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            邊疆民族的發(fā)展和對外關(guān)系 教學(xué)設(shè)計(jì)一

            時(shí)間:2022-08-17 10:25:52 高三歷史教案 我要投稿
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            邊疆民族的發(fā)展和對外關(guān)系 教學(xué)設(shè)計(jì)一

            第十九課 邊疆民族的發(fā)展和對外關(guān)系 教學(xué)設(shè)計(jì)示例一
            (一) 教學(xué)目標(biāo):

            邊疆民族的發(fā)展和對外關(guān)系  教學(xué)設(shè)計(jì)一

            1、基礎(chǔ)知識目標(biāo):俺答汗與明朝和好;努爾哈赤統(tǒng)一女真,創(chuàng)立八旗制度,建立后金政權(quán),薩爾滸之戰(zhàn);鄭和下西洋;華僑開發(fā)南洋;戚繼光抗倭;葡萄牙殖民者攫取在我國澳門的居住權(quán),西方傳教士來華傳教。

            2、思想認(rèn)識目標(biāo):俺答汗和三娘子與明朝和好,為蒙漢民族的友好往來做出了積極貢獻(xiàn);女真是我國東北境內(nèi)一個(gè)古老的少數(shù)民族,努爾哈赤是女真的杰出領(lǐng)袖;鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉,鄭和是我國也是世界歷史上的偉大航海家,鄭和的遠(yuǎn)航,增進(jìn)了我國同亞非各國的友誼,通過講授這一史實(shí),向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育;戚繼光和戚家軍,在其他抗倭軍隊(duì)的配合下,肅清了東南沿海的倭寇,戚繼光是一位杰出的民族英雄,他的光輝業(yè)績永載史冊。通過講授戚繼光抗倭事跡,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育和思想品德教育。

            3、能力培養(yǎng)目標(biāo):通過對明朝邊疆民族的發(fā)展和對外關(guān)系的教學(xué),培養(yǎng)和提高綜合、歸納和分析歷史問題的能力。

            重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)是努爾哈赤建立后金、鄭和下西洋和戚繼光抗倭。難點(diǎn)是教材涉及頭緒較多,在講解中既要抓住線索、突出重點(diǎn)。

            (二) 教學(xué)過程

            1、導(dǎo)入新課:朱元璋建立明朝以后,面對經(jīng)濟(jì)調(diào)敝、社會動蕩的局面,實(shí)行休養(yǎng)生息政策,采取了一系列恢復(fù)和發(fā)展社會生產(chǎn)的措施,使社會經(jīng)濟(jì)得到迅速的恢復(fù)和發(fā)展。到明成祖時(shí),明朝已成為當(dāng)時(shí)世界上最富強(qiáng)的國家之一,與許多國家建立了友好關(guān)系。明朝中后期,國勢日益衰落,世界局勢變動,明朝對外關(guān)系也發(fā)生了巨大變化。同時(shí)明朝和邊疆各民族的關(guān)系也有了新的發(fā)展。

            2、講授新課:

            一、 俺答汗與明朝和好

            元朝被推翻后,蒙古貴族被迫北逃,繼續(xù)統(tǒng)治長城以北的一些地區(qū)。到14世紀(jì)末,蒙古分裂為互不統(tǒng)屬的韃靼、瓦剌等部。

            16世紀(jì)中期,韃靼強(qiáng)勝起來,出現(xiàn)了一位杰出首領(lǐng)俺答汗。從16世紀(jì)40年代起到70年代,俺答汗多次主動地提出恢復(fù)蒙漢雙方經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的馬市貿(mào)易。在他遭到拒絕后,甚至不惜動用武力強(qiáng)迫明朝政府改變態(tài)度。

            在他的努力下,明朝同意開放大同、宣府等處互市,并封他為順義王。那時(shí)蒙漢互市的市場熱鬧繁榮,蒙漢邊界出現(xiàn)了少有的和平局面。俺答汗和夫人三娘子修了呼和浩特城。俺答汗去世后,三娘子主持政事,維持邊界的和平局面達(dá)幾十年。

            二、 后金的興起

            1、建州女真的生活

            女真族,原居住在松花江、黑龍江下游,過著漁獵生活。12世紀(jì)初阿骨打建立金政權(quán)以后,部分女真人遷入中原,逐步融合于漢族之中,還有一部分女真人繼續(xù)留居?xùn)|北。15世紀(jì)中期,留居?xùn)|北的女真人中的一支建州女真,輾轉(zhuǎn)遷移到遼東長城外邊。建州女真過著農(nóng)耕、畜牧和漁獵生活,農(nóng)耕已在女真生活中占有重要地位。并受到明朝的民族壓迫。

            2、后金的興起和薩爾滸之戰(zhàn)

