戰(zhàn)爭以后,帝國主義列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮,中華民族面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)。隨著中國民族資本主義的初步發(fā)展,資產(chǎn)階級力量壯大,開始作為一支獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺。

              1.      公車上書(開始)

              1895年春,《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京,正在北京參加科舉考試的康有為、梁啟超作成上光緒帝的萬言書,提出拒和、遷都和變法的主張,并邀請各省參加科考的舉人聯(lián)名上奏。由于外省舉人到京是由朝廷的公車接送,故此事件被稱為"公車上書".雖然并沒有取得實(shí)質(zhì)性的成果,但卻形成了國民問政的新風(fēng)氣,也催生了強(qiáng)學(xué)會等議政團(tuán)體。

              2.      百日維新(高潮)

              從1898年6月到9月,光緒帝發(fā)布了一些列變法詔令,主要內(nèi)容有:a.政治方面:改革政府機(jī)構(gòu),裁撤冗官,任用維新人士;b.經(jīng)濟(jì)方面:鼓勵私人興辦工礦企業(yè);c.思想文化方面:開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才,翻譯西方書籍,傳播新思想;創(chuàng)辦報刊,開放言論;d.軍事方面:訓(xùn)練新式軍隊。1898年是舊歷戊戌年,故這次變法被稱為"戊戌變法".

              3.      戊戌政變(結(jié)束)

              由于變法觸動了封建頑固派的利益,1898年8月,慈禧太后發(fā)動政變,囚禁光緒帝,屠殺維新人士。資產(chǎn)階級維新派試圖在中國建立君主立憲制政體的努力以失敗而告終。

              戊戌變法有利于中國民族資本主義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播,并給民族資產(chǎn)階級提供了參加政治的可能性。維新派著力傳播西方資產(chǎn)階級的社會政治學(xué)說和自然科學(xué)知識,宣傳天賦人權(quán),自由平等觀念,猛烈地沖擊了陳舊腐朽的舊文化,具有思想啟蒙的意義。

             。ǘ┬梁ジ锩蚊裰骰耐七M(jìn)

              八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭以后,清政府完成成為帝國主義統(tǒng)治中國的傀儡,成為帝國主義"以華制華"策略的執(zhí)行人。以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派以"三民主義"為指導(dǎo)思想發(fā)動了一系列起義,最終于1912年元旦建立了資產(chǎn)階級共和國,孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)。

              辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治,結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制,使民主共和觀念深入人心,促進(jìn)了中國民族資本主義的發(fā)展,并引起了社會習(xí)俗的變化。但并未改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì),最終革命的果實(shí)被袁世凱竊取。

              三、思想的民主化和科學(xué)化

             。ㄒ唬┪骰A段——學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)思想

              近代以來,列強(qiáng)入侵,國家危難,一些愛國的思想家認(rèn)識到要改變現(xiàn)狀,必須學(xué)習(xí)西方的長處。他們中的代表人物有魏源和嚴(yán)復(fù)。以魏源為代表的近代地主階級思想家認(rèn)為"欲制外夷者,必先悉夷情始",主張設(shè)立工廠,制造輪船槍炮,興辦民用工業(yè),學(xué)習(xí)西方練兵方法,用新式武器裝備軍隊。為此,他編成《海國圖志》一書,系統(tǒng)介紹了南洋、歐美各國的歷史地理,并說明編寫的目的是"師夷長技以制夷".嚴(yán)復(fù)是戊戌變法時期的啟蒙思想家,他認(rèn)為要救國,只有效法西方,推行維新改革。他的譯著《天演論》中"物競天擇,適者生存""世道必進(jìn),后勝于今"的進(jìn)步觀點(diǎn)打擊了封建頑固勢力,也啟發(fā)了知識界去探索西方先進(jìn)的社會。

              中華民國建立后,從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念受到知識階層的歡迎,但袁世凱為實(shí)行獨(dú)裁專制,在思想文化領(lǐng)域掀起尊孔復(fù)古的逆流。從1915年起,以陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等為代表的知識分子,高舉"民主"和"科學(xué)"兩面大旗,以《新青年》為主要陣地,在社會上掀起了一股生氣勃勃的思想解放潮流。

