物理教學(xué)計(jì)劃范文
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的物理教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
物理教學(xué)計(jì)劃范文1
一、指導(dǎo)思想：
初三年級(jí)是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保今年中考的勝利，我們要深入貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住“以人為本”這個(gè)核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中考目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)，鑄造中考新的輝煌。
二．奮斗目標(biāo)：
1．升學(xué)目標(biāo)：2012年普高、職高上線率不低于2011年。重點(diǎn)高中上線人數(shù)比例再創(chuàng)歷史新高。
2.平均分：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化、政史保一，，英語(yǔ)與強(qiáng)�？s小分差。
3．對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育，安全，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面的教育。
4.班主任要加強(qiáng)班級(jí)的管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)，下大氣力搞好控輟保學(xué)。
5.注重優(yōu)差生的培養(yǎng)。
三．具體措施：
1.備課方面
�。�1）.制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。熟悉課標(biāo)要求，鉆研全冊(cè)教材，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考說(shuō)明，準(zhǔn)確把握本年級(jí)的具體要求，教材與上下年級(jí)的聯(lián)系，通讀教材，了解編訂意圖，熟悉編排體系，明確教學(xué)任務(wù)，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)及中考說(shuō)明，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際，訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。（9月3日上交）
（2）.加強(qiáng)集體備課
每周有固定集體備課時(shí)間(見(jiàn)課表)，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材，研究教法，做到集思廣益。學(xué)生已經(jīng)具備了哪些知識(shí)？那些還比較模糊。已經(jīng)會(huì)的就少教，要教的是學(xué)生不會(huì)的；研究本周各課時(shí)的教學(xué)方案，確定學(xué)生的預(yù)習(xí)范圍，預(yù)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)時(shí)間以及預(yù)習(xí)要求等。另外，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題？設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測(cè)才能最大限度的暴露學(xué)生預(yù)習(xí)后可能出在的問(wèn)題？如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問(wèn)題等等。在認(rèn)真分析考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上大膽取舍，節(jié)省時(shí)間，提高效率。重點(diǎn)研究相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的類型題，訓(xùn)練以歷年中考題為主（必須精選試題）。不要一味求難、求怪，中考題以基礎(chǔ)題為主，有爭(zhēng)議的題不會(huì)考。
�。�3）.教案的要求
要求寫實(shí)用的教案，教案上要體現(xiàn)本節(jié)課的課堂流程，知識(shí)目標(biāo)，學(xué)情預(yù)見(jiàn)，方法指導(dǎo)，亮點(diǎn)設(shè)計(jì)，規(guī)律提升，口決引領(lǐng)，拓展延伸，數(shù)學(xué)思想滲透及達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等。要求上課必須有教案，提前一周寫完，每月檢查一次。
2.上課方面
�。�1）教師要做到五講五不講。講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、學(xué)生提出的問(wèn)題、知識(shí)的內(nèi)延外伸，不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)、學(xué)生自己能學(xué)會(huì)、學(xué)生不思考之前、學(xué)生能講清的、有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。
�。�2）上好三課（新課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課）本組內(nèi)互聽(tīng)。
（3）做好分成教學(xué)（利用兵教兵、小組合作、教師考核等備課組設(shè)計(jì)好記錄冊(cè)）
�。�4）課堂綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生書寫規(guī)范性、學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)情況、檢查預(yù)習(xí)情況。
�。�5）按時(shí)上課，不遲到，準(zhǔn)時(shí)下課，不拖堂，學(xué)生作業(yè)時(shí)巡視，加強(qiáng)輔導(dǎo)。嚴(yán)格按日課表上課，不私自停課、調(diào)課。上課時(shí)不接待家長(zhǎng)或親友，不做與本課教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不中途離開(kāi)教室，不隨便坐著講課，不叫學(xué)生出教室替教師拿教學(xué)用品，不把學(xué)生趕出教室門外。
（6）有多媒體要利用好多媒體。
3．作業(yè)要求
�。�1）作業(yè)次數(shù)：
語(yǔ)文：作文8篇，詳批6篇、前20%作文16篇，要詳批詳改，糾錯(cuò)本（利用雙色筆、透明夾）省時(shí)省力為主，聽(tīng)寫本、（預(yù)習(xí)筆記，讀書筆記，摘抄本，） 練習(xí)冊(cè)
數(shù)學(xué)：小考每周至少3次，糾錯(cuò)本雙色筆，習(xí)題本（好題本）練習(xí)冊(cè)每周至少2次，單元測(cè)試全批。
英語(yǔ)：作文每周1篇（32開(kāi)）全批全改，糾錯(cuò)本雙色筆，小考每周至少3次，練習(xí)冊(cè)每周至少2次，單元測(cè)試全批。
理化：小考每周至少2次，糾錯(cuò)本，練習(xí)冊(cè)每周至少1次，單元測(cè)試全批 政史：不留課下作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成。