            明朝后期,建州女真部出了個(gè)杰出人物叫努爾哈赤,他勇武健壯,智慧過人,喜讀漢書,精通韜略,被明政府授以建州左衛(wèi)都指揮使之職。1583年,他用父親留下的13副鎧甲起兵,用了30余年時(shí)間,完成了統(tǒng)一女真各部的事業(yè)。努爾哈赤在統(tǒng)一女真各部的過程中,創(chuàng)立了八旗制度,規(guī)定:女真人的壯丁以300人為一牛錄,五牛錄為一甲喇,五甲喇為一固山。每一固山分別有黃、紅、藍(lán),白、鑲黃、鑲紅、鑲藍(lán)、鑲白旗幟為標(biāo)志。因此,固山又稱“旗”,固山的頭領(lǐng)又稱旗主,女真以及以后滿洲的士兵又稱八旗兵,八旗兵的家屬及以后的滿洲人又稱旗人或在旗。八旗制是軍事組織,也是民政組織,旗人出則為兵,入則為民,戰(zhàn)時(shí)出征,平日耕種。這種軍政合一的制度,對女真族的社會發(fā)展起了重要作用。

            1616年,努爾哈赤在赫圖阿拉建立了政權(quán),國號為“金”,史稱后金。1618年,努爾哈赤起兵抗明,很快占領(lǐng)了撫順等地。明廷聞訊,急忙增餉調(diào)兵,集中了10萬兵力,向后金反攻。1619年二月,由楊鎬統(tǒng)帥分路討伐。這次戰(zhàn)役對明朝來說是非正義的,對后金來講則是正義的,因?yàn)樗呛蠼鸱纯姑鞒褡鍓浩鹊膽?zhàn)爭。針對明軍四路出擊、兵力分散的情況,努爾哈赤采用集中兵力、各個(gè)擊破的戰(zhàn)術(shù),殲滅明軍約五萬人,取得了以少勝多的戰(zhàn)果, 后金終于贏得了對明作戰(zhàn)的主動權(quán)。

            三、 鄭和下西洋

            1、鄭和下西洋的情況

            西洋是我國古代的地理概念,它指現(xiàn)在文萊以西的東南亞和印度洋沿岸一帶。明朝前期,社會經(jīng)濟(jì)繁榮,國家強(qiáng)盛。我國的造船技術(shù)進(jìn)步,指南針的發(fā)明及其應(yīng)用于航海事業(yè)等,這些都為鄭和下西洋提供了物質(zhì)、技術(shù)條件。為了加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系,明成祖派遣鄭和出使西洋。

            1405年,鄭和第一次出使西洋,他率領(lǐng)著船工、翻譯、采辦、醫(yī)生、水手等27800多人,乘坐60多艘大海船,浩浩蕩蕩地從長江口劉家港出海,穿過波濤洶涌的臺灣海峽,進(jìn)入浩瀚的南海,首先到達(dá)占城國。離開占城以后,船隊(duì)又到達(dá)爪哇、舊港、蘇門答臘、滿刺加(今馬來亞)、古里(今印度科澤科德)、錫蘭(今斯里蘭卡)等國。鄭和每到一處,都向當(dāng)?shù)匦麚P(yáng)明朝的政策,贈送禮物,同該國建立友好關(guān)系;并和當(dāng)?shù)厣倘、居民進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易活動。從1405年到1433年近30年里,鄭和率船隊(duì)先后航海7次,到過中南半島、南洋群島、孟加拉、印度、伊朗和阿拉伯等地區(qū),共經(jīng)歷了亞非30多個(gè)國家和地區(qū),最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。

            2、鄭和下西洋的歷史意義

            鄭和的船隊(duì)同西洋各國進(jìn)行了平等的貿(mào)易。船隊(duì)所到之處,大都受到熱烈歡迎。船隊(duì)用金銀寶貨,絲綢和青瓷碗盤等貨物,從各國換回珠寶、香料和藥材以及珍奇異物。鄭和的遠(yuǎn)航是世界航海史上的壯舉也促進(jìn)了中國和亞非各國的友好關(guān)系和經(jīng)濟(jì)交流。鄭和下西洋時(shí),邀請各國來華訪問。永樂時(shí)期,渤泥、滿剌加、蘇祿等國的國王、王后、使臣和商隊(duì),絡(luò)繹不絕地來到中國的南京、北京,有時(shí)隨行人員達(dá)500多人。

            鄭和下西洋還進(jìn)一步推動了中國人向南洋流動。南洋指的是東南亞一帶。我國商人到南洋去總是利用季風(fēng),冬去夏回,進(jìn)行一次貿(mào)易就需一年的時(shí)間。如果耽誤行期就得再等一年。如此年復(fù)一年,有些人就在南洋長期居住,還有些福建廣東一帶失去土地的農(nóng)民和貧苦的手工業(yè)者,也搭商船去南洋謀生。這些勞動者的人數(shù)日益增多,構(gòu)成華僑的大多數(shù)。鄭和下西洋時(shí),那些地方已有了許多華僑。鄭和下西洋后我國去南洋的人更多了。他們帶去了先進(jìn)的技術(shù)和文化知識,同當(dāng)?shù)厝嗣褚黄鸷湍老嗵帲餐_發(fā)了南洋地區(qū)。

