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            《上下五千年》五年級語文公開課教案

            時間:2022-08-22 16:04:34 五年級語文教案 我要投稿
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            《上下五千年》五年級語文公開課教案

              作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的《上下五千年》五年級語文公開課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

            《上下五千年》五年級語文公開課教案

              教學(xué)目標(biāo):

              1、讓同學(xué)初步了解《上下五千年》和作者。

              2、了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻(xiàn)。

              3、通過導(dǎo)讀,讓同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法,培養(yǎng)讀書做筆記

              教學(xué)重點:了解《上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻(xiàn)。

              教學(xué)難點:讓同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法,培養(yǎng)讀書作筆記的習(xí)慣。

              教學(xué)時間:1課時

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)讀引路,激發(fā)興趣。

              1、請同學(xué)介紹自身讀過哪些中國歷史故事,選擇你最喜歡的故事講給大家聽。

              2、請一兩個同學(xué)講中國歷史故事。

              3、小結(jié)并過渡:

              在我們祖國近5000年的漫長歲月里,發(fā)生了多少曲折動人的故事。≡谖覀兊恼n文中學(xué)過的就有不少,如:《大禹治水》《臥薪嘗膽》《三顧茅廬》《鄭和遠(yuǎn)航》等,這些故事只是中國歷史長河中的一朵小小的浪花。其實,這些故事就是老師手中拿這本《上下五千年》書里的。

              同學(xué)們,我們的祖國的歷史長河中有多少璀璨的故事啊。你知道哪些故事?你知道哪些課文之外的故事?你又想起哪些課文學(xué)過的故事?(這兒提到的不算)

              二、簡介《上下五千年》和其作者。

              1、《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物,閱讀其中一個個歷史故事,就能使我們具體了解中華民族的歷史是多么的悠久,祖國的文化是多么璀璨。在這套書中,作者選擇重要和著名的人物和事件,根據(jù)史籍資料,加以組織和裁剪,用通俗的現(xiàn)代語言寫出來,不加以鋪敘和描寫,基本上沒有虛構(gòu)。《上下五千年》按歷史順序編寫,涉和的時間從遠(yuǎn)古到清朝的xxxx戰(zhàn)爭前。

              2、這本書的作者是林漢達(dá)教授,他是一位教育家和語言學(xué)家,建國后歷任北京大學(xué)教授、教務(wù)長、教育部副部長。他在寫歷史故事方面,是下過一番工夫的。他把歷史故事作為對:“新語文的嘗試和對舊故事的整理!彼鶎懙臍v史故事“風(fēng)格獨特、膾炙人口”。

              三、教師講《上下五千年》中的故事。進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)興趣。

              四、明確讀書要求,制訂讀書計劃。

              1、明確讀書要求:作為一個中國人,應(yīng)該了解一點中國的歷史。了解祖國的過去,才干更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。在我國漫長的歷史過程中,發(fā)生過許多有意義的事件,涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的人物,把這些歷史事件和人物了解了可以開闊眼界,啟發(fā)智慧。所以,我希望大家能鍥而不舍,讀完整本書。

              2、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣。

              自身的書:可以在書上圈圈畫畫,也可以在書上隨手記下自身的感想和體會。

              借來的書:在自身的讀書筆記上作記錄,也可自抽讀書卡片,謄寫點明故事寓言的語句。采用各種方式隨時留下自身的讀書考慮痕跡。

              3、制訂讀書計劃,鼓勵同學(xué)做到每天必看,根據(jù)自身的情況大體的、規(guī)定一個時間表,一般可在一個月左右完成。

              五、課外延伸,深化閱讀效果。

              在全班同學(xué)都讀完《上下五千年》后,組織同學(xué)交流心得體會,聯(lián)系具體故事談?wù)勛陨碜x了以后的感受,有哪些心得,獲得怎樣的思想啟迪,對“我讀書我快樂”有哪些體會。

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