（2）作業(yè)要有分成，作業(yè)題要精心設(shè)計(jì)，有針對(duì)性，堅(jiān)持少而精的原則。
�。�3）年級(jí)組每月檢查一次，記入量化考核。
�。�4）作業(yè)形式多樣，既有書面作業(yè)，也有口頭和動(dòng)手操作練習(xí)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，反對(duì)過(guò)多的機(jī)械重復(fù)的抄寫。
�。�5）作業(yè)批改及時(shí)，作業(yè)當(dāng)日改好，語(yǔ)文作文兩周內(nèi)改完一篇，英語(yǔ)作文當(dāng)周完成。。
�。�6）作文課當(dāng)堂寫作文，有講評(píng)。（周五第八節(jié)為英語(yǔ)的作文課教兩班當(dāng)天選一節(jié)）
�。�7）作業(yè)批改要有日期。
�。�8）任課教師要留好每次試卷、做好錯(cuò)題積累，查找不足，還要做好好題積累，在以后的教學(xué)中逐漸滲透。
�。�9）杜絕學(xué)生抄作業(yè)（作業(yè)要精、要體現(xiàn)分層、）
�。�10）對(duì)于必須掌握的重點(diǎn)問(wèn)題，基礎(chǔ)性問(wèn)題，一定要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，保證學(xué)生一看就會(huì)，一做就能對(duì)。
4.輔導(dǎo)方面
�。�1）輔導(dǎo)對(duì)象明確。輔導(dǎo)對(duì)象主要是優(yōu)生和差生，重點(diǎn)是優(yōu)生，同時(shí)關(guān)注差生。
（2）輔導(dǎo)要求落實(shí)。輔導(dǎo)優(yōu)生促進(jìn)發(fā)展，培養(yǎng)專長(zhǎng)完成烏一中指標(biāo)；輔導(dǎo)差生，彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，逐步提高成績(jī)。無(wú)論優(yōu)生，差生都要重視思想輔導(dǎo)。
�。�3）輔導(dǎo)時(shí)間：首先注重課內(nèi)輔導(dǎo)，對(duì)課內(nèi)輔導(dǎo)不到位要利用課外時(shí)間把學(xué)生不懂的地方補(bǔ)上。
（4）輔導(dǎo)態(tài)度端正。對(duì)差生熱情關(guān)懷，耐心引導(dǎo)，多鼓勵(lì)少批評(píng)，不歧視、不放棄，課外輔導(dǎo)時(shí)教師至始至終在場(chǎng)，不放任自流。
5．考試
�。�1）進(jìn)行四次月考。
�。�2）考試之前系統(tǒng)復(fù)習(xí)。每次考試前，要摸清學(xué)生的知識(shí)缺陷，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，研究復(fù)習(xí)方法，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
�。�3）考試內(nèi)容全面周密，以提高學(xué)生素質(zhì)為導(dǎo)向，考試命題堅(jiān)持課標(biāo)要求，注意知識(shí)覆蓋面，有利于促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展，既有基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又有強(qiáng)化能力的考查。加強(qiáng)試題的綜合性、靈活性和思考性。要把前面學(xué)的知識(shí)有計(jì)劃的每次占20%。大膽整合教材。
（4）對(duì)于試題質(zhì)量不高的要求重出，同時(shí)試卷要求打印。
�。�5）成績(jī)?cè)u(píng)定公正合理。評(píng)分時(shí)不僅看答案是否正確，解題過(guò)程對(duì)不對(duì)，還應(yīng)注意研究學(xué)生的思維是否簡(jiǎn)捷，周密靈活，具有創(chuàng)造性。對(duì)于有創(chuàng)見(jiàn)的答案，要加分鼓勵(lì)。記分評(píng)分嚴(yán)肅認(rèn)真，不隨便涂改分?jǐn)?shù)。
�。�6）試卷分析及時(shí)認(rèn)真。閱讀后，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的錯(cuò)誤，了解學(xué)生學(xué)和教師教兩方面的缺陷，分析原因，提出改進(jìn)措施，并進(jìn)行試卷講評(píng)。試卷分析表要填寫完整，統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，書寫工整，上交及時(shí)。試卷下發(fā)后的2天內(nèi)上交到年級(jí)組。
6.要求學(xué)生做到“三清”：即課堂清，日日清，單元清。取勝的重要一環(huán)。 對(duì)“堂堂清”“清”不了的'學(xué)生，小組內(nèi)成員分工負(fù)責(zé)。例題，習(xí)題，單詞，背誦段落，一一助其過(guò)關(guān)；一次“清”不了，兩次，三次。一般經(jīng)過(guò)“兩清”“三清”絕大多數(shù)學(xué)生都能做到“日日清”，極個(gè)別仍不能“清”的，由教師幫助“清”。要有記錄。最好是一對(duì)一。
7.在班級(jí)管理方面
�。�1）以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)，讓班級(jí)的每一位學(xué)生都學(xué)習(xí)，班級(jí)風(fēng)氣自然就好了。
�。�2）班主任與任課教師要多做學(xué)生的思想工作，使學(xué)生喜歡老師上課，這樣你的成績(jī)上升就快。
�。�3）班級(jí)是一個(gè)整體，班主任要協(xié)調(diào)好各科教師之間的關(guān)系，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)班級(jí)那科弱應(yīng)想方法為任課教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)（楊占軍、姚國(guó)、吳麗娜等）
（4）要學(xué)生有一種班榮我榮，班恥我恥的理念。
�。�5）把輟學(xué)率控制在3%以內(nèi)，爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。
（6）要求班主任每天至少坐班聽(tīng)課一節(jié)。平時(shí)多跟班。
8、尖子生的輔導(dǎo)
每班的尖子生輔導(dǎo)由所教的任課教師負(fù)責(zé)。年段語(yǔ)數(shù)外物四科總分前50名學(xué)生定為希望生。要特別關(guān)注尖子生的薄弱科。
�。�1）協(xié)助尖子生制定學(xué)科目標(biāo)，提倡目標(biāo)不宜過(guò)高，從多拿１分做起
尖子生的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。特別要強(qiáng)調(diào)如下一些方面： 第一，要養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；
第二，要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛��；
第三，克服答題不規(guī)范的弊端；
第四，改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤；
第五，留意粗心大意出錯(cuò)的地方；
第六，加強(qiáng)識(shí)記，保證記憶題的得分；
