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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育滲透
“環(huán)境保護(hù)，教育為本”。保護(hù)和改善環(huán)境關(guān)系到中華民族的存亡與興衰，也取決于一代又一代人的不懈 努力。不斷培養(yǎng)和提高下一代的“綠色倫理”觀念，是歷史和社會(huì)賦予我們每個(gè)教育工作者的義務(wù)和職責(zé)。近 幾年，我校注重把環(huán)境教育滲透于各學(xué)科的教學(xué)之中，在“環(huán)境保護(hù)教育”方面辦出了自己的特色，使保護(hù)環(huán) 境成了全校每個(gè)師生的共識(shí)。這里我想結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)，談?wù)剬?duì)小學(xué)生滲透環(huán)境教育的幾點(diǎn)體會(huì)：一、要善于挖掘教材內(nèi)在的環(huán)境教育因素
由于小學(xué)生無(wú)論在生理或心理方面都處在逐步發(fā)展階段，他們的思維也由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò) 渡，他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)很大程度上依賴于具體直觀。所以新編小學(xué)數(shù)學(xué)教材圖文并茂，有80%以上的插圖都蘊(yùn)含著 豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，準(zhǔn)確地把握插圖中環(huán)境教育因素，能使學(xué)生更易理解、接受。如：一年級(jí)小朋友從進(jìn)學(xué) 校第一天第一堂數(shù)學(xué)課，就要受到良好的環(huán)境教育。在“準(zhǔn)備課”第2頁(yè)上就看到環(huán)境優(yōu)美的生活環(huán)境：1座大 橋、2只蝴蝶、3幢樓房、4只彩球、5位小朋友、6朵白云、7棵松樹(shù)、8個(gè)字（請(qǐng)您愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木）、9只小鳥(niǎo)、 10朵鮮花……在學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)的同時(shí)教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)我們周圍的一草一木，一山一水，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不隨地 吐痰，不亂扔紙屑雜物等，使我們生活的環(huán)境多姿多彩，生氣勃勃。第一冊(cè)第10頁(yè)和第17頁(yè)的“校園一角”插 圖，讓學(xué)生知道美好的校園環(huán)境需要我們大家共同來(lái)營(yíng)造，愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草、樹(shù)木、校舍、操場(chǎng)、游泳池…… 是我們每個(gè)小朋友義不容辭的責(zé)任。結(jié)合熊貓、羚羊、松鼠、企鵝、白鷺、猴子等動(dòng)物的插圖，使學(xué)生知道動(dòng) 物是人類的朋友，地球上不能只有人類，野生動(dòng)物滅絕之時(shí)，就是我們?nèi)祟悳缤鲋眨晕覀円獝?ài)護(hù)身邊的 動(dòng)物，特別是野生動(dòng)物，同時(shí)知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，目前 它們?yōu)l臨絕跡。
隨著學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的提高，知識(shí)的拓寬，針對(duì)學(xué)生的年齡特征和接受能力，教材中的環(huán)境教育內(nèi)容也逐步 抽象、充實(shí)，從居住環(huán)境到校園環(huán)境，從自然環(huán)境到人工環(huán)境，從水、大氣、土地到動(dòng)、植物，從資源、人口 到地球、宇宙，教材中有50%以上的應(yīng)用題都作了一定的反映。如：
1.每個(gè)窗臺(tái)放2盆花，5個(gè)窗臺(tái)一共放多少盆花？（第三冊(cè)）
2.同學(xué)們采集標(biāo)本，捕到9只蜻蜓，捕到蝴蝶的只數(shù)是蜻蜓的3倍，捕到蝴蝶多少只？（第四冊(cè)）
3.一條蠶吐絲1500米，5條蠶大約吐絲多少米？（第五冊(cè)）
4.大林有55張風(fēng)景郵票，動(dòng)物郵票比風(fēng)景郵票少29張，兩種郵票一共有多少?gòu)�？（第六�?cè)）
