創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)論文

　　創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點感悟
　　
　　郭 奎
　　
　　在新課程改革不斷深入推進(jìn)的今天，不僅要使學(xué)生更多地獲取數(shù)學(xué)知識，而且要在思維能力、情感態(tài)度和價值觀等方面得到全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，才能達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)更好地為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的目的。新課標(biāo)指出：“使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實現(xiàn)—人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；—人人能獲得必需的數(shù)學(xué)；—不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”那么，數(shù)學(xué)教學(xué)如何才能與時俱進(jìn)，更好地為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要服務(wù)呢？我有以下幾點不成熟的做法和體會：
　　
　　一。課堂教學(xué)的直觀性
　　
　　課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，在小學(xué)階段，要利用好這有效的四十分鐘時間，讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得靈活，教師注重精講多練，巧妙使用啟發(fā)、引導(dǎo)方式，是教好數(shù)學(xué)的前提。當(dāng)前，隨著計算機(jī)的普及與發(fā)展，全新的知識傳授平臺，使教育資源信息不斷充實、完善，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得每個受教育者都可以共享這一龐大的教育資源，在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中加入互動教學(xué)，活靈活現(xiàn)，學(xué)習(xí)起來更有趣味性，更有直觀性，使學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。在農(nóng)村小學(xué)中，要有效利用好信息技術(shù)手段，一來可以節(jié)省教師教學(xué)時間，二來能使學(xué)生學(xué)習(xí)直觀易懂。如學(xué)習(xí)《方向與位置》中確定位置一節(jié)，先在多媒體中出現(xiàn)游樂場的書面圖，使學(xué)習(xí)對游樂場各景點的位置一目了然。接著導(dǎo)入新課，在多媒體里出現(xiàn)學(xué)習(xí)平面圖，讓學(xué)生看清學(xué)校的辦公室、公寓樓所處位置，這樣一連通過幾個圖形，使學(xué)生在思想上產(chǎn)生確定位置的概念，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出什么是經(jīng)線？什么是緯線？在學(xué)生反復(fù)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再用多媒體出示概念，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)既直觀生動，又易學(xué)好懂。實踐證明：只要在課堂上用好多媒體，就能收到事半功倍的效果。
　　
　　二。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的實效性
　　
　　如果說，課堂教學(xué)是學(xué)生吃東西，那么，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)將是學(xué)生消化的最佳時期。如何使課堂教學(xué)富有成效，還必須要引導(dǎo)學(xué)生在課后消化好所學(xué)知識，如何消化好，這就給我們每一個數(shù)學(xué)教師提出了新的課題。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要將數(shù)學(xué)融進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在每一節(jié)數(shù)學(xué)課后，教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課所講內(nèi)容布置一些切合學(xué)生生活實際的題，讓學(xué)生云做，這樣既學(xué)會了書本知識，又使學(xué)生接觸了生活實際，達(dá)到學(xué)而有趣。如在講國家體育場時，我給學(xué)生編了這樣一道題：侯老師去西安為學(xué)校買籃球，每個籃球74元，侯老師去時帶了600元，侯老師最多只能買幾個籃球？還剩多少元？因為侯老師是該校體育老師，學(xué)生很熟悉，一聽侯老師大家就笑了，很快就做出了這道題，并且正確率達(dá)到97%。因此，布置數(shù)學(xué)作業(yè)時，教師可以結(jié)合學(xué)生生活實事編一些題，讓學(xué)生去練習(xí)，使他們想學(xué)、樂學(xué)，這樣的效果會更好一些。
　　
　　三�；顒�、游戲的驗證性
　　
　　課程不僅是知識，也不僅是經(jīng)驗，還包括更新穎的數(shù)學(xué)活動。教師只有適時轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，尋求以創(chuàng)新為本質(zhì)的教學(xué)新策略，優(yōu)化教學(xué)資源，引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和實效。去年元旦前的一天下午活動時間，我把四年級學(xué)生集中在操場上，讓學(xué)生站好隊、排成圓形隊伍，采用擊鼓傳花的形式，專門搞了一次數(shù)學(xué)游戲活動，并結(jié)合前一段所學(xué)數(shù)學(xué)知識，提前寫成回答問題的紙條，鼓聲到那個學(xué)生跟前停，就讓他（她）抽一個紙條回答問題，誰回答不上來，給同學(xué)們唱一首歌或猜一個謎語。活動非常有趣，同學(xué)們也非常專心，參與熱情高漲�；顒咏Y(jié)束后，好多同學(xué)圍著我說：“這樣的活動太有趣了，不僅鍛煉了身體，還增加了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣，我們真想高歌一曲！”
　　
　　數(shù)學(xué)教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識的同時，還要從培養(yǎng)學(xué)生的能力人手，結(jié)合所學(xué)知識，搞好必要的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，這對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和解決實際問題的能力都很有益處。
　　
　　（作者通聯(lián)：044500山西省永濟(jì)市栲栳中心校）

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