第七，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí)；
第八，提高書寫質(zhì)量；
第九，注意答題步驟的清晰性和周密性；
第十，嚴(yán)格遵守題目的要求。
�。�2）培養(yǎng)尖子生反思意識(shí)，建立各學(xué)科錯(cuò)題本或糾錯(cuò)本 和好題本
有些學(xué)生作過(guò)的題目對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性，有些題目涉及的知識(shí)點(diǎn)非常關(guān)鍵，這類題目就有必要多次重復(fù)去做。另外，上課時(shí)記錄老師的“啟迪”，做題時(shí)記錄“實(shí)戰(zhàn)的心得”，評(píng)改時(shí)記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績(jī)的方法，特別是做題時(shí)遇到的難點(diǎn)、所需的時(shí)間，所犯的錯(cuò)誤，這些對(duì)于提高自我、避免重復(fù)犯錯(cuò)非常有用。會(huì)做的題目不做錯(cuò)，不會(huì)做的題目要做出來(lái)。解題要想得快，算得準(zhǔn)，寫得清。
�。�3）強(qiáng)化尖子生“學(xué)了、知了、做了還要“拿了””的意識(shí)
“學(xué)了、知了、做了”只是量變的積累，而“拿了”才是質(zhì)變的提升，教師要善于解決學(xué)生付出卻無(wú)回報(bào)的問(wèn)題，要求學(xué)生找出自己拿不到分的具體原因，存在這樣問(wèn)題的學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱處，只要突破運(yùn)用這個(gè)瓶頸，成績(jī)就會(huì)提高一個(gè)檔次。
�。�4）注重知識(shí)結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化
對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。首先要學(xué)會(huì)把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)�？疾熘R(shí)之間的相互聯(lián)系，分辨、歸納并總結(jié)同類知識(shí)的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會(huì)將考點(diǎn)的抽象知識(shí)變成題型知識(shí)。最后把缺漏知識(shí)變新增知識(shí)，把殘缺知識(shí)變成系統(tǒng)知識(shí)，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運(yùn)用。
�。�5）輔導(dǎo)學(xué)生做好信息搜集工作，抓住增值的關(guān)鍵點(diǎn)
平時(shí)教學(xué)中，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)尖子生收集、整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息、新題型。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息、新題型的機(jī)制。
�。�6）安排學(xué)生吃好“正餐”，恰當(dāng)選擇資料
這里的“正餐”指的就是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。使用適合考生的“正題”，集中精力做“好題”。老師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃或者所掌握的最新情況給學(xué)生編寫參考資料和習(xí)題，這些習(xí)題是老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，比學(xué)生自己找的其他題目更有價(jià)值。
（7）有計(jì)劃有目的地找尖子生談話，正確引導(dǎo)，要培養(yǎng)尖子生抗挫能力 找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。
（8）放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)
尖子生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生主動(dòng)找食吃、找好食吃的能力是做老師的重要任務(wù)，教師可以給尖子生開(kāi)出書目或下發(fā)習(xí)題試卷，并及時(shí)檢查和總結(jié)。
9、每位教師要建立自己的題庫(kù)（小考題、單元測(cè)試、專項(xiàng)、月考題、專題、變式題組、分層試題、易錯(cuò)題、精彩題、好題、每月上交一次）。
10、利用好多媒體、課件要達(dá)到共享、每月以備課組為單位上教。
11、設(shè)立月考獎(jiǎng)、語(yǔ)文100、數(shù)學(xué)115、英語(yǔ)110、理化滿分獎(jiǎng)、政史58
12、印刷，印題要控制數(shù)量、題要精、提前印出、要做到有印必批、有批必講、有錯(cuò)必糾。
13、答題要規(guī)范（作業(yè)、考試）
14、口令式課堂（桌上不要放與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書籍）
15、晚自習(xí)（1.3.5晚一英語(yǔ)、晚二數(shù)學(xué)、晚三理化、2.4晚一數(shù)學(xué)、晚二英語(yǔ)、晚三理化，晚一后十五與晚二前十五分是語(yǔ)文）
16、對(duì)新來(lái)的學(xué)生做好思想工作，在班級(jí)不要歧視他們。
老師們，回顧過(guò)去的幾年我們激動(dòng)而自豪，展望即將到來(lái)的一年感到責(zé)任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。所以，我們要牢記校長(zhǎng)室的重托，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校既定的目標(biāo)，鑄造三中中考新的輝煌。
四、月工作安排：
九月：召開(kāi)年級(jí)組工作會(huì)議，部署新學(xué)期的工作；
上交各學(xué)科計(jì)劃
中考命題趨勢(shì)研討會(huì)
優(yōu)生座談會(huì)
常規(guī)檢查公示
準(zhǔn)備第一次月考
十月：第一次月考分析會(huì)
備課組長(zhǎng)座談會(huì)
準(zhǔn)備第二次月考
常規(guī)檢查公示
十一月：第二次月考分析會(huì)
部分薄弱班級(jí)學(xué)生座談會(huì)；
準(zhǔn)備第三次月考
常規(guī)檢查公示
準(zhǔn)備第三次月考
十二月：第三次月考分析會(huì)
常規(guī)檢查公示
準(zhǔn)備第四次月考
物理教學(xué)計(jì)劃范文2
一、教學(xué)環(huán)境
初二學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對(duì)新生事物的接受能力比較強(qiáng)，這給接受物理提供了個(gè)很好的前提;但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了一定的難度。作為一名物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教學(xué)中一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，不僅讓學(xué)生成才，更讓學(xué)生成人!