5.沿海堤有一條防風(fēng)林帶，寬是48米，東港村境內(nèi)的防風(fēng)林帶占地8640平方米，這段防風(fēng)林帶的長(zhǎng)是多少 米？（第七冊(cè)）
6.一個(gè)自然保護(hù)區(qū)天鵝的只數(shù)是丹頂鶴的3倍，已知天鵝和丹頂鶴共96只，天鵝和丹頂鶴各有多少只？（第 八冊(cè)）
7.1996年江蘇省海水產(chǎn)品量達(dá)79.5萬(wàn)噸，淡水產(chǎn)品大約是海水產(chǎn)品產(chǎn)量的2.09倍，1996年江蘇省水產(chǎn)品產(chǎn) 量大約有多少萬(wàn)噸？（第九冊(cè)）
8.園林工人鋪草坪，第一組6人鋪了37平方米，第二組7人鋪了43平方米，哪個(gè)小組鋪得多？（第十冊(cè)）
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9.織女星每秒運(yùn)行14千米，是牛郎星運(yùn)行速度的─，牛郎星每秒運(yùn)
13行多少千米？（第十一冊(cè)）
10.在比例尺是1:25000000的中國(guó)地圖上，量得北京到上海的距離是4.21厘米，北京到上海的實(shí)際距離大約 是多少千米？（第十二冊(cè)）
類似以上題目，雖然《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中沒(méi)有明確規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的要求，但它們已內(nèi)在顯 示了環(huán)境與人們的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。解答好這樣的題目，學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)就會(huì)在潛移默化中得到升華 。
二、要善于搜集環(huán)境教育的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)的信息量和信息傳遞的速度是按指數(shù)規(guī)律增長(zhǎng)的，但教科書(shū)由于編寫(xiě)時(shí)間和容 量的限制，一些對(duì)兒童有影響的信息不可能都反映出來(lái)，因此，要在數(shù)學(xué)教學(xué)中自覺(jué)地、有目的地進(jìn)行有效的 環(huán)境教育，善于搜取當(dāng)代社會(huì)與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系的新穎信息，顯得十分重要。這就要求我們平時(shí)廣泛閱讀書(shū)報(bào)， 時(shí)時(shí)留心有關(guān)數(shù)據(jù)，以便在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時(shí)提供環(huán)境教育的數(shù)據(jù)。如：
環(huán)境與生活：
1.一個(gè)人平均每天呼吸14千克空氣，是一天食物重量的10倍或飲水重量的4倍。
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2.血液里絕大部分是水，肌肉里有一半以上是水，骨頭里─是水，
4人體是個(gè)“大水桶”。
3.一公頃生長(zhǎng)旺盛的草坪，每天可以吸收900千克的二氧化碳，放出600千克氧氣。一個(gè)人平均每天要消耗 250克氧氣，呼出900克二氧化碳。照這樣計(jì)算，一個(gè)人必須擁有一個(gè)教室大小的草坪，才能滿足人體對(duì)氧氣的 需求。
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4.世界上一半以上的藥物模仿天然植物合成，─的藥物直接從植物
4中提取或以植物為原料。
環(huán)境與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：
1.我國(guó)有960萬(wàn)平方千米的土地，居世界第三位，但我國(guó)“地大人更多，物博人均少”，占世界陸地─的土 地卻要養(yǎng)活超過(guò)世界─的人口。
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2.一只燕子在6個(gè)月里可以吃掉50萬(wàn)只害蟲(chóng)，一頭貓頭鷹一年中會(huì)吃掉1000只田鼠，而1000只田鼠一年要吃 掉2噸糧食，一只灰喜鵲可以保護(hù)1300平方米的松林免遭松毛蟲(chóng)的侵害。
3.最近，新疆羅布泊地區(qū)打出了第一口淡水井，井深465米，日出水量達(dá)452立方米，為當(dāng)?shù)氐V產(chǎn)、旅游業(yè) 的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.1997年，寧波市共接待境外游客10.05萬(wàn)人次，比上年增長(zhǎng)13.7%，旅游創(chuàng)匯6.34億美元，比上年增長(zhǎng)18 .4%。