             。ǘ┨K化階段——學(xué)習(xí)馬克思主義

              俄國十月革命的勝利,使以李大釗為代表的一批先進(jìn)的知識分子,以《新青年》和《每周評論》為主要宣傳陣地在中國傳播馬克思主義,推動了五四運(yùn)動的爆發(fā)和中國共產(chǎn)黨的誕生,引領(lǐng)中國革命進(jìn)入一個新時期。

              新文化運(yùn)動是我國歷史上一次空前的思想解放運(yùn)動。它把批判的矛頭指向以孔子為首的儒家傳統(tǒng)道德,以改造國民劣根性,動搖了封建思想的統(tǒng)治地位;促進(jìn)了民眾的覺醒,喚起人民對政治事務(wù)的關(guān)心;有利于文化的普及和繁榮,推動了中國自然科學(xué)的發(fā)展。但是,新文化運(yùn)動中也存在著對東西方文化絕對肯定或絕對否定的偏向,對后世造成了不好的影響。

              四、社會生活的近代化

              近代以來,我國先后出現(xiàn)了兩次工業(yè)革命中發(fā)明的科技成果,比如輪船、火車、有線電報、電話等,深刻地影響了近代中國人民的社會生活。西方的照相和電影也傳入了中國,還出現(xiàn)了以《申報》為代表的中文報紙,商務(wù)印書館等一批文化出版機(jī)構(gòu),開闊了人們的眼界,豐富了人們的精神生活。近代中國人的社會習(xí)俗也發(fā)生了變化,比如剪辮、易服、廢止纏足,以鞠躬、握手禮取代跪拜禮,以"先生""君"等平等的稱呼取代"老爺""大人"之類的稱謂等。盡管這種變化是有限的,但它代表了社會進(jìn)步的方向。

              五、科技和教育的近代化

             。ㄒ唬┛茖W(xué)技術(shù)的近代化

              近代中國諸多科技都是從西方傳來的,但在此影響下,也出現(xiàn)了中國人自己的科技發(fā)明。比如洋務(wù)運(yùn)動時的第一批赴美幼童留學(xué)生中的杰出代表詹天佑,克服了資金不足、機(jī)器短缺、技術(shù)力量薄弱等困難,出色地完成了京張鐵路的設(shè)計和修建工作。我國著名化學(xué)家侯德榜,經(jīng)過刻苦鉆研制出純堿,其制堿方法比歐洲的制堿方法,降低成本40%,被譽(yù)為"侯氏制堿法".1926年,中國的"紅三角"牌純堿,闖入萬國博覽會,獲金質(zhì)獎?wù)。以詹天佑和侯德榜為代表的近代科學(xué)家為中國科技近代化做出了不懈的努力和嘗試。

              (二)教育的近代化

              清朝末年,為了選拔新式人才,一些較為開明的官員,主張學(xué)習(xí)西方,改革教育。洋務(wù)運(yùn)動時期,創(chuàng)辦了京師同文館等一批新式學(xué)堂,并向西方國家派遣留學(xué)生,培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。戊戌變法時期,創(chuàng)辦了京師大學(xué)堂,這是中國近代第一所國家建立的最高學(xué)府,后更名為北京大學(xué)。1904年,清政府?dāng)M定了《奏定學(xué)堂章程》,建立起包括初等、中等、高等三個學(xué)程的新式教育體制,并于1905年宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度。民國初年,中國近代教育體系進(jìn)一步完善。

              中國近代化是一個長期而艱巨的過程,只有推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫,取得民族獨(dú)立,才能真正完成向近代化的過渡。一批批先進(jìn)的中國人在近代化的探索過程中,將近代中國推向獨(dú)立自主、繁榮富強(qiáng)。

              結(jié)語

              縱觀近幾年的歷史中招試題,常常以專題的形式出現(xiàn),時空跨度非常大,這就需要教師有意識的引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的歷史知識進(jìn)行縱向、橫向的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生對不同知識體系的對比分析能力、概括總結(jié)能力等。所以,我認(rèn)為梳理歷史線索,變換角度歸納,構(gòu)建專題網(wǎng)絡(luò),不失為一種培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的有益嘗試。

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