二、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識(shí)及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡(jiǎn)單的應(yīng)用;
清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)發(fā)展中的重要地位;
培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實(shí)驗(yàn)的能力，能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理能力;
讓學(xué)生具有一定的分散思維，對(duì)一些新型開(kāi)拓的.題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答;
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活尊重科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。
三、教學(xué)措施
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于本學(xué)期使用的新教材，我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力。
讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)積極性就會(huì)大大的提高，會(huì)認(rèn)真觀察思考和實(shí)踐。教學(xué)中，鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。
追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，讓更多知識(shí)進(jìn)入課堂教學(xué)，用新的理念武裝學(xué)生頭腦，讓他們學(xué)而不厭!
加強(qiáng)教材中的演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，會(huì)讓教學(xué)事半功倍，更可培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識(shí)，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時(shí)常更新自己的教學(xué)理念;多聽(tīng)其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。
物理教學(xué)計(jì)劃范文3
一、指導(dǎo)思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國(guó)課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新的科組精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、前瞻性：
高二物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃突出以人為本的原則；以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、注重實(shí)用性
計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開(kāi)放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的`資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。
2、探索新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。
3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程。
4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長(zhǎng)，分析好教材；個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案；．相互間進(jìn)行課堂觀摩，交流意見(jiàn)。真誠(chéng)的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jī)。另外做到：
�、僖竺课唤處熋恐苈�(tīng)一節(jié)課；
�、诿恐芟蚪M（備課組）提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；
�、勖繉W(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固，加深印象。
物理教學(xué)計(jì)劃范文4
九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于九年級(jí)的'內(nèi)容相對(duì)八年級(jí)來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
九年級(jí)物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn).
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
5.結(jié)合學(xué)校的“書香校園”活動(dòng)，每月至少讀一本好書，并記錄學(xué)習(xí)筆記。
時(shí)間安排：
3.9----4.30第一輪復(fù)習(xí)理化生實(shí)驗(yàn)考試
5.5/6第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)
5.9----6.24第二輪復(fù)習(xí)及專項(xiàng)復(fù)習(xí)
九年級(jí)的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿。
物理教學(xué)計(jì)劃范文5
一． 教材分析
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，初步的分析、概括能力和�?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。
三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的'觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
B、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過(guò)程和方法：
A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
五、具體措施：
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
六、具體時(shí)間安排如下：（教學(xué)參考）
周次 日期 內(nèi) 容（課時(shí)）
第一周 3、1——3、5 電壓（1） 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2）
第二周 3、8——3、12 電阻(1) 變阻器（1）
第三周 3、15——3、19 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 測(cè)試和評(píng)卷（1-2）
第四周 3、22——3、26 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1） 歐姆定律及應(yīng)用
第五周 3、29——4、2 測(cè)量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1）
第六周 4、5——4、9 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1） 測(cè)試和評(píng)卷（1）
第七周 4、12——4、16 電能（1） 電功率（1）
第八周 4、19——4、23 電功率（1） 測(cè)量小燈炮的電功率（2）
第九周 4、26——4、30 準(zhǔn)備期中考試
第十周 5、3—5、7 五一假 期中考試和評(píng)卷
第十一周 5、10——5、14 電與熱 （2）
第十二周 5、17——5、21 電功率和安全用電（1） 復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）
第十四周 5、24——5、28 磁現(xiàn)象（1） 磁場(chǎng)（1）
第十五周 5、31——6、4 電生磁 （1） 電磁鐵 （1）
第十六周 6、7——6、11 電磁繼電器 揚(yáng)聲器 （1） 電動(dòng)機(jī)（2）
第十七周 6、14——6、18 磁生電 （2）
第十八周 6、21——6、25 復(fù)習(xí)和總結(jié) （1）
第十九周 6、28——7、2 期末復(fù)習(xí) 期末考試
物理教學(xué)計(jì)劃范文6
教研組工作計(jì)劃。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。同時(shí)組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：
⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
�、茦�(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真的交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反饋”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的`培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)
1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量
作為基礎(chǔ)年級(jí)物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，善于積極的交流經(jīng)驗(yàn)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以學(xué)生最容易懂的方式去授予他們的知識(shí)。
以上就是我對(duì)于新學(xué)期工作的計(jì)劃�？偟膩�(lái)說(shuō)，在這個(gè)學(xué)期里，我將認(rèn)認(rèn)真真的工作，一絲不茍，把自己的工作做到最好。
物理教學(xué)計(jì)劃范文7
一、基本情況分析：
本人所任教的班級(jí)，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)看，學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
二、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。
三、教改措施：