環(huán)境污染的危害：
1.1997年12月中旬，急劇排放的煙塵和有毒氣體使沈陽(yáng)4天內(nèi)有2000多人急性中毒。
2.1支煙產(chǎn)生的煙霧需一個(gè)房間的空氣來(lái)混合，人才不會(huì)受傷害。
3.去年北京市洗車用水就洗掉了13個(gè)昆明湖，造成首都飲用水緊張。
4.目前太空有2000個(gè)廢棄衛(wèi)星，1400個(gè)用過(guò)的火簡(jiǎn)助推器和1100個(gè)游弋的小型物體，這些太空垃圾隨時(shí)會(huì) 撞壞衛(wèi)星。
如此等等，教者向?qū)W生提供這些數(shù)據(jù)信息時(shí)，要正確處理好智育與環(huán)境教育的關(guān)系；要有助于學(xué)生“環(huán)保 ”意識(shí)的提高；要將有意識(shí)的教育寓于無(wú)意識(shí)的受教育之中，做到自然、貼切、力求滲透，以達(dá)到“隨風(fēng)潛入 夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。切忌生搬硬套，牽強(qiáng)附會(huì)。
三、要善于依據(jù)學(xué)生的年齡特征，適時(shí)、適量地滲透環(huán)境教育內(nèi)容
兒童從出生到成人，他們的身體和心理經(jīng)歷著一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)年齡階段都表現(xiàn)出 與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。所以，教者就應(yīng)該依據(jù)學(xué)生不同年齡特征，向?qū)W生滲透不同的環(huán)境 教育內(nèi)容。如：
“地球上最大的洋是太平洋，它的平均深度是4028米，最小的洋是北冰洋，它的平均深度比太平洋少2718 米。北冰洋平均深度多少米？”（第四冊(cè)）。二年級(jí)的學(xué)生練習(xí)后，只須讓學(xué)生知道海洋可向人類提供豐富的 海產(chǎn)品，我們要愛(ài)護(hù)它�！包S海鹽場(chǎng)每塊鹽田長(zhǎng)100米，寬80米，500塊這樣的鹽田占地多少公頃？”（第八冊(cè) ）這時(shí)針對(duì)中年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，可適當(dāng)向?qū)W生介紹海洋是全球氣候的調(diào)節(jié)者，是動(dòng)植物的故鄉(xiāng)，是資 源的寶庫(kù)，它需要全人類以最大的愛(ài)心去關(guān)心它、保護(hù)它。“地球表面的總面積有5.1憶平方千米，其中海洋面 積有3.61億平方千米，海洋的面積占總面積的百分之幾？”（第十一冊(cè)）隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，這時(shí)可告訴 他們：海洋是“21世紀(jì)人類的第二糧倉(cāng)”，我們要開(kāi)發(fā)和利用海洋生物、礦產(chǎn)資源，但在開(kāi)發(fā)海洋的同時(shí)，又 要特別注意保護(hù)和改善海洋資源和環(huán)境，讓浩瀚蔚藍(lán)的海洋千秋萬(wàn)代，為人類造福，否則，會(huì)嚴(yán)重影響人們的 生產(chǎn)、生活和健康。如今年4月香港發(fā)生的一次赤潮，直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)1億港元。所以我們要與自然建立和諧 的生活關(guān)系。
總之，在環(huán)境保護(hù)成為人們關(guān)心的焦點(diǎn)的今天，作為我們每一個(gè)教育工作者都要不斷更新教育理論，增強(qiáng) 環(huán)境教育的責(zé)任感和使命感。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，就要結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)，在完成本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和 三種能力培養(yǎng)任務(wù)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生滲透必要可行的環(huán)境教育，使每個(gè)學(xué)生知道“我們有一個(gè)共同的家——地球 ，我們要像珍惜生命一樣珍惜她�！�
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