            四、 戚繼光抗倭

            1、倭寇對東南沿海地區(qū)的騷擾

            “倭”是對日本的簡稱。元末明初時(shí),日本的武士、浪人、奸商和海盜,為了掠奪財(cái)富,經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū),沿海人民稱這些強(qiáng)盜為倭寇。元朝后期,倭寇的騷擾掠奪日趨嚴(yán)重。明初,整飭軍隊(duì),加強(qiáng)海防,對來犯倭寇予以沉重打擊,使倭寇不敢再做大規(guī)模的騷擾。到明中期,政治腐敗,海防松弛,再加上沿海一些奸商勾引倭寇上岸搶劫,共同分贓,倭寇重又猖厥。我國沿海人民深受其害。明政府派年輕的將領(lǐng)戚繼光到浙東抗倭。

            2、戚繼光帶領(lǐng)戚家軍抗倭

            1555年,年僅27歲的戚繼光被派到浙東防倭,他看到官軍非常腐敗,不可用,認(rèn)為第一可用的是鄉(xiāng)野老實(shí)之人。因此到義烏去招募士兵,選拔了農(nóng)民和礦工3000人,按小隊(duì)編制起來,教以陣法。戚繼光根據(jù)江南多沼澤和倭寇武器的特點(diǎn),創(chuàng)造了一種特別陣法,叫鴛鴦陣,以訓(xùn)練新軍,并嚴(yán)明軍紀(jì)。這支部隊(duì)作戰(zhàn)勇敢,紀(jì)律嚴(yán)明,到處都受到人民的擁護(hù),在人民群眾支持下,連續(xù)取得輝煌勝利,被人民稱為戚家軍。1561年,戚繼光率領(lǐng)戚家軍在臺州抗倭,血戰(zhàn)一個(gè)月,九戰(zhàn)九捷,迅速蕩平了浙江的倭寇。接著,戚繼光又率軍開赴福建、廣東,和另一位抗倭將領(lǐng)俞大猷共同抗倭,1565年,東南沿海的倭寇基本肅清了。

            戚繼光是一位反抗外侮的民族英雄,他的業(yè)績和強(qiáng)烈的愛國主義精神,鼓舞著后人抗擊外侮的斗爭。

            五、 西方殖民者和傳教士的東來

            1、葡萄牙殖民者攫取在我國澳門的居住權(quán)

            16世紀(jì)20年代初,環(huán)球航路開辟,進(jìn)一步刺激了歐洲殖民者到東方掠奪財(cái)物,強(qiáng)占殖民地的野心。最早對亞洲進(jìn)行殖民侵略活動的是葡萄牙。1517年曾侵入我國的珠江,后被中國軍民擊退。殖民主義者并不死心,1553年,他們又來到珠江口西側(cè)的澳門,謊言商船遭到風(fēng)暴,請求借澳門晾曬貨物,并賄賂當(dāng)?shù)厍宄賳T,準(zhǔn)許他們在澳門居住。于是他們逐步建筑房屋,勢力擴(kuò)大到萬人。1557年,竟私自筑城,設(shè)官,對澳門實(shí)行殖民統(tǒng)治。

            2、西方傳教士來華

            傳教土是跟隨殖民者之后來到中國進(jìn)行宗教活動的。他們當(dāng)中,還有一些人以傳教作掩護(hù),在中國搜集情報(bào),直接為歐洲殖民者的侵略活動服務(wù)。但大部分傳教士,為了能在中國進(jìn)行宗教活動,爭取中國官員和士大夫的信任和支持,向中國介紹了一些西方的天文、數(shù)學(xué)、地理等科學(xué)知識。這些傳教士的活動,客觀上促進(jìn)了中西文化的交流,起過一定的積極作用。其中影響最大的是意大利傳教士利瑪竇。利瑪竇對引進(jìn)西方文化,促進(jìn)中國文化的發(fā)展,作出了杰出的貢獻(xiàn)。他后來逝世于北京,人們?yōu)樗⒈,以示紀(jì)念。

            3、板書設(shè)計(jì)

            第十九課 邊疆民族的發(fā)展和對外關(guān)系

            一、 俺答汗與明朝和好

            二、 后金的興起

            1、建州女真的生活

            2、后金的興起和薩爾滸之戰(zhàn)

            三、 鄭和下西洋

            1、鄭和下西洋的情況

            2、鄭和下西洋的歷史意義

            四、 戚繼光抗倭

            1、倭寇對東南沿海地區(qū)的騷擾

            2、戚繼光帶領(lǐng)戚家軍抗倭

            五、 西方殖民者和傳教士的東來

            1、葡萄牙殖民者攫取在我國澳門的居住權(quán)

            2、西方傳教士來華



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