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
A.初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
B.具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。
C.會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過(guò)程和方法：
A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的'物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
C.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
F.能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
A.能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
B.具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
D.養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
E.有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
F.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。
五、具體措施：
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
六、課時(shí)計(jì)劃：略
物理教學(xué)計(jì)劃范文8
(一)教材
人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)
(二)教學(xué)要求：
1．知道什么是浮力和浮力的方向。
2．理解浮力產(chǎn)生的原因。
3．理解物體的浮沉條件。
4．會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浸入液體中的物體受到的浮力。
(三)教具
演示實(shí)驗(yàn)器材：正方形木塊、乒乓球、玻璃水槽、水，鐵塊、小藥瓶、注射器，細(xì)砂。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、石塊、細(xì)線、燒杯、水和酒精。
(四)教學(xué)過(guò)程 ：
一、引入新課
船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中，金魚可以輕盈地在水中上下游動(dòng)等等是一些有關(guān)浮力的問(wèn)題。從本節(jié)起學(xué)習(xí)新的一章“浮力”。
板書：“第十二章 浮 力
一、浮力”
二、進(jìn)行新課：
1．什么是浮力？
(1)演示實(shí)驗(yàn)：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮上來(lái)，最后浮在水面上靜止不動(dòng)。
提問(wèn)：在水里浮上來(lái)和浮在水面上的木塊受幾個(gè)力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？
學(xué)生回答后小結(jié)：從水里浮上來(lái)的木塊受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過(guò)程中木塊受非平衡力的作用，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動(dòng)時(shí)，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。木塊在平衡力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)�？梢�(jiàn)，從水里浮上來(lái)的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。
(2)演示實(shí)驗(yàn)：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且一直沉到水底。
提問(wèn)：下沉的石塊受浮力作用嗎？
教師指出，為研究這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們分組完成課本12-2的實(shí)驗(yàn)。（兩人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
要求：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥袛嘟䴖](méi)在水中和酒精中的石塊是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。
�、谑瘔K要用細(xì)線拴牢。讀取石塊浸沒(méi)在水中彈簧秤的讀數(shù)時(shí)，石塊不要觸及杯底或杯壁。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
實(shí)驗(yàn)完畢，組織討論，教師總結(jié)。
①掛在彈簧秤上的石塊在空氣中靜止不動(dòng)，受幾個(gè)力的作用？方向如何？施力物體是什么？這幾個(gè)力的關(guān)系是怎樣的？說(shuō)出石塊在空氣中重多少牛。
小結(jié)：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細(xì)線。二力的關(guān)系是彼此平衡。此時(shí)彈簧秤的示數(shù)就是石塊所受的重力。
�、趻煸趶椈沙由系氖瘔K浸沒(méi)在水中的讀數(shù)是多少牛？此時(shí)，浸沒(méi)在水中的靜止石塊受到幾個(gè)力的作用？各力的方向如何？施力物體是多少？這幾個(gè)力的關(guān)系如何？?jī)纱螐椈沙拥淖x數(shù)之差說(shuō)明了什么？
小結(jié)：石塊此時(shí)受到三個(gè)力的作用，一個(gè)是豎直向下的重力，施力物體是地球；一個(gè)是豎直向上的拉力，施力物體細(xì)線；另一個(gè)是豎直向上的浮力，施力物體是水。石塊靜止不動(dòng)說(shuō)明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力+石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到拉力的大小就是此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)。所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數(shù)+浮力。彈簧秤兩次讀數(shù)的差就是浸沒(méi)在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊在水中秤的讀數(shù)（也可叫做石塊在水中時(shí)的視重）。以上實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明浸入水中的石塊也受到浮力。
教師總結(jié)講解時(shí)，邊講邊畫出石塊受力分析圖（見(jiàn)圖12-1）。
總結(jié)、板書：
1．什么是浮力
(1)浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力。
(2)一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。
(3)浮力=物體重-物體在液體中的彈簧秤讀數(shù)。F浮=G-F＇
2．浮力產(chǎn)生的原因
(1)提問(wèn)：浸沒(méi)在水中的正方形木塊，放手后豎直向上浮，它為什么不向左或向右，向前或向后運(yùn)動(dòng)？
復(fù)習(xí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生答出：立方體木塊浸沒(méi)在水中，左右兩個(gè)側(cè)面和前后兩個(gè)側(cè)面相對(duì)應(yīng)的部位，距液面的深度相同，水對(duì)它們的壓強(qiáng)相等。因而它的左右兩側(cè)面和前后兩側(cè)面，受到的壓力大小相等、方向相反，所以木塊不向前后、左右運(yùn)動(dòng)。以上講解可結(jié)合圖12-2進(jìn)行。
(2)提問(wèn)：浸沒(méi)在水中的立方體（木塊）上下表面所受水的壓強(qiáng)是否相等？哪個(gè)大？為什么？立方體上下表面受到的壓力如何計(jì)算？是否相等？哪個(gè)大？為什么？
啟發(fā)學(xué)生回答，教師總結(jié)并結(jié)合畫圖講解。說(shuō)明浸沒(méi)在水中的立方體，由于上表面跟液面的深度小于下表面距液面的深度，所以它們受到水的壓強(qiáng)不同。下表面受到水的壓強(qiáng)大于上表面受到水的'壓強(qiáng)。上下表面面積相等，所以下表面受到水的豎直向上的壓力大于上表面受到水的豎直向下的壓力（見(jiàn)圖12-2）。上下表面的壓力差就是浮力。
板書：“2．浮力產(chǎn)生的原因
(1)液體對(duì)物體向上和向下的壓力差就是液體對(duì)物體的浮力
即F浮=F＇-F。
(2)物體在氣體中也受到浮力。”
物體在氣體中也受到浮力，可啟發(fā)學(xué)生舉例答出。
3．物體的浮沉
提問(wèn)：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對(duì)它豎直向上的浮力，為什么物體有的上浮、有的下沉、有的還可停留在液體中的任何地方？
演示：提示同學(xué)觀察物體在水中運(yùn)動(dòng)情況。
把鐵塊浸沒(méi)在水中，放手后鐵塊下沉。
把木塊浸沒(méi)在水中，放手后木塊上浮。
把裝有少量水并用膠蓋蓋嚴(yán)的小瓶（可用裝青霉素的小藥瓶，用注射器仔細(xì)調(diào)整瓶?jī)?nèi)水量或調(diào)整裝入的細(xì)砂，直至可懸浮在水中為止）浸沒(méi)在水中，放手后小瓶可懸浮在水中。
學(xué)生討論：浸沒(méi)在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊、懸浮的小瓶各受到幾個(gè)力的作用？大小關(guān)系如何？說(shuō)明力的方向。
教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)，邊講邊畫出浸沒(méi)在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊和懸浮的小瓶受力分析示意圖，總結(jié)出浮沉條件。
讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)：浸沒(méi)在水中的木塊放手后上浮，最后浮出水面，漂在水面不動(dòng)。教師指出，木塊漂在水面上時(shí)，只有一部分浸入水中，叫做漂浮。漂浮在水面上的木塊受幾個(gè)力的作用？它們的關(guān)系如何？
學(xué)生回答，教師總結(jié)物體的浮沉條件并板書：
板書：“3．物體的浮沉
(4)漂�。篎浮=G——物體的一部分浸入液體中”
教師說(shuō)明：
(1)物體上浮、下沉是運(yùn)動(dòng)過(guò)程，此時(shí)物體受非平衡力作用。下沉的結(jié)果是沉到液體底部，上浮的結(jié)果是浮出液面，最后漂浮在液面。
