亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>八年級(jí)數(shù)學(xué)教案>二次根式 教學(xué)設(shè)計(jì)示例2

            二次根式 教學(xué)設(shè)計(jì)示例2

            時(shí)間:2022-08-17 00:55:49 八年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
            • 相關(guān)推薦

            二次根式 教學(xué)設(shè)計(jì)示例2


            一、教學(xué)過程

              (一)復(fù)習(xí)提問

            二次根式 教學(xué)設(shè)計(jì)示例2

              1.什么叫二次根式?

              2.下列各式是二次根式,求式子中的字母所滿足的條件:

              

              

              (3)∵x取任何值都有2x2≥0,所以2x2+1>0,故x的取值為任意實(shí)數(shù).

              

              (二)二次根式的簡單性質(zhì)

              上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了二次根式的定義,并了解了第一個(gè)簡單性質(zhì)

              我們知道,正數(shù)a有兩個(gè)平方根,分別記作零的平方根是零。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出,其中,就是一個(gè)非負(fù)數(shù)a的算術(shù)平方根。將符號(hào)“”看作開平方求算術(shù)平方根的運(yùn)算,看作將一個(gè)數(shù)進(jìn)行平方的運(yùn)算,而開平方運(yùn)算和平方運(yùn)算是互為逆運(yùn)算,因而有:

              這里需要注意的是公式成立的條件是a≥0,提問學(xué)生,a可以代表一個(gè)代數(shù)式嗎?

              請(qǐng)分析:引導(dǎo)學(xué)生答如 時(shí)才成立。

               時(shí)才成立,即a取任意實(shí)數(shù)時(shí)都成立。

              我們知道

              如果我們把 ,同學(xué)們想一想是否就可以把任何一個(gè)非負(fù)數(shù)寫成一個(gè)數(shù)的平方形式了.

              例1  計(jì)算:

              

              分析:這個(gè)例題中的四個(gè)小題,主要是運(yùn)用公式 。其中(2)、(3)、(4)題又運(yùn)用了整式乘除中學(xué)習(xí)的積的冪的運(yùn)算性質(zhì).結(jié)合第(2)小題中的 ,說明 ,這與帶分?jǐn)?shù) 。因此,以后遇到 ,應(yīng)寫成 ,而不宜寫成 。

              

              

              例2  把下列非負(fù)數(shù)寫成一個(gè)數(shù)的平方的形式:

              (1)5;  (2)11;  (3)1.6;  (4)0.35.

              
              

              例3  把下列各式寫成平方差的形式,再分解因式:

              (1)4x2-1;   (2)a4-9;

              (3)3a2-10;   (4)a4-6a2+9.

              解:(1)4x2-1

               =(2x)2-12

               =(2x+1)(2x-1).

              (2)a4-9

               =(a2)2-32

               =(a2+3)(a2-3)

               

              (3)3a2-10

               

              (4)a4-6a2+32

               =(a2)2-6a2+32

               =(a2-3)2

               

              (三)小結(jié)

              1.繼續(xù)鞏固二次根式的定義,及二次根式中被開方數(shù)的取值范圍問題.

              2.關(guān)于公式 的應(yīng)用。

              (1)經(jīng)常用于乘法的運(yùn)算中.

              (2)可以把任何一個(gè)非負(fù)數(shù)寫成一個(gè)數(shù)的平方的形式,解決在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)因式分解等方面的問題.

              (四)練習(xí)和作業(yè)

              練習(xí):

              1.填空

              
              

              注意第(4)題需有2m≥0,m≥0,又需有-3m≥0,即m≤0,故m=0.

              2.實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如下圖所示:

              

              分析:通過本題滲透數(shù)形結(jié)合的思想,進(jìn)一步鞏固二次根式的定義、性質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生分析:由于a<0,b>0,且|a|>|b|.

              

              3.計(jì)算

              

              二、作業(yè)

              教材P.172習(xí)題11.1;A組2、3;B組2.

              補(bǔ)充作業(yè):

              下列各式中的字母滿足什么條件時(shí),才能使該式成為二次根式?

              

              分析:要使這些式成為二次根式,只要被開方式是非負(fù)數(shù)即可,啟發(fā)學(xué)生分析如下:

              (1)由-|a-2b|≥0,得a-2b≤0,

              但根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì),有|a-2b|≥0,

              ∴  |a-2b|=0,即a-2b=0,得a=2b.

              

              (2)由(-m2-1)(m-n)≥0,-(m2+1)(m-n)≥0

              ∴  (m2+1)(m-n)≤0,又m2+1>0,

              ∴  m-n≤0,即m≤n.

              

              說明:本題求解較難些,但基本方法仍是由二次根式中被開方數(shù)(式)大于或等于零列出不等式.通過本題培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于較復(fù)雜的題的分析問題和解決問題的能力,并且進(jìn)一步鞏固二次根式的概念.

              三、板書設(shè)計(jì)



            【二次根式 教學(xué)設(shè)計(jì)示例2】相關(guān)文章:

            二次根式加減的教學(xué)設(shè)計(jì)06-07

            二次根式教學(xué)反思03-22

            二次根式的教學(xué)反思01-15

            二次根式的加減教學(xué)反思08-24

            《二次根式的除法》教學(xué)反思08-21

            二次根式的乘除教學(xué)反思04-15

            《二次根式的乘除法》教學(xué)反思08-22

            《二次根式復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思03-31

            《二次根式》教學(xué)反思(精選22篇)02-28

            數(shù)學(xué)二次根式教案02-15