(2)漂浮與懸浮的共同點(diǎn)都是浮力等于重力，在平衡力的作用下靜止不動(dòng)。但漂浮是物體在液面的平衡狀態(tài)，物體的一部分浸入液體中。懸浮是物體浸沒(méi)在液體內(nèi)部的平衡狀態(tài)，整個(gè)物體浸沒(méi)在液體中。
(3)完成課本圖12-3中的填空題。
三、布置作業(yè)
1．完成本節(jié)課文練習(xí)1~5題。
2．思考題：本節(jié)后面的“想想議議”。
物理教學(xué)計(jì)劃范文9
說(shuō)明：
1、本計(jì)劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務(wù)處和年級(jí)組各一份，備課組自留一份。
2、教務(wù)處根據(jù)此計(jì)劃對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查。
3、備課組根據(jù)此計(jì)劃制定周教學(xué)計(jì)劃。
本組老師組成及工作安排
年級(jí)學(xué)生基本情況分析
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)好，思維靈活的學(xué)生能按要求完成老師布置的任務(wù)，成績(jī)較好，另一些同學(xué)在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒(méi)有興趣，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上不正確，根據(jù)以上情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)任務(wù)與要求
1、完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。
2、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動(dòng)，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。
教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、密度知識(shí)的應(yīng)用
2、摩擦力
3、牛頓第一定律
4、壓強(qiáng)和浮力
教研課題與研究課
“自互導(dǎo)”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用
本備課組提高質(zhì)量主要措施
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、加大備課力度。
4、注意學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
教學(xué)進(jìn)度表
第一周
一、物體的質(zhì)量
二、用天平測(cè)物體的質(zhì)量
1、知道質(zhì)量的初步概念及單位
2、通過(guò)實(shí)際操作，掌握天平的使用方法
3、學(xué)會(huì)要據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)測(cè)量步驟
第二周
三、物質(zhì)的.密度
四、密度知識(shí)的應(yīng)用
1、掌握密度的概念，理解密度的物理意義
2、知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算
3、學(xué)會(huì)量筒或量杯的使用方法
第三周
五、物質(zhì)的物理屬性
本章復(fù)習(xí)
1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導(dǎo)電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性，會(huì)描述物質(zhì)的這些屬性。
2、會(huì)根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。
第四周
一、走進(jìn)分子世界
二、靜電現(xiàn)象
三、探索更小的微粒
1、知道物質(zhì)是由大量分子組成，分子體積很小。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)及生活中的體驗(yàn)了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運(yùn)動(dòng)中。
第五周
四、宇宙探密
本章復(fù)習(xí)
1、了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的科學(xué)歷程，認(rèn)識(shí)到人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入！
2、感受以文獻(xiàn)資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過(guò)程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛(ài)科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)！
第六周
一、力彈力
二、重力力的示意圖
1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)感受物體的形變
2、通過(guò)探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì)的原理。
第七周
三、摩擦力
1、知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關(guān)系
2、理解在研究影響滑動(dòng)摩擦力因素問(wèn)題中怎樣運(yùn)用“控制變量”的方法
第八周
四、力的作用是相互的
本章復(fù)習(xí)
1、通過(guò)觀察和分析，認(rèn)識(shí)到力的作用是相互的
2、通過(guò)計(jì)論，認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體。
第九周
期中復(fù)習(xí)
歸納總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行拾疑補(bǔ)漏
第十周
期中考試及評(píng)講試卷
分析評(píng)講試卷，對(duì)試卷易錯(cuò)題，錯(cuò)的較多的題目進(jìn)行總結(jié)。
第十一周
一、二力平衡
二、牛頓第一定律
1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件
2、知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來(lái)解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象
第十二周
三、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
本章復(fù)習(xí)
1、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果
2、知道什么是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變
第十三周
一、壓強(qiáng)
二、液體的壓強(qiáng)
1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說(shuō)出壓力和重力的區(qū)別。
2、知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生的原因。理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。
第十四周
三、氣體的壓強(qiáng)
習(xí)題課
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，體驗(yàn)大氣壓的存在;
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用，能簡(jiǎn)單解釋飛機(jī)如何獲得升力的;
第十五周
四、浮力
習(xí)題課
1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)生活中的浮力現(xiàn)象，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的;
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用，學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的浮力;
3、經(jīng)過(guò)探究過(guò)程，理解浮力大小與被物體排開(kāi)的液體(或氣體)所受重力之間的大小關(guān)系
第十六周
五、物體的浮與沉
本章復(fù)習(xí)
1、觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。
2、探究、理解物體的浮沉條件。
3、經(jīng)歷探究物體浮沉的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析和概括的能力。
4、通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第十七周
期末復(fù)習(xí)
一輪復(fù)習(xí)要求理解課本中的基本概念，能用基本公式進(jìn)行計(jì)算。
第十八周
期末復(fù)習(xí)
二輪復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，綜合。
第十九周
期末考試
物理教學(xué)計(jì)劃范文10
本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年，借鑒高一學(xué)年課改實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求，高二物理備課組工作計(jì)劃如下：
一、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的教學(xué)，更新專業(yè)知識(shí)
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩，嚴(yán)格觀課評(píng)課，推進(jìn)課程改革
利用每星期二教研組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀摩二期課改探索實(shí)踐課，嚴(yán)格規(guī)范觀課，評(píng)課、
2、堅(jiān)持教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)理念
利用每星期二備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》，《物理教學(xué)大綱》，《二期課改解讀》，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神精神，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》，《物理教育》等專業(yè)雜志，認(rèn)真做好筆記；樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，合力共同提升教育，教學(xué)理念、
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、抓觀課，上課，評(píng)課加強(qiáng)教學(xué)研究，增強(qiáng)教學(xué)能力，促成個(gè)人特色，本學(xué)期組內(nèi)每一位教師每人至少開(kāi)二堂組內(nèi)教學(xué)研究課、計(jì)劃如下：
2、抓效率，抓密度提高課堂教學(xué)質(zhì)量
備課組強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一習(xí)題體現(xiàn)集體智慧、二期課改新教材更加強(qiáng)調(diào)教師對(duì)二期課改精神的領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā)，強(qiáng)調(diào)教師編寫完善校本課程，因此組內(nèi)老師達(dá)成共識(shí)，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以老帶新，以新促老，充分發(fā)揮本組教師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)集體備課彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足，并充分利用課時(shí)上的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)拓展，充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
同時(shí)為了切實(shí)幫助學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握正確的.學(xué)習(xí)方法，我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料，整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題、同時(shí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的老傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)業(yè)水平。
我組今年申報(bào)了課題《物理教學(xué)中實(shí)施學(xué)案的探究》，因此教學(xué)研究課，因此圍繞學(xué)案幾個(gè)基本環(huán)。節(jié)對(duì)高中物理教案實(shí)施中的一些實(shí)踐性問(wèn)題進(jìn)行一定深度和針對(duì)性的探索，總結(jié)出一般的經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律，力圖形成分專題開(kāi)展學(xué)案、在研究課過(guò)程中要求做到規(guī)范，評(píng)課中要求切中要害，不流于形式，課后要求進(jìn)一步修改，完善祥案，同時(shí)鼓勵(lì)授課教師寫教學(xué)反思，總結(jié)授課過(guò)程中的不足和可改進(jìn)之處、最后將教學(xué)研究課的教案，課件和教后感匯總，為今后組內(nèi)其他教師進(jìn)行教學(xué)研究提供第一手資料。
物理教學(xué)計(jì)劃范文11
一、教學(xué)目的：
(一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;
(二)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，初步的分析、概括能力和�?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;
(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。
二、教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：
(一)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法。教師要根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
(二)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
(三)進(jìn)行思想教育
物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教學(xué)中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述物理知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究、求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹我國(guó)歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國(guó)和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感和對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)，樹(shù)立為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的志向。
(四)培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力
物理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X、動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的�？炭鄬W(xué)習(xí)的.精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義。所以，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。自學(xué)能力對(duì)每個(gè)人都是終身有用的。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對(duì)性的閱讀，設(shè)法解決問(wèn)題。為迎接中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
物理教學(xué)計(jì)劃范文12
本學(xué)期我校高中物理教研組教學(xué)，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教學(xué)質(zhì)量。具體教學(xué)主要有以下幾點(diǎn)：
一.分解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案
根據(jù)我校實(shí)際學(xué)情，按照我們奚校長(zhǎng) “有所為有所不為” 的教學(xué)思路，我們物理組內(nèi)分年級(jí)認(rèn)真研究教材，研究高考，從我學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)分解教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案并在我校教科處的安排下填寫導(dǎo)學(xué)案的安排表，將本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)均衡的分給各位老師，組織每位教師每學(xué)年上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
二.加強(qiáng)組內(nèi)課題研究
本學(xué)期安排兩周一次的組內(nèi)課題研究活動(dòng)，第一周根據(jù)教育教學(xué)過(guò)程中的感想、反思、經(jīng)驗(yàn)……確定課題和研究方向，第二周課題發(fā)表者將自己的課題及內(nèi)容在組內(nèi)公布，組內(nèi)其他老師認(rèn)真研究和分析并加以評(píng)論，課題發(fā)表者再征集大家的意見(jiàn)和建議加以總結(jié)，組內(nèi)人人參與，以上課題的發(fā)表、組內(nèi)的討論和意見(jiàn)的'征集均要上傳校園網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí)
三.促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)
1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的嚴(yán)格要求，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，爭(zhēng)取提供青年教師參加討論、參觀等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣有助于幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3.制定本學(xué)期培青計(jì)劃
要求：
青年老師要多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教每周至少向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)兩節(jié)課;
指導(dǎo)老師要認(rèn)真指導(dǎo)青年教師多聽(tīng)課多引導(dǎo)，讓我們青年老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
四、加強(qiáng)高三物理教學(xué)教學(xué)，提高高三教學(xué)質(zhì)量
畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆高考試卷,多與外界交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理高考成績(jī)。
物理教學(xué)計(jì)劃范文13
1、指導(dǎo)思想
按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的`勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
物理教學(xué)計(jì)劃范文14
一、 指導(dǎo)思想：
本學(xué)期政治主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對(duì)于教學(xué)來(lái)講就是要做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來(lái)制定計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，在第二輪的復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí)。在第三輪的綜合模擬復(fù)習(xí)中，使學(xué)生獲得知識(shí)的全面掌握，提高他們的自信心。最后，做好輔導(dǎo)，確保2011年中考政治取得好的成績(jī)。
二、學(xué)生分析
這屆很多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，需要老師的監(jiān)督。具體有以下幾點(diǎn)：
1、本屆學(xué)生的整體水平較差，學(xué)生的合格率較大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。
2、學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的知識(shí)解答同一道大題的能力有待加強(qiáng)。
3、學(xué)生對(duì)政治材料分析題全面看問(wèn)題的能力較差，不能用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)完整全面的回答，得不全分。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求
1、要緊扣中考這個(gè)中心，注重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時(shí)代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。
2、以學(xué)生為本，復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在復(fù)習(xí)過(guò)程面向全體學(xué)生，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)課本知識(shí)系統(tǒng)教學(xué)，爭(zhēng)取通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和升華，進(jìn)而構(gòu)成立體知識(shí)系統(tǒng)。
4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。
四、復(fù)習(xí)安排
通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,結(jié)合政治中考開(kāi)卷的實(shí)際決定在初三總復(fù)習(xí)階段采用“三輪復(fù)習(xí)法”:
第一輪復(fù)習(xí)（2011年2月23日至2011年4月21日）
第一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)采用地毯式復(fù)習(xí)法、即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上能靈活運(yùn)用地解決實(shí)際問(wèn)題。這一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”。
�。�1）記憶關(guān)。必須做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，使其系統(tǒng)化。
�。�2）基本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題技巧和做題規(guī)律。
�。�3）基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講和練做到有的放矢�；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。
用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。
選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教,分類推進(jìn)”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn),了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行透徹他講解,幫助學(xué)生記憶。
第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。（2011年4月22日至2011年5月21日）在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。（2011年5月22日至2011年6月20日）
在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的'問(wèn)題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。
首先,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
其次, 選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。
最后, 選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。
初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊,作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實(shí)研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備。
物理教學(xué)計(jì)劃范文15
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1.了解什么是有用功、額外功和總功。
2.理解什么是機(jī)械效率。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)參與探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。
教學(xué)重點(diǎn)：1.理解機(jī)構(gòu)效率，2.探究斜面的機(jī)械效率。
教學(xué)難點(diǎn)：理解機(jī)械效率。
教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細(xì)線。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
小明家最近買了一處新樓房，一單元二樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運(yùn)到二樓。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)需要，設(shè)計(jì)方案，選擇器械幫助小明家解決這個(gè)問(wèn)題，看看哪個(gè)小組選的辦法最好?
1. 把沙子裝入桶中，用動(dòng)滑輪把沙子拉到樓上;
2. 在地面與樓面之間搭上木板，將沙子裝入袋子沿著木板推到樓上;
……
二、新課學(xué)習(xí)
1.有用功和總功
假如用動(dòng)滑輪提升沙子，用學(xué)具展示提沙子的過(guò)程，學(xué)生觀察思考。想一想對(duì)誰(shuí)做的功是我們需要的?哪部分功是我們不需要，但不得不做的?
對(duì)沙子做的功是我們需要的，把我們所需要的功稱為有用功。
對(duì)提桶所做的功，克服動(dòng)滑輪的重力所做的功是我們不需要但是不得不做的。工作時(shí)，對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功稱為額外功。
板書：有用功：我們所需要的功。
額外功：我們不需要但是不得不做的。
一共做的功等于什么?等于有用功與額外功之和。我們把一共做的功叫做總功。
板書：總功：有用功與額外功之和。
假如用斜面推沙子，有用功、總功、額外功各是多少?
有用功：250×6=1500J
總功：200×10=20xxJ
額外功：20xx-1500=500J
2.機(jī)械效率
工作中，我們總是希望額外功越少越好;也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例。
板書：機(jī)械效率：有用功在總功中所占的'比例，用字母η表示。
W有表示有用功;W總表示總功。那么，機(jī)械效率應(yīng)該怎樣表示?
根據(jù)公式計(jì)算，上面斜面的機(jī)械效率是多少?
η=1500/20xx=75%
觀察計(jì)算結(jié)果，對(duì)“機(jī)械效率”，你能發(fā)現(xiàn)什么?機(jī)械效率是一個(gè)比值，沒(méi)有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。
3.探究斜面的機(jī)械效率
同學(xué)們，剛才我們知道上面斜面的機(jī)械效率，任何斜面的機(jī)械效率都一樣嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)觀察用斜面推物體的情景。
下面我們探究斜面的機(jī)械效率
板書：探究：斜面的機(jī)械效率
通過(guò)觀察上面用斜面推物體的情景，對(duì)斜面的機(jī)械效率你能提出什么問(wèn)題?斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系?斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系? 請(qǐng)同學(xué)們猜想上面提出的問(wèn)題�？赡苁窃谛泵娓咭欢〞r(shí)，斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高;在斜面的長(zhǎng)、高一定時(shí)，斜面越光滑，機(jī)械效率越大。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提出的問(wèn)題和做出的猜想，每一小組選擇其中的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方案。小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，選擇桌面上的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論?回想實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，影響實(shí)驗(yàn)的誤差是什么?
三、小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?
1.有用功、額外功、總功;
2.機(jī)械效率：定義、公式、計(jì)算;
3.探究：斜面的機(jī)械效率
四、板書設(shè)計(jì)
機(jī)械效率
1.有用功：我們所需要的功 額外功：對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。
總功：有用功與額外功。
2.機(jī)械效率：有用功與總功之比公式
沒(méi)有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。
3.探究：斜面的機(jī)械效率
提出問(wèn)題
猜想
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
評(